五柳先生傳_ppt

1、新課導(dǎo)入：新課導(dǎo)入： 大家知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？你是怎樣知道的？誰(shuí)知道有關(guān)大家知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？你是怎樣知道的？誰(shuí)知道有關(guān)他的故事軼聞？他的故事軼聞？說(shuō)起陶淵明先生，同學(xué)們一定會(huì)感到親切和說(shuō)起陶淵明先生，同學(xué)們一定會(huì)感到親切和熟悉他曾經(jīng)帶著我們領(lǐng)略過(guò)土地平曠、屋舍儼然的桃源風(fēng)光，熟悉他曾經(jīng)帶著我們領(lǐng)略過(guò)土地平曠、屋舍儼然的桃源風(fēng)光，欣賞過(guò)芳草鮮美、落英繽紛的桃林美景，我們?cè)S他一起欣賞過(guò)芳草鮮美、落英繽紛的桃林美景，我們?cè)S他一起“種豆南山種豆南山”“”“采菊東籬采菊東籬”，在陶淵明的詩(shī)文中，我們結(jié)識(shí)，在陶淵明的詩(shī)文中，我們結(jié)識(shí)了一個(gè)崇尚自然、熱愛(ài)田園生活的隱者形象那么，在陶淵明了一個(gè)崇尚自然

2、、熱愛(ài)田園生活的隱者形象那么，在陶淵明眼中，他自己到底是怎樣一個(gè)人呢？今天，我們一起來(lái)研讀眼中，他自己到底是怎樣一個(gè)人呢？今天，我們一起來(lái)研讀五柳先生傳五柳先生傳，再次走近陶淵明，加深對(duì)先生的印象，再次走近陶淵明，加深對(duì)先生的印象（板書課題）（板書課題）(多媒體顯示多媒體顯示) 2.考考你考考你（1）初中階段我們已經(jīng)學(xué)過(guò)陶淵）初中階段我們已經(jīng)學(xué)過(guò)陶淵明寫的文章或者有關(guān)陶淵明的文明寫的文章或者有關(guān)陶淵明的文章，想想看，有哪些是我們學(xué)過(guò)章，想想看，有哪些是我們學(xué)過(guò)的？的？（2）說(shuō)說(shuō)你對(duì)陶淵明的了解）說(shuō)說(shuō)你對(duì)陶淵明的了解（學(xué)生回答后，教師多媒體展示（學(xué)生回答后，教師多媒體展示有關(guān)陶淵明的文學(xué)常識(shí)）有

3、關(guān)陶淵明的文學(xué)常識(shí)）說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的陶淵明： 陶淵明，名陶淵明，名潛潛，字，字元亮元亮，世號(hào)靖節(jié)先，世號(hào)靖節(jié)先生，自號(hào)生，自號(hào)“五柳先生五柳先生”，東晉東晉著名著名詩(shī)人、詩(shī)人、散文家散文家。是。是田園詩(shī)田園詩(shī)的開山鼻祖。他的作品的開山鼻祖。他的作品我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的有我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的有歸園田居歸園田居桃花源桃花源記記，以及今天的，以及今天的五柳先生傳五柳先生傳。 陶淵明，東晉著名詩(shī)人。東晉陶淵明，東晉著名詩(shī)人。東晉末年，社會(huì)黑暗，風(fēng)氣污濁，很多末年，社會(huì)黑暗，風(fēng)氣污濁，很多人不擇手段追名逐利，社會(huì)上充滿人不擇手段追名逐利，社會(huì)上充滿著虛偽與欺詐。陶淵明做過(guò)幾任小著虛偽與欺詐。陶淵明做過(guò)幾任小官，因?qū)賵?chǎng)

