《富饒的西沙群島》片斷賞析

1、第1頁富饒的西沙群島片斷賞析出示：有的身上長著彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅 纓；有的全身長滿刺兒， 鼓起氣來， 像皮球一樣圓。師：這是一個長句子，請大家邊讀邊想，然后找出這句話中 自己最喜歡的部分， 反復讀一讀， 要讀出喜愛之情。一生讀： “有的全身長滿刺兒， 鼓起氣來， 像皮球一樣圓生：他讀得非常流利， 但有一些地方?jīng)]能突出來。師：你來試一試。（這學生注意到了重點詞的朗讀） 師：看得出來，同學們都喜歡讀這一句。老師把這一句改一 改，大家是不是還喜歡呢？ 出示：“有的全身長滿刺兒， 鼓起氣來， 很圓。”生：我不喜歡了。因為少了“像皮球一樣”，我們就不知道 有多圓了。生：我也不喜歡。這樣一來不

2、生動也不形象。師：是呀，作者巧妙地運用了比喻，把這種魚寫具體了。還 有喜歡其他句子的嗎？ 一生讀：“有的身上長著彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅 纓；”師：這兩種魚也很美。如果你也能用比喻句來說一說，那就更美了。生：有的身上長著彩色的條紋， 就像雨后的一道彩虹；第2頁生：有的像斑馬，身上長著彩色的條紋；師：兩位同學發(fā)想象太豐富了。生：有的身上長著彩色的條紋， 像穿著一件五彩衣；師：它穿著漂亮的外衣去干什么？請你接著往下說。生：有的身上長著彩色的條紋，像穿著一件五彩衣，可能是去參加海底世界選美大賽吧。生：有的身上長著彩色的條紋，像穿著一件五彩衣，可能是去參加朋友的生日宴會吧。（學生參與熱情非常高）

3、師：頭上長著一簇紅纓的也很美， 你能說一說它嗎？生：有的頭上長著一簇紅纓， 像個大將軍， 樣子挺威武； 生：有的頭上長著一簇紅纓， 像個大將軍， 游過來， 游過去， 好象在海底巡邏。師：同學們今天真能干，能夠憑著想象，把一種魚說得那么好。其實，寫文章呀就需要讓想象飛起來！有了想象，文章就會多姿多彩。 現(xiàn)在我們來看一看海灘上的貝殼吧。出示：海灘上有許多美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一， 形狀多樣，真是千奇百怪，無所不有。師：請同學們認真地讀一讀這話，想象一下，貝殼會有哪些 顏色，哪些形狀呢？你能來介紹一下，讓我們更加喜歡這些 貝殼好嗎？生：海灘上有許多美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形 狀多樣

4、，有的像翠綠的草帽，有的像明亮的眼睛，還有的像 池塘里青青的菱角，真是千奇百怪，無所不有。生：海灘上有許多美麗的貝殼，有的像金黃的天蘿瓜，有的 像紫色的喇叭，真是奇特。生：海灘上有許多奇形怪狀的貝殼，有的像翠綠的草帽，有 的像美麗的號角，真是千奇百怪，無所不有。師：瞧，同學們的想象真豐富，現(xiàn)在老師讓大家一飽眼福。 出示貝殼。生：有的竊竊私語，有的高聲贊嘆。 師：現(xiàn)在請你們選擇最喜歡的幾種， 寫一寫好嗎？評：德國著名哲學家黑格爾說得好：“最杰出的藝術本領就是想 象?！庇纱丝梢?，一切創(chuàng)造活動都伴隨著想象。學生神思飛 動，文思泉涌，浮想聯(lián)翩，寫出來的文章肯定不一般。新的 課程標準提倡個性化閱讀，個人的想象和感悟也正是這一理第3頁第4頁念的體現(xiàn)。豐富的想