背影詳細(xì)批注

1、背影教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過理解關(guān)鍵詞語和句子的含義，體會(huì)文章樸實(shí)的語言風(fēng)格。2.學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。 3.領(lǐng)會(huì)本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情，繼承中華民族傳統(tǒng)美德。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.閱讀重點(diǎn)文段，體會(huì)作者新穎獨(dú)特的描寫角度，學(xué)習(xí)文中的細(xì)致描寫，體會(huì)其中深沉的父子情。2. 理解文中關(guān)鍵句的含義，體會(huì)樸實(shí)語言中飽含的深情。教材分析背影選自朱自清散文集，是朱自清早期散文代表作，是一篇敘事性散文。此文通過描寫父親的“背影”來歌頌父親，把父親對(duì)兒子的關(guān)愛之情展現(xiàn)得淋漓盡致。本文從不同的角度去贊美愛，能夠使學(xué)生在其中深刻的體會(huì)這種相憐相愛的感情。學(xué)情

2、分析在學(xué)習(xí)方法上，對(duì)于初中生而言，接觸到記敘性散文的文章并不多，領(lǐng)會(huì)散文的能力是不足的，多數(shù)學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)方法與良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣；在思想情感上，當(dāng)代中學(xué)生多是獨(dú)生子女，對(duì)于生活他們?cè)诤艽蟪潭壬线€仍是“生在福中難知?！?，所以，本課情感態(tài)度價(jià)值觀的教育是重中之重，并且不能停留于課堂，而應(yīng)走入家庭，走向社會(huì)。學(xué)法指導(dǎo) 新大綱明確指出：“要貫徹啟發(fā)原則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣?！睋?jù)此，教學(xué)該課，我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。 1.自主互助，合作探究。2.圈點(diǎn)、勾畫、批注的方法。3.動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)

3、腦，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力。4.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)感受生活。課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)母愛、父愛的古詩(shī)詞。學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入，激發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)氛圍  （配樂曲：致愛麗絲）“慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸?！边@是孟郊的游子吟。這是一首歌頌?zāi)笎鄣墓旁?shī)。千百年來歌頌?zāi)赣H的作品層出不窮，而謳歌父親的作品卻少之又少。難道父親就不愛自己的子女嗎？當(dāng)然不是，只是父愛可能比母愛更深沉，含蓄。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇表現(xiàn)父子深情的著名散文背影。（板書課題）二、介紹作者：作者朱自清其人、其文，同學(xué)們已經(jīng)不陌生了，請(qǐng)哪位同學(xué)來介紹一下。其他同學(xué)補(bǔ)充。師點(diǎn)撥：朱自清(18981948),字佩弦，江

4、蘇省揚(yáng)州市人?，F(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集蹤跡，散文集歐游雜記等，收在朱自清文集里 。我們?cè)谌ツ陮W(xué)過他的散文名篇春，另外他還有其他散文代表作品匆匆、荷塘月色、綠等。師：同學(xué)們了解得可真多，介紹得很全面。（屏幕展示作者介紹）三、學(xué)生聽課文錄音，完成兩個(gè)任務(wù)：1.標(biāo)段序2.圈點(diǎn)勾畫生字詞，借助課后注釋和手中的工具書自主、互助掃清本文的文字障礙。    檢查生字詞，齊讀兩遍。四整體感知，合作探究：（小組討論，推薦代表發(fā)言。）跳讀課文，完成兩個(gè)任務(wù)：1.本文幾次寫到“背影”？本文四次寫到“背影”。   每次“背影”各是在什么情況下出現(xiàn)的？

5、（請(qǐng)同學(xué)們用筆將原文勾畫出來）第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。第二次在浦口車站送別時(shí)，父親去買橘子的背影。第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。 2、哪一次“背影”寫得最具體、最感人？第二次。（望父買橘）齊讀精彩片段。為什么要把這一次的背影寫得那么詳細(xì)具體呢？最能反映出父親對(duì)兒子的愛。下面你就試著讀一讀，看怎樣就能讀出那種深摯的愛子之情來。可從語調(diào)、語速、重音等方面來考慮。小組討論交流，推薦一個(gè)讀得最好的來展示，咱來看一看哪一組讀的最好。朗讀，望父買橘見背影父親的穿戴：黑、深青穿著樸素，心情