4、不滿，辭去官職，歸官，因?qū)賵?chǎng)不滿，辭去官職，歸隱田園，過(guò)著儉樸的生活。留下了隱田園，過(guò)著儉樸的生活。留下了“不為五斗米折腰不為五斗米折腰”的傳世美談。的傳世美談。其詩(shī)多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸其詩(shī)多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農(nóng)村生活。的農(nóng)村生活。 陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時(shí)，上陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時(shí)，上級(jí)派一官員到彭澤視察，有人深級(jí)派一官員到彭澤視察，有人深知此事馬虎不得，勸陶淵明好生知此事馬虎不得，勸陶淵明好生準(zhǔn)備，不料陶淵明卻說(shuō)準(zhǔn)備，不料陶淵明卻說(shuō)“我不能我不能為五斗米俸祿，卑躬屈膝，向鄉(xiāng)為五斗米俸祿，卑躬屈膝，向鄉(xiāng)里小兒彎腰行禮！里小兒彎腰行禮！”當(dāng)即脫去官當(dāng)即脫去官服，辭官回老家去了。從此不

5、再服，辭官回老家去了。從此不再做官。后世用做官。后世用“不為五斗米折腰不為五斗米折腰”表示為人清高，有骨氣，不為名表示為人清高，有骨氣，不為名利奔走逢迎利奔走逢迎。自傳自傳，傳記文的一種，是敘述作者自，傳記文的一種，是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。一般來(lái)說(shuō)，自傳要介己生平經(jīng)歷的文章。一般來(lái)說(shuō)，自傳要介紹自己的字的姓名、籍貫、年齡、性格愛(ài)紹自己的字的姓名、籍貫、年齡、性格愛(ài)好及思想發(fā)展等等。好及思想發(fā)展等等。 本文是陶淵明托名五柳先生寫的本文是陶淵明托名五柳先生寫的自傳，自傳，表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活與志趣。作者正是通過(guò)五柳先生與志趣。作者正是通過(guò)五柳先生“頗頗示己志示

6、己志”，表達(dá)自己的思想感情。，表達(dá)自己的思想感情。 shngShzhlnhdnjchupiolluy注音比賽注音比賽（注意生字詞讀音和朗讀節(jié)奏。）（注意生字詞讀音和朗讀節(jié)奏。） 默讀課文，從文中找出你覺(jué)得默讀課文，從文中找出你覺(jué)得重要的字詞，并加以解釋。重要的字詞，并加以解釋。 或者你有不能翻譯的字詞句，或者你有不能翻譯的字詞句，請(qǐng)和同學(xué)老師交流解決。請(qǐng)和同學(xué)老師交流解決。 翻譯要求：翻譯要求： 重點(diǎn)字詞重點(diǎn)字詞準(zhǔn)確準(zhǔn)確 歸納一詞多義歸納一詞多義 詞類活用詞類活用 一些簡(jiǎn)單句式一些簡(jiǎn)單句式（1 1）許：處所，地方。）許：處所，地方。 （2 2）詳：詳細(xì)地知道。）詳：詳細(xì)地知道。（3 3）因：就

7、。）因：就。 （4 4）以為：以之為，把它作為。）以為：以之為，把它作為。（5 5）焉：語(yǔ)氣助詞。）焉：語(yǔ)氣助詞。（7 7）不求甚解）不求甚解: :讀書只求領(lǐng)會(huì)要旨讀書只求領(lǐng)會(huì)要旨, ,不在字句的解釋上過(guò)分深究。不在字句的解釋上過(guò)分深究。（8 8）會(huì)意：對(duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)。）會(huì)意：對(duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)。 （9 9）性：本性。）性：本性。（1010）嗜：愛(ài)好。）嗜：愛(ài)好。 （1111）舊：老朋友。）舊：老朋友。 （1212）或：有時(shí)。）或：有時(shí)。 （1313）置：準(zhǔn)備。）置：準(zhǔn)備。 （1414）招：邀請(qǐng)。）招：邀請(qǐng)。 （1515）造：往，到。）造：往，到。（1616）輒：就。）輒：就。 （17

