二極管說課稿

1、課情課情分析分析學(xué)情學(xué)情分析分析教學(xué)教學(xué)方法方法教學(xué)教學(xué)實施實施教學(xué)教學(xué)評價評價教學(xué)教學(xué)反思反思1、教材特點、教材特點2、課程定位、課程定位3、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)重點、難點、教學(xué)重點、難點1、學(xué)生知識水平與接受能力、學(xué)生知識水平與接受能力2、學(xué)生認知能力情況：、學(xué)生認知能力情況：1、教學(xué)策略、教學(xué)策略2、教法、教法3、學(xué)法、學(xué)法二極管二極管二極管二極管應(yīng)用應(yīng)用充電器充電器制作制作 定義定義 分類分類 PN結(jié)結(jié) 結(jié)構(gòu)與符號結(jié)構(gòu)與符號單向?qū)щ娦詥蜗驅(qū)щ娦?伏安特性伏安特性 常用二極管常用二極管 半導(dǎo)體知識半導(dǎo)體知識二極管二極管二極管二極管應(yīng)用應(yīng)用充電器充電器制作制作半導(dǎo)體命名法半導(dǎo)體命名法

2、整流整流 半波整流半波整流 全波整流全波整流半導(dǎo)體知識半導(dǎo)體知識二極管二極管二極管二極管應(yīng)用應(yīng)用充電器充電器制作制作準(zhǔn)備準(zhǔn)備 元件檢測元件檢測 焊接檢測焊接檢測產(chǎn)品試用產(chǎn)品試用 通電調(diào)試通電調(diào)試半導(dǎo)體知識半導(dǎo)體知識二極管二極管二極管二極管應(yīng)用應(yīng)用充電器充電器制作制作觀觀 察察 點點萬用表測二極管正反向電阻萬用表測二極管正反向電阻焊點質(zhì)量焊點質(zhì)量輸入、輸出電壓數(shù)值準(zhǔn)確輸入、輸出電壓數(shù)值準(zhǔn)確產(chǎn)品使用產(chǎn)品使用現(xiàn)場環(huán)境、操作安全現(xiàn)場環(huán)境、操作安全二、反思與探究二、反思與探究 從過程和結(jié)果看，對為什么沒有做完、為什么做得不規(guī)范、為什從過程和結(jié)果看，對為什么沒有做完、為什么做得不規(guī)范、為什么做得不完美等進

3、行反思，分析存在的問題，尋求解決的辦法。么做得不完美等進行反思，分析存在的問題，尋求解決的辦法。存在的問題存在的問題解決的辦法解決的辦法三、修正與完善三、修正與完善 根據(jù)反思與探究中尋求到的解決問題的辦法，進一步修正一根據(jù)反思與探究中尋求到的解決問題的辦法，進一步修正一完善學(xué)期成績統(tǒng)計分析完善學(xué)期成績統(tǒng)計分析一、觀察分析一、觀察分析教學(xué)過程學(xué)生自評表教學(xué)過程學(xué)生自評表學(xué)生的實際動手能力與教師期許有學(xué)生的實際動手能力與教師期許有差異時，教師處理好差異時，教師處理好學(xué)生知識遷移對課堂效果的影響學(xué)生知識遷移對課堂效果的影響采用任務(wù)驅(qū)動、理實一體教學(xué)效果好采用任務(wù)驅(qū)動、理實一體教學(xué)效果好課堂信息量大，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課課堂信息量大，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課中主動、課后獨立及時完成作業(yè)中主動、課后獨立及時完成作業(yè)圖1 正向偏置導(dǎo)通圖2 反向偏置截至u1u2220VRL+-V+ILu1u2220VRLV+u1u2220VRLV+1231u2u220V+-RLoUV21VV3V4+431u2u220V+-RLoV21VV3V4+器材器材12121212122112211234PCB圖第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分第四部分第四部分數(shù)字：數(shù)字：2/3字母（材料）字母（材料）A: GeB: GeC: SiD: Si字母（功