6、沉重（黑色給人壓抑沉重的感覺，這是一個(gè)沉重的背影?。┳呗返淖藙?shì)：蹣跚年紀(jì)較大，腿腳不便（這是一個(gè)蹣跚的背影！）爬月臺(tái)動(dòng)作：攀縮傾行動(dòng)不便，步履艱難（動(dòng)作描寫， “攀”，既寫出月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。（這是一個(gè)艱難的背影！）作用：突出父親行動(dòng)的艱難，表現(xiàn)父親的愛子之情。 讓我們?cè)俅胃惺芤幌赂缸忧樯畹钠?。放影片?dāng)時(shí)朱自清看到父親的背影有什么反應(yīng)？用原文回答?！斑@時(shí)我看到他的背影，我的淚很快地流下來了。”過渡語：我們的父母都為我們買過水果，可是能夠感動(dòng)得流下眼淚的可以說是微乎其微。文中父親的

7、背影為什么會(huì)令兒子感動(dòng)得掉下眼淚來生合作探究，小組討論，推薦代表發(fā)言。同學(xué)們說的都有道理。但最主要的原因是父親的背影出現(xiàn)在不平常的背景下。朗讀二三段，看一看是怎樣的背景。   “祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！?#160;  “家中光景很是慘淡?！?師：失去親人，父親的內(nèi)心是悲痛的；失業(yè)、借債等境況又使他的內(nèi)心充滿了憂愁。日漸蒼老的父親，還要承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。在這慘淡的光景中父親為兒子所做的一切，比平常特別是順境中所做的一切不知可貴多少倍。所以兒子當(dāng)然會(huì)感動(dòng)得多次掉下眼淚。作者截取了在不平常的背景下"父親的背影"這個(gè)精彩獨(dú)特的

8、畫面，將父愛淋漓盡致得表現(xiàn)了出來。3.父親對(duì)兒子的關(guān)懷，除了從外貌和動(dòng)作描寫體現(xiàn)外，還用什么描寫方法表達(dá)這種關(guān)愛？ 父親的語言 這些樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情呢？“事已如此，不必難過，天無絕人之路！”父親甘愿承受家庭重負(fù)，但愿兒子能輕松愉快的享受其天真生活。“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”父親不放心，怕別人照顧不周到，勞碌費(fèi)神，在所不計(jì)。這表明父親對(duì)兒子無微不至的關(guān)心?！拔屹I幾個(gè)橘子，你就在此地，不要走動(dòng)。”對(duì)兒子的關(guān)懷體貼十分周到?！拔易吡耍侥沁厑硇?！”惦記兒子是否旅途平安，反映父親對(duì)兒子深切的惦念和細(xì)心的關(guān)照?！斑M(jìn)去吧，里邊沒人。”怕兒子離開座位丟失行李，反映父親對(duì)兒子細(xì)心的關(guān)照。4.師

9、：人非草木，孰能無情。文中的兒子理解了父親的關(guān)愛了嗎？你能從文中找出依據(jù)嗎？?jī)鹤拥膸状瘟鳒I，淚水說明了一切，淚水表達(dá)了對(duì)父愛的理解、感激。人非草木，孰能無情。兒子的兩次自責(zé)也表明兒子從不理解到理解、感動(dòng)、思念父親。確實(shí)，父愛子，子愛父父子情深就是這篇文章所表現(xiàn)的中心。五、拓展延伸，感受真情：你也一定被你的父母深深的感動(dòng)過，也許是一次送別，也許是一次談話，也許是一份特殊的禮物，也許是請(qǐng)你敘述一次最讓你感動(dòng)的事，與大家一起分享。六、感恩親情（配樂曲：致愛麗絲）至愛親情是我們擁有的無上的財(cái)富。一桌準(zhǔn)備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一句體貼的話語，都凝聚著親人對(duì)我們的期望和關(guān)懷。正像父