8、17）盡：喝個(gè)盡興。（）盡：喝個(gè)盡興。（1818）期：期望，希望。）期：期望，希望。 （1919）曾不：竟不。（）曾不：竟不。（2020）吝情：舍不得。）吝情：舍不得。 （2121）堵，墻壁。）堵，墻壁。 （2222）蕭然：空寂。）蕭然：空寂。 （2323）短褐：粗布短衣。）短褐：粗布短衣。 （2424）穿，破。）穿，破。 （2525）結(jié)，縫補(bǔ)。）結(jié)，縫補(bǔ)。 （2626）晏，平靜，安逸。如：）晏，平靜，安逸。如：的樣子。的樣子。（2727）頗：稍微）頗：稍微 （2828）終：結(jié)束。）終：結(jié)束。 （2929）戚戚：憂愁的樣子。）戚戚：憂愁的樣子。 （3030）汲汲：心情急切的樣子。）汲汲：心情急

9、切的樣子。 （3131）茲：此，指五柳先生。）茲：此，指五柳先生。 （3232）若人：此人，指五柳先生。）若人：此人，指五柳先生。 （3333）儔：類。）儔：類。 （3434）銜觴：喝酒。觴，酒杯。）銜觴：喝酒。觴，酒杯。 （3535）以：來(lái)。）以：來(lái)。（3636）樂(lè)：使）樂(lè)：使快樂(lè)?？鞓?lè)。 （3737）志）志: :心意，志向。心意，志向。 譯文： 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因?yàn)樽≌呌形蹇昧鴺洌陀盟隽俗约旱奶?hào)。他安安靜靜的，很少說(shuō)話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不過(guò)分在字句上下功夫，每當(dāng)對(duì)書中意旨有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候。就高興連飯都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里窮，經(jīng)常

10、沒(méi)有酒喝。親戚朋友知道他有這種嗜好，有時(shí)擺了酒叫他來(lái)喝。他一來(lái)就要把酒何光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說(shuō)走就走。簡(jiǎn)陋的居室里冷冷清清，遮不住風(fēng)和陽(yáng)光。粗布短衣上面打了很多補(bǔ)丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，可是他安之若素，經(jīng)常寫文章來(lái)消遣時(shí)光，從文中也稍微透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過(guò)完了自己的一生。 附2 贊曰：黔婁的妻子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財(cái)做官?！睆倪@句話看，他應(yīng)該是五柳先生這類人吧？一邊喝酒一邊吟詩(shī)，為自己抱定的志向而感到無(wú)比快樂(lè)。他大概是無(wú)懷氏時(shí)候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？附3合作研討一合作研討一整體感知整體感知 文章文章 ，

11、第一段為，第一段為 ：寫五柳先生：寫五柳先生的生活，第二段為的生活，第二段為 ：對(duì)五柳先生精神風(fēng)貌的：對(duì)五柳先生精神風(fēng)貌的贊揚(yáng)。其中有贊揚(yáng)。其中有“不戚戚于貧賤不戚戚于貧賤，不汲汲于富不汲汲于富貴貴”，你能從前文中找出相呼應(yīng)的句子嗎？，你能從前文中找出相呼應(yīng)的句子嗎？傳贊不慕榮利不慕榮利敘議結(jié)合敘議結(jié)合敘敘議議結(jié)構(gòu)分析： 五柳先生傳是陶淵明托名五柳先生寫的自傳，五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像。作者通過(guò)該傳，表達(dá)一種安貧守志、淡泊名利的生活態(tài)度。全文不足二百字，語(yǔ)言樸素洗練，內(nèi)容看似平淡卻寓意深刻。 五柳先生傳由兩個(gè)部分組成：一部分為傳文，一部分為贊語(yǔ)。概括第一、二段的內(nèi)容，體會(huì)朗讀語(yǔ)調(diào)的概括

12、第一、二段的內(nèi)容，體會(huì)朗讀語(yǔ)調(diào)的輕微變化輕微變化第一段：寫五柳先生的生活（包括性格、志趣等）第一段：寫五柳先生的生活（包括性格、志趣等）描寫、陳述描寫、陳述舒緩陳述的語(yǔ)調(diào)舒緩陳述的語(yǔ)調(diào)第二段：贊語(yǔ)（對(duì)五柳先生精神風(fēng)貌）第二段：贊語(yǔ)（對(duì)五柳先生精神風(fēng)貌）評(píng)論評(píng)論贊嘆抒情的語(yǔ)調(diào)贊嘆抒情的語(yǔ)調(diào)合作研討二合作研討二尋讀探究尋讀探究 細(xì)讀第一段細(xì)讀第一段 通過(guò)幾遍朗讀，我們對(duì)五柳先生有了個(gè)大體認(rèn)識(shí)，你眼中的五柳先生是怎樣的人？盡可能依據(jù)文中的語(yǔ)言想像出來(lái)。 文章中寫了五柳先生幾方面？從文文章中寫了五柳先生幾方面？從文中找出表現(xiàn)五柳先生著幾方面的句子，中找出表現(xiàn)五柳先生著幾方面的句子，填出下列表格。填出下

