一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題－3.3第幾 一 課一練 人教新課標(biāo)

1、幾個(gè)與第幾個(gè)1、（1） 從左往右數(shù)，在第三個(gè)下面打“”（2） 從右往左數(shù)，圈出后面四個(gè)（3） 從右往左數(shù)，第五個(gè)是什么（ ）（4） 從左往右數(shù)，把第八個(gè)涂上色。2、（1）一共有（ ）個(gè)圖形（2）從右往左數(shù)，把后面5個(gè)圈起來(lái)（3）從左往后數(shù)第5個(gè)是（ ）（4）在右邊第三個(gè)圖形下面打“”，在左邊第4個(gè)圖形下畫(huà)3、（1）把左邊的6朵花圈出來(lái)。（2）從右邊數(shù)起，在第六朵下面打“”。4、 （1）把下圖中右邊的6個(gè)圈起來(lái)；（2）從右數(shù)起，把第5個(gè)圖上顏色。5、從左往右數(shù)排在第4個(gè)，它的前面有幾個(gè)？畫(huà)一畫(huà)。 6、豎的一列有（ ）個(gè)？ 橫的一行有（ ）個(gè)？ 從左往右第3個(gè)圖色。 從上往下第2個(gè)圖色。 從右往左

2、第4個(gè)圖色。 從下往上第6個(gè)圖色。 一共有（ ）個(gè)。7、（1） 排在第三個(gè)， 排在第（ ）個(gè)？（2） 從左邊數(shù)起是第（ ）個(gè)？從右邊數(shù)起是第（ ）個(gè)？（3）從左往右數(shù)， 排在第（ ）個(gè)，從右往左數(shù)， 排在第（ ）個(gè)（4） 在中間，她左邊有（ ）個(gè)？右邊有（ ）個(gè)？（5）一共有（ ）個(gè)？8、(1)從左邊數(shù)第7個(gè)是_ ；第11個(gè)是_ ；從右邊數(shù)是第_個(gè)；是第_個(gè)(2)從右邊數(shù)起后面還有_個(gè)(3) 一共有_個(gè)(4)圓形比三角形多_個(gè)9、把左邊的3只動(dòng)物圈起來(lái)，把從右往左的第2只動(dòng)物涂上顏色。10、先把左邊的10個(gè)球圈起來(lái). 再給從右邊數(shù)過(guò)來(lái)第3個(gè)球涂上顏色。11、(1)一共有 ( )種水果。(2)從

3、左數(shù) 在第 ( )；從右數(shù) 在第 ( )。 （3） 前面有（ ）個(gè)水果， 后面有（ ）個(gè)水果12、（1）一共有（ ）個(gè)圖形（2）從右邊數(shù)，把后面3個(gè)圈起來(lái)（3）從左數(shù)第6個(gè)是（ ）其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效

4、。（4）在右邊第6個(gè)圖形下面打“”，在左邊第8個(gè)圖形下畫(huà)課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。13、 小王 小青小朋友排成一排，從左數(shù)起小王排在第4