10、親的背影一樣，永遠(yuǎn)感動(dòng)著我們。請(qǐng)同學(xué)們回到家中，不妨用自己獨(dú)特的方式，向父母、親人表示理解、感恩，比如給父母捶捶背，揉揉肩，刷刷筷子，洗洗碗今天，我想用一首歌來結(jié)束這堂課 ，歌曲的名字叫懂你。讓我們都能對(duì)父母、對(duì)親人說一聲：我愛你們，我理解你們。（播放歌曲懂你）當(dāng)堂檢測(cè) 一、根據(jù)拼音寫出漢字或給加粗字注音1交卸（    ） 2狼jí（    ） 3妥帖（    ）4tuí唐（    ） 5瑣xiè（ 

11、60;  ） 6晶瑩（    ）7躊躇（    ） 8pán shn（    ）二、根據(jù)所給的拼音，為下列多音字組詞1差：chi（    ）ch（    ）chà（    ）2喪：sng（    ）sàng（    ）3禁：jn（    ）jìn（ 

12、   ）4奔：bn（    ）bèn（    ）5柵：zhà（    ）shn（    ）三、解釋加粗字的意思1不能自已（    ）  2情郁于中（    ）3觸目傷懷（    ）  4舉箸（    ）四、根據(jù)所給的意思，寫出相應(yīng)的詞語1亂七八糟的樣子。_2凄慘暗淡，不景氣。_3看到心里感到悲傷。_

13、4感情聚積在心里不得發(fā)泄。_5細(xì)小而繁多（的事）。_6不幸的事接連發(fā)生。_五、選詞填空1這些日子，家中光景很是（    ），一半為了喪事，一半為了父親賦閑。A慘淡  B凄慘  C暗淡2父親終于不放心，怕茶房不（    ）；頗躊躇了一會(huì)。A牢靠  B妥帖  C可靠六、選擇出下列說法正確的一項(xiàng)（    ）A朱自清，字佩弦，江蘇省揚(yáng)州人。著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、革命家。代表作品有背影春等。B背影一文中共提到“背影”三次，其中重點(diǎn)描寫了父親離開車站時(shí)的“背影”。C背影一文

14、開始寫“背影”，指出最難忘的就是父親的背影。但后面展開寫家庭情況，跟主題沒有關(guān)系。所以第二、三自然段可以刪去。D背影一文集中表現(xiàn)了父子之間相愛相憐的真摯情感。參考答案：一、1xiè  2藉  3tu  4頹  5屑  6yíng  7chóu chú 8蹣跚二、1差：差使；差別；差不多  2喪：奔喪；喪失  3禁：情不自禁；禁止4奔：奔喪；投奔  5柵：柵欄；柵極三、1控制  2聚積  3心  4筷子四、1狼藉  2慘淡

15、60; 3觸目傷懷  4情郁于中  5瑣屑 6禍不單行五、1A   2B六、D反饋糾正 典型習(xí)題                   一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1給下列加粗的字注音。差使（    ） 奔喪（    ） 狼藉（    ）妥貼（    ） 躊躇（

16、60;   ） 柵欄（    ）2書寫完全正確的一組是（    ）A悲哀衰弱 妥帖 諸多B慘淡蹤跡 柵欄 鉤留C晶螢交御 奔喪 狼藉D虧空賦閑 謀事 躊躇3選出加粗字解釋完全正確的一組（    ）A變賣典質(zhì)（抵押） 妥貼（恰當(dāng)，合適）B頹唐（失敗的樣子） 不能自已（控制，抑制?。〤瑣屑（細(xì)小而繁多） 家中光景（時(shí)光）D舉箸提筆（筷子）觸目傷懷（心）4判斷題。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”）本文寫父子相愛相憐的感情，真摯動(dòng)人。但這種感情中滲透著淡淡的哀