13、列表格。填表填表主要方面主要方面相相 關(guān)關(guān) 內(nèi)內(nèi) 容容籍貫姓字籍貫姓字思想性格思想性格樂(lè)趣愛(ài)好樂(lè)趣愛(ài)好生活狀況生活狀況不知何許人也不知何許人也,亦不詳其姓字亦不詳其姓字,宅宅邊有五柳樹邊有五柳樹,因以為號(hào)焉。因以為號(hào)焉。閑靜少言閑靜少言,不慕榮利不慕榮利;曾不吝情去曾不吝情去留留,忘懷得失。忘懷得失。好讀書好讀書;性嗜酒性嗜酒;常著文章自?shī)?。常著文章自?shī)?。環(huán)堵蕭然環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)短褐穿結(jié),簞瓢屢空。簞瓢屢空。 文中第一段寫了五柳先生四方面的情況，分別是文中第一段寫了五柳先生四方面的情況，分別是仔細(xì)讀第一段，從文中找出表現(xiàn)五柳先生這幾方面的句子。仔細(xì)讀第一段，從文中找出表現(xiàn)五

14、柳先生這幾方面的句子。籍貫姓字，思想性格，樂(lè)趣愛(ài)好，生活狀況籍貫姓字，思想性格，樂(lè)趣愛(ài)好，生活狀況。 請(qǐng)細(xì)細(xì)品味文章語(yǔ)句，并結(jié)合先請(qǐng)細(xì)細(xì)品味文章語(yǔ)句，并結(jié)合先生的生平，說(shuō)說(shuō)五柳先生的三大愛(ài)好生的生平，說(shuō)說(shuō)五柳先生的三大愛(ài)好他的他的愛(ài)好與性格有何關(guān)系愛(ài)好與性格有何關(guān)系？反映出他反映出他怎樣的精神品質(zhì)？怎樣的精神品質(zhì)？ 好讀書好讀書 讀書不能死摳字眼讀書不能死摳字眼, ,而力求真諦而力求真諦, ,這與這與作者的作者的“不慕榮利不慕榮利”有關(guān)。他讀書的目的有關(guān)。他讀書的目的, ,是一種是一種求知的滿足與精神享受求知的滿足與精神享受, , 所以所以“每每有會(huì)意，便欣然忘食。有會(huì)意，便欣然忘食?！?”

15、“好讀書好讀書”但但“不求甚解不求甚解”正說(shuō)明他正說(shuō)明他“不幕榮利不幕榮利”。不愿。不愿與世俗同流合污。與世俗同流合污。而而不求甚解不求甚解。（愛(ài)好。（愛(ài)好-性格）性格） 文中含義：文中含義：讀書只求領(lǐng)會(huì)意旨，不在一讀書只求領(lǐng)會(huì)意旨，不在一字一句的解釋上過(guò)分下功夫。字一句的解釋上過(guò)分下功夫。 今義：今義：只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解（含貶義）。（含貶義）。 如何理解如何理解“不求甚解不求甚解”？ 五柳先生在污濁的世俗社會(huì)里特立獨(dú)五柳先生在污濁的世俗社會(huì)里特立獨(dú)行，內(nèi)心必有許多愁苦，行，內(nèi)心必有許多愁苦，寄情于酒寄情于酒，這是，這是他使自己他使自己得到釋懷和解脫得到釋

16、懷和解脫的一種方法。他的一種方法。他飲酒時(shí)飲酒時(shí)“期在必醉期在必醉”“”“既醉而退，曾不吝既醉而退，曾不吝情去留情去留”，也是他，也是他率真放達(dá)率真放達(dá)的體現(xiàn)。的體現(xiàn)。 好飲酒好飲酒而期在必醉。而期在必醉。 （愛(ài)好（愛(ài)好-性格）性格） 五柳先生才華出眾，五柳先生才華出眾，著文章不是要給著文章不是要給別人看別人看, ,更不是要獻(xiàn)給統(tǒng)治者去求得官祿更不是要獻(xiàn)給統(tǒng)治者去求得官祿, ,而而只是只是“自?shī)首詩(shī)省? ,這又是他安貧樂(lè)道、不慕榮這又是他安貧樂(lè)道、不慕榮利的體現(xiàn)。利的體現(xiàn)。這與世人的追名逐利形成了鮮這與世人的追名逐利形成了鮮明明對(duì)比對(duì)比，使這個(gè)身處污濁社會(huì)而保持高風(fēng)，使這個(gè)身處污濁社會(huì)而保持高

17、風(fēng)亮節(jié)的五柳先生形象使人欽佩萬(wàn)分。亮節(jié)的五柳先生形象使人欽佩萬(wàn)分。 好著文章好著文章而自?shī)?。而自?shī)省?（愛(ài)好（愛(ài)好-性格）性格）v寫他喝酒的篇幅最長(zhǎng)，也最傳神（體會(huì)寫他喝酒的篇幅最長(zhǎng)，也最傳神（體會(huì)一下一下“晏如也晏如也”的感受。）的感受。）.拓拓：A、文中所用篇幅最多的是寫他哪方面特點(diǎn)？文中所用篇幅最多的是寫他哪方面特點(diǎn)？ B、我國(guó)古代詩(shī)文中有許多寫到了酒，大家還記得哪些，我國(guó)古代詩(shī)文中有許多寫到了酒，大家還記得哪些，我們來(lái)共同回顧一下。（曹操的我們來(lái)共同回顧一下。（曹操的短歌行短歌行，李白的，李白的將將進(jìn)酒進(jìn)酒等）大家看看這些詩(shī)都不約而同的與一個(gè)字聯(lián)系在等）大家看看這些詩(shī)都不約而同的與一個(gè)

18、字聯(lián)系在一起，哪一個(gè)字一起，哪一個(gè)字愁，愁，那么，我們來(lái)看看那么，我們來(lái)看看“五柳先生五柳先生”為什么而愁呢？仔細(xì)讀書，回答為什么而愁呢？仔細(xì)讀書，回答C.討論一下討論一下五柳先生傳五柳先生傳是不是作者的自傳？是不是作者的自傳？問(wèn)：同學(xué)們對(duì)五柳先生已經(jīng)了解的很詳細(xì)，問(wèn)：同學(xué)們對(duì)五柳先生已經(jīng)了解的很詳細(xì)，也很透徹?，F(xiàn)在我們一起來(lái)總結(jié)一下：也很透徹?，F(xiàn)在我們一起來(lái)總結(jié)一下：五五柳先生是一個(gè)什么樣的人？柳先生是一個(gè)什么樣的人？v 明確：明確： 他是一個(gè)不與世俗同流合污，潔身自好，他是一個(gè)不與世俗同流合污，潔身自好，淡泊名利，安貧樂(lè)道的隱士。淡泊名利，安貧樂(lè)道的隱士。問(wèn)：五柳先生像極了一個(gè)人。像誰(shuí)呢？

19、問(wèn)：五柳先生像極了一個(gè)人。像誰(shuí)呢？ 陶淵明。陶淵明。這篇文章就是陶淵明記述自己生活的自這篇文章就是陶淵明記述自己生活的自傳傳 討論回答：陶淵明實(shí)際是借五柳先生寫自己，這在南朝討論回答：陶淵明實(shí)際是借五柳先生寫自己，這在南朝梁代蕭統(tǒng)的梁代蕭統(tǒng)的陶淵明傳陶淵明傳中已指出：中已指出：“淵明少有高山淵明少有高山趣趣嘗著五柳先生傳以自況。嘗著五柳先生傳以自況?！蔽辶壬纳钋槿?，五柳先生的生活情趣，正是陶淵明棄官歸隱、安貧樂(lè)道的人生態(tài)度的反映。正是陶淵明棄官歸隱、安貧樂(lè)道的人生態(tài)度的反映。 這篇文章就是陶淵明這篇文章就是陶淵明記述自己生活的自傳記述自己生活的自傳 現(xiàn)在知道他為什么自號(hào)現(xiàn)在知道他為什么自