17、愁。（    ）本文共有四次寫“背影”，首尾兩次詳寫，中間略寫。（    ）本文以“背影”為題的原因在于將父親老境的頹唐、心情的憂郁、父愛的真摯都濃縮在“背影”這一特殊的外貌上，留給讀者自由想像的天地。（    ）本文表面上是以作者的行蹤為線索，實(shí)則是以“背影”為主線貫穿全文。（    ）二、課內(nèi)閱讀分析（一）我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須_（a走 b跑 c跳

18、d穿）過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手_（a抓 b揪 c攀 d握）著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。甲我趕緊拭干了淚。乙怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲

19、撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”丙1在文中兩個(gè)空缺處選詞填空（只填序號(hào)）。2“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了?！边@句話是從原文中抽取出來的。根據(jù)上下文意，這句話應(yīng)插在甲、乙、丙中的_處（只填序號(hào)）。3寫送子上車時(shí)，父親對(duì)兒子說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！边@話表達(dá)了父親對(duì)兒子的心情是（    ）A怕兒子力氣小不堪重負(fù)，便由自己外出張羅，表達(dá)了父親對(duì)兒子的理解。B怕給兒子添麻煩，便由自己去買橘子，表達(dá)了父親對(duì)兒子的關(guān)

20、懷。C怕兒子年輕氣盛惹是非，便由自己包下活計(jì)，表達(dá)了父親對(duì)兒子的擔(dān)心。D怕兒子無知受騙，便由自己包下活計(jì)，表達(dá)了父親對(duì)兒子的愛護(hù)。4“我趕緊拭干了淚”的原因是（    ）A怕父親因“我”流淚而傷心。B為自己這么大還流淚而羞愧。C怕父親說“我”不堅(jiān)強(qiáng)。D怕別人笑“我”幼稚。5“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。”這句話從哪兩方面描繪父親的形象？答案正確的一項(xiàng)是（    ）A外貌心理    B動(dòng)作 語言    

21、C外貌動(dòng)作       D語言 心理6聯(lián)系全文看，多次寫到父親的背影，其主要目的是（    ）A表達(dá)對(duì)父親的深摯的懷念。B表達(dá)了對(duì)父親非凡經(jīng)歷的贊嘆。C表達(dá)了對(duì)父親自暴自棄的惋惜。D表達(dá)了對(duì)父親碌碌無為的感慨。（二）我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼

22、。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！1“我那時(shí)真是聰明過分”中的“聰明過分”是什么意思？ 2如何理解“總覺他說話不大漂亮”中的“漂亮”一詞？ 3概括這段文字的段意。  （三）我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他_（戴著、帶著、代著）黑布小帽

23、，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，_（慢慢、輕輕、蹣跚）地走到鐵道邊，慢慢_（掀身、探身、彎身）下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要_（趴上、登上、爬上）那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手_（扒、攀、抓）著上面，兩腳再向上（抬、縮、提）；他肥胖的身子向左微傾，顯出_（用力、努力、吃力）的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢_（溜、爬、趴）下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：

24、“           ”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“          ”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了?；卮鹣铝袉栴}：1.選擇括號(hào)中正確的詞語，填在文中的空白處。2.父親告別時(shí)說的兩次話，從下列句子中選擇正確的序號(hào)，填在空白處。A再見了，好好保重！  B我走了，到那邊來信！C進(jìn)去吧，里邊沒人。  D小心自己，注意安全。3.注音。  微傾

25、      拭干    4.解詞。  蹣跚5.寫出以下幾個(gè)形聲字的結(jié)構(gòu)類型。爸  欄  泥  影6.看見父親的背影，為什么“我的淚很快地流下來了”？選出理解正確的一項(xiàng)    。A因?yàn)椤拔摇笨吹礁赣H不顧年邁體弱，親自為“我”買橘子，百感交集，深深理解了父親的愛子之心。B因?yàn)椤拔摇庇X得父親太固執(zhí)，對(duì)他表示不滿卻又無可奈何。C因?yàn)椤拔摇本鸵透赣H分手了，“我”為離別而傷心難過。D因?yàn)椤拔摇睘殡x別而傷心難過，同時(shí)也為有這樣一個(gè)好父親而激動(dòng)、喜悅。7.為什么說父親“