20、號(hào)“五柳先生五柳先生”了了? 體現(xiàn)了他怎樣的精神風(fēng)貌體現(xiàn)了他怎樣的精神風(fēng)貌?v可見(jiàn)家居環(huán)境清靜、淡雅、簡(jiǎn)樸v由環(huán)境可見(jiàn)他淡泊的志趣、不慕榮利的生活態(tài)度。v 拓：拓： 陶淵明是文學(xué)史上的大陶淵明是文學(xué)史上的大家，是山水田園詩(shī)的鼻祖，也是家，是山水田園詩(shī)的鼻祖，也是中國(guó)歷史上赫赫有名的隱士。請(qǐng)中國(guó)歷史上赫赫有名的隱士。請(qǐng)大家談一談你對(duì)他的人生態(tài)度的大家談一談你對(duì)他的人生態(tài)度的看法?？捶?。 明確明確：在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下，像陶淵明那樣有在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下，像陶淵明那樣有才能的人，無(wú)法在政治上尋求出路，只好隱匿山野。才能的人，無(wú)法在政治上尋求出路，只好隱匿山野。在今天，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)他的消極態(tài)度，而應(yīng)該

21、積在今天，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)他的消極態(tài)度，而應(yīng)該積極地面對(duì)生活，努力進(jìn)取。極地面對(duì)生活，努力進(jìn)取。小結(jié)：回答的非常好。我們應(yīng)該辯證地評(píng)價(jià)陶淵明。小結(jié)：回答的非常好。我們應(yīng)該辯證地評(píng)價(jià)陶淵明。他高潔的志趣，安貧樂(lè)道的精神值得我們學(xué)習(xí)。但他高潔的志趣，安貧樂(lè)道的精神值得我們學(xué)習(xí)。但是，他消極避世的態(tài)度是我們應(yīng)該批判的。是，他消極避世的態(tài)度是我們應(yīng)該批判的。小結(jié)整理小結(jié)整理 -第一段五柳先生五柳先生思想性格：思想性格：閑靜少言閑靜少言 ，不慕榮利，不慕榮利生活狀況：生活狀況： 環(huán)堵蕭然，環(huán)堵蕭然， 晏如也晏如也志趣志趣愛(ài)好愛(ài)好讀書：讀書：好讀書，不求甚解好讀書，不求甚解飲酒：飲酒： 性嗜酒，期在必醉性嗜

22、酒，期在必醉寫文章：寫文章：常著文章自?shī)食Ｖ恼伦詩(shī)什荒矫?，率真自然，安貧?lè)道不慕名利，率真自然，安貧樂(lè)道 本文在寫作上除了運(yùn)用本文在寫作上除了運(yùn)用敘議結(jié)合的寫敘議結(jié)合的寫法法，還有一個(gè)特點(diǎn)是，還有一個(gè)特點(diǎn)是多用否定句多用否定句。大家一。大家一起找一找，文中共用了多少個(gè)起找一找，文中共用了多少個(gè)“不不”字字，把這些句子摘出來(lái)，思考其中深意。把這些句子摘出來(lái)，思考其中深意?！安恢卧S人也不知何許人也, ,亦不詳其姓氏亦不詳其姓氏”“不慕榮利不慕榮利”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不求甚解不求甚解”“家貧不能常得家貧不能常得”“不蔽風(fēng)日不蔽風(fēng)日”“曾不吝情去留曾不吝情