26、心里很輕松似的”？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)       。A因?yàn)楦赣H總算把橘子買回來了，實(shí)在不容易，所以現(xiàn)在“心里很輕松”。B因?yàn)楦赣H終于為兒子安排妥貼了，父親可以放心和兒子分別了。C因?yàn)楦赣H面對(duì)生活的重壓，心里并不輕松，但為了兒子，裝出輕松來安慰他，不讓他擔(dān)心。D因?yàn)楦赣H買橘子很艱難，裝出輕松的樣子表示自己并不老，身體還不錯(cuò)。8.上文最后一句“我的眼淚又來了”中的“又”字用得好，為什么？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說明理由。理由：9.對(duì)這段文字理解正確的一項(xiàng)是      。A這段文字具有強(qiáng)烈的抒情色彩，表現(xiàn)了父子相互

27、關(guān)愛的深情。B這段文字記敘了父親送我上火車給我買橘子的經(jīng)過，通過對(duì)父親背影的白描表現(xiàn)出了深摯的父愛，以及兒子對(duì)這種感情的理解。C通過對(duì)往事的追憶，寫出了我對(duì)父親的思念之情。D對(duì)父親“背影”的描寫細(xì)致、生動(dòng)、感人，很好地展現(xiàn)了父子之情。三、課外拓展訓(xùn)練背影圖朱自清的背影早已鑲嵌在我記憶的畫屏上，成為一幅永恒的圖畫。而在我眼前，我的心中，還有一幅鮮活的背影圖。那是星期天的下午，我從城里中學(xué)回家，村里剛好在分山砍伐樹木。久已沒有為家里干點(diǎn)活的我便跟隨父親來到山上?？车挂豢么笏蓸鋾r(shí)已經(jīng)日落西山了。父親削去樹枝，叫我和他一起抬回家。松樹根部大，梢部小，我想自己一米八的大個(gè)兒，抬根部沒問題，就要去抬。父親

28、攔著說“不行，你抬不起，骨頭太嫩，等我來抬根，你抬梢?！备赣H說完便蹲下身子，準(zhǔn)備把樹扶上肩頭，可是試了幾次都扶不上。我走到他面前，說：“爸爸，我來吧?！备赣H卻不同意。他掏出一袋旱煙抽起來，吩咐我先歇會(huì)兒，“天還早呢?！备赣H說。一袋煙快抽完了，父親叫我站起來。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹，把頭湊近松樹，“嗨”了一聲，使勁抱起松樹扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展著腿部，我覺得他佝僂的身軀在夕陽(yáng)的余輝中一點(diǎn)一點(diǎn)地凝聚著力量，一點(diǎn)一點(diǎn)地高大。還剩一口的旱煙吐了出來，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴(kuò)散。父親終于站直了，雖然大樹壓著他搖晃了幾下，但他很快就穩(wěn)住了重心。我盯著他的背影，眼眶濕潤(rùn)了。幾十年來，父

29、親為了我們兄妹幾個(gè)的成長(zhǎng)，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個(gè)家，奔波辛勞。他的容顏已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起淚水模糊了我的眼睛。我和父親抬著樹回家，看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中“背影圖”懸掛在我心中的高處?；卮鹣铝袉栴}：1.為下列加粗字選擇正確的讀音。鑲嵌      Aqi4n  Bg1n永恒      Ahu2n  Bh6ng身軀      Aq_  Bq凝聚      Anng&

30、#160; By兢兢業(yè)業(yè)      Ak8  Bj9ng矗立      Asng  Bch憔悴      Acu Bci懸掛      Axun  Bxn2.下列句中加粗詞語的解釋，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“×”。（他）使勁抱起松樹扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展著腿部。小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。                  幾