23、去留”“不不”字為一篇字為一篇眼目眼目淡泊寧?kù)o淡泊寧?kù)o恬淡自足恬淡自足胸襟開闊、率真自然胸襟開闊、率真自然開朗樂(lè)觀開朗樂(lè)觀耿直率真耿直率真?zhèn)€個(gè)“不不”總結(jié)總結(jié)“不不”（否定句）的作用：（否定句）的作用：世人有種種追名逐利、矯揉世人有種種追名逐利、矯揉造作之事，造作之事，作者言作者言“不不”，正突，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對(duì)高潔志趣和人格的堅(jiān)持，出了他對(duì)高潔志趣和人格的堅(jiān)持，不僅讓讀者對(duì)他的與眾不同擊節(jié)不僅讓讀者對(duì)他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來(lái)生動(dòng)活潑，引人入勝詼諧，讀來(lái)生動(dòng)活潑，引人入勝本文在寫作上的

24、最大特點(diǎn)是多用否定句本文在寫作上的最大特點(diǎn)是多用否定句. .悟讀升華悟讀升華 教師設(shè)問(wèn)：教師設(shè)問(wèn)：自讀課文，思考陶淵明是以怎樣的態(tài)度評(píng)價(jià)自己自讀課文，思考陶淵明是以怎樣的態(tài)度評(píng)價(jià)自己的？（在否定中肯定；自賞自嘲）的？（在否定中肯定；自賞自嘲）假如同學(xué)們也來(lái)評(píng)價(jià)一下假如同學(xué)們也來(lái)評(píng)價(jià)一下自己，從中可以得到哪些啟示？自己，從中可以得到哪些啟示？現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該向哪現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該向哪些現(xiàn)象說(shuō)些現(xiàn)象說(shuō)“不不”，向哪些現(xiàn)象說(shuō)，向哪些現(xiàn)象說(shuō)“好好”？4、閱讀、閱讀老舍自傳老舍自傳，體會(huì)自賞自嘲、自得自，體會(huì)自賞自嘲、自得自樂(lè)的語(yǔ)言風(fēng)格。樂(lè)的語(yǔ)言風(fēng)格。l老老 舍舍 自自 傳傳l 舒舍予，字老舍，現(xiàn)

25、年四十歲。面黃無(wú)須。兩歲失怙，舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲。面黃無(wú)須。兩歲失怙，可謂無(wú)父；志學(xué)之年，帝王不存，可謂無(wú)君，特別孝愛(ài)老母。可謂無(wú)父；志學(xué)之年，帝王不存，可謂無(wú)君，特別孝愛(ài)老母。幼讀三百篇，不求甚解，斷學(xué)師范，遂奠教書匠之基。及壯，幼讀三百篇，不求甚解，斷學(xué)師范，遂奠教書匠之基。及壯，湖口四方，教書為業(yè)，繼學(xué)師范。每購(gòu)彩券，以得末彩為榮湖口四方，教書為業(yè)，繼學(xué)師范。每購(gòu)彩券，以得末彩為榮也。二十七歲發(fā)憤著書，科學(xué)哲學(xué)無(wú)所懂，故寫小說(shuō)，博大也。二十七歲發(fā)憤著書，科學(xué)哲學(xué)無(wú)所懂，故寫小說(shuō)，博大家一笑，沒(méi)什么了不起。三十四歲結(jié)婚，今已有一男一女，家一笑，沒(méi)什么了不起。三十四歲結(jié)婚，今已有一男

26、一女，均滑稽可笑。閑時(shí)養(yǎng)花，不甚得法，每每有葉無(wú)花亦不忍棄。均滑稽可笑。閑時(shí)養(yǎng)花，不甚得法，每每有葉無(wú)花亦不忍棄。書無(wú)所不讀，全無(wú)收獲，并不著急。教書做事均甚認(rèn)真，往書無(wú)所不讀，全無(wú)收獲，并不著急。教書做事均甚認(rèn)真，往往吃虧，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也許能有點(diǎn)出往吃虧，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也許能有點(diǎn)出息。息。l劃出一兩處你認(rèn)為最能體現(xiàn)老舍先生自賞自嘲、自得自樂(lè)的語(yǔ)言風(fēng)劃出一兩處你認(rèn)為最能體現(xiàn)老舍先生自賞自嘲、自得自樂(lè)的語(yǔ)言風(fēng) 格格的語(yǔ)句。的語(yǔ)句。l模仿這種自賞自嘲語(yǔ)言風(fēng)格，寫自己的個(gè)性風(fēng)采。模仿這種自賞自嘲語(yǔ)言風(fēng)格，寫自己的個(gè)性風(fēng)采。 （可以只寫一兩句，介紹自己的某一個(gè)特點(diǎn)

27、）（可以只寫一兩句，介紹自己的某一個(gè)特點(diǎn)）鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)： 給加點(diǎn)的字注音。給加點(diǎn)的字注音。 造飲造飲輒輒盡盡( ) ( ) 簞簞瓢瓢屢空屢空( )( )晏晏如也如也( ) ( ) 吝吝情情( ) ( ) 不不戚戚戚于貧賤，不戚于貧賤，不汲汲汲于富貴汲于富貴( )( ( )( ) )zhzhdndnynynlnlnj jqqshngshngqinqin解釋加點(diǎn)的字。解釋加點(diǎn)的字。親戚、朋友親戚、朋友希望、愿望希望、愿望墻墻冷冷清清的樣子冷冷清清的樣子 親舊（親舊（ ）知其如此）知其如此 期（期（ ）在必醉）在必醉 環(huán)堵（環(huán)堵（ ）蕭然（）蕭然（ ） 造（造（ ）飲輒（）飲輒（ ）盡）盡 因

28、以為（因以為（ ）號(hào)）號(hào) 晏如（晏如（ ）也）也 每有會(huì)意（每有會(huì)意（ ） 以此自終（以此自終（ ）往、到往、到總是總是“以之為以之為”，把它作，把它作為為安然自若的樣子安然自若的樣子對(duì)書的意旨有獨(dú)到的體會(huì)對(duì)書的意旨有獨(dú)到的體會(huì)過(guò)完自己的一生過(guò)完自己的一生3.用原文來(lái)概括五柳先生的六種人生態(tài)度用原文來(lái)概括五柳先生的六種人生態(tài)度 對(duì)讀書對(duì)讀書？對(duì)作客？對(duì)作客？對(duì)家境對(duì)家境？對(duì)著文？對(duì)著文？對(duì)得失對(duì)得失？對(duì)貧富？對(duì)貧富？對(duì)讀書對(duì)讀書對(duì)作客對(duì)作客對(duì)家境對(duì)家境對(duì)著文對(duì)著文對(duì)得失對(duì)得失對(duì)貧富對(duì)貧富 不求甚解不求甚解曾不吝情去留曾不吝情去留晏如也晏如也常著文章自?shī)?，頗示己志常著文章自?shī)剩H示己志忘懷得失忘

29、懷得失不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴請(qǐng)用課文原句答題：1、“五柳先生五柳先生”的字號(hào)來(lái)源于的字號(hào)來(lái)源于_。2、“五柳先生五柳先生”最突出的性格特征是最突出的性格特征是_。3、“五柳先生五柳先生”三大志趣三大志趣_、_、_。4、“五柳先生五柳先生”的生活境況是的生活境況是 _ _。5、贊語(yǔ)中哪句話與傳文中、贊語(yǔ)中哪句話與傳文中“不慕榮利不慕榮利“一句相照應(yīng)？一句相照應(yīng)？ _。宅邊有五柳樹宅邊有五柳樹閑靜少言，閑靜少言，不慕榮利不慕榮利好讀書好讀書性嗜酒性嗜酒常著文章常著文章環(huán)堵蕭然，環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也不汲汲于富貴不汲汲于富貴作者與五柳先生關(guān)系作者與五柳先生關(guān)系v借五柳先生寫自己。借五柳先生寫自己。v五柳先生的生活情趣，正是陶淵明五柳先生的生活情趣，正是陶淵明棄官歸隱、安貧樂(lè)道的人生態(tài)度的棄官歸隱、安貧樂(lè)道的人生態(tài)度的反映。反映。突出了他與世俗的格格不入，