英語虛擬語氣語用功能研究論文定稿

1、 英語虛擬語氣語用功能研究 目錄：摘要1·1本文對虛擬語氣的研究角度1·2 傳統(tǒng)角度對虛擬語氣的研究現(xiàn)狀及其不足1·3闡述本文語用研究觀點的緣由1.引言2.傳統(tǒng)上，英語虛擬語氣學(xué)習(xí)研究多從語法時態(tài)角度探討虛擬語氣的不足。 3.例證分析闡述本文觀點：研究英語虛擬語氣使用的語用功能 分析虛擬語氣的安慰、假想與愿望、委婉建議、含蓄抱怨與責(zé)備、警告命令、對現(xiàn)實不滿或拒絕、感激感謝等等語用功能，能夠做到語言表達形式與語用功能的有機結(jié)合，深入體會英語語言表達的豐富多彩的特性。 4.結(jié)束語：通過分析英美人使用虛擬語氣的表達功能，可以了解歐美語言表達、思維方式，從而運用并推廣地道

2、的英語。 正文 英語虛擬語氣語用功能研究 摘要 本文從語用學(xué)的視角研究和探討英語虛擬語氣中語用功能，我們希望在分析虛擬語氣的安慰、假想與愿望、委婉建議、含蓄抱怨與責(zé)備、警告命令、對現(xiàn)實不滿或拒絕、感激感謝等等語用功能同時拓展自己的專業(yè)素質(zhì)和研究實踐能力。我們采用如下研究方法，收集資料、廣泛瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁和翻閱書籍報刊、搜集相關(guān)音樂影視資料、請教專業(yè)老師和外教、選取論題制作與本項目相關(guān)的問卷調(diào)查與互動訪談等方式進行創(chuàng)新型課題研究（末頁附調(diào)查表及其調(diào)查結(jié)果）。得出結(jié)論：在傳統(tǒng)虛擬語氣的研究過程中，語言學(xué)者往往過分對其語法時態(tài)、心理隱喻理論、概念映射等進行討論。英語動詞時態(tài)主要用來指示動詞所表示的動作

3、發(fā)生的時間，人們通常認為虛擬語氣是用動詞的過去時形式表示，而沒有升入探討英美人這樣使用的真正意圖所在；有人試圖將心理距離與認知語言學(xué)的概念隱喻理論相結(jié)合，構(gòu)建出基于心理距離的隱喻模式，對其動詞時態(tài)用法的內(nèi)在機制做出解釋；當(dāng)然還有人從概念映射理論角度分析英語語氣，其認為映射理論給出了虛擬語氣的意義和語義實質(zhì)。然而，英語中共有三種語氣：陳述語氣、祈使語氣、虛擬語氣等，這是根據(jù)話語語境已經(jīng)說話人語用意圖的不同來劃分的。陳述句多用于闡釋所發(fā)生的事實，祈使語氣主要是用于請求、要求等，而虛擬語氣的使用是英美人巧借虛擬語氣語用功能的豐富多樣而大量使用的。我們應(yīng)該通過分析虛擬語氣的安慰、假想與愿望、委婉建議、

4、含蓄抱怨與責(zé)備、警告命令、對現(xiàn)實不滿或拒絕、感激感謝等等語用功能進而做到能夠在不同語境下正確使用虛擬語氣，能夠能夠識別不同情況下虛擬語氣的用法；能夠根據(jù)不同語境了解說話人的弦外之音，了解當(dāng)?shù)匚幕荒軌蛄私鈿W美人的思維方式和語用習(xí)慣，能夠運用并推廣地道的英語。關(guān)鍵詞 英語虛擬語氣 語用功能 語用視角1.引言 英語的發(fā)展變化告訴我們，無論是復(fù)雜句、簡單句、從句，人們都會在日常生活中大量使用虛擬語氣。莎翁在其作品中，通常使用“were”來替換“would be”的虛擬語氣表達式，例如：“After your deathy you were better have a bad epitaph.”(Sh

5、akespeare).培根亦曾用虛擬語氣表達對其妻子的設(shè)想：“It is one of the best bonds,both of chastity and obedience in the wife,if she think her husband wise which she will never do if she find him jealous .”(Bacon).虛擬語氣的使用增加了當(dāng)時熱門閱讀文學(xué)作品的難度。隨著現(xiàn)代社會以及英語的發(fā)展，英語的虛擬語氣逐漸被陳述語氣所替代，呈現(xiàn)出一種衰退的趨勢。然而虛擬語氣仍然發(fā)揮著重要的作用，使用虛擬語氣可以使得表達更加委婉、含蓄，同時又能傳遞

6、出豐富多樣的語用效果，因而在現(xiàn)代社會生活中，英語虛擬語氣依然發(fā)揮著不可替代的作用。英語中的虛擬語氣語用現(xiàn)象一直是我國英語語法界爭論的焦點之一。早在上個世紀90年代以來，僅外國語就先后刊登了4篇探討英語虛擬語氣形式分類的文章。其他主要的外語類期刊雜志，例如外語教學(xué)與研究、外語學(xué)刊、外語與外語教學(xué)也相繼刊載了相關(guān)文章，就虛擬語氣的問題提出了各自不同的觀點，并就這一問題展開了討論和商榷，爭議很大。就當(dāng)前而已，我國國內(nèi)關(guān)于英語虛擬語氣研究通常存在兩大缺陷：一方面，對于虛擬語氣的論述存在掌握不準(zhǔn)確的地方；另一方面，對于虛擬語氣的語言語法形式過于重視，忽略了虛擬語氣的語用功能研究。這樣一來，英語學(xué)習(xí)研究者

7、們易于對虛擬條件句的理解與掌握出現(xiàn)偏差甚至錯誤，以至于他們不能準(zhǔn)確掌握運用虛擬語氣。其實，英語虛擬語氣是一個語用功能相當(dāng)豐富的語法項目，是英美人語言表達形式和語用功能的有機結(jié)合。因而，無論是對于學(xué)習(xí)和掌握英語虛擬語氣，還是研究和運用虛擬語氣，都應(yīng)該學(xué)以致用，將其語法形式與語用功能結(jié)合起來，如此方能不犯、少犯錯誤。2.傳統(tǒng)語法中，英語虛擬語氣語用研究的現(xiàn)狀與不足 從語法時態(tài)角度探討虛擬語氣：傳統(tǒng)語法家根據(jù)陳述語氣的“時態(tài)”把虛擬語氣形式分為“現(xiàn)在虛擬語氣”：“過去完成虛擬語氣”等，但是“現(xiàn)在虛擬語氣”并不總是表示現(xiàn)在，如She urged that she write and accept th

8、e lost;“過去虛擬語氣”并不表示過去二表示和現(xiàn)在事實相反的情況，如If I were you, I should accept the offer.“過去完成虛擬語氣”也不表示過去的過去和二表示與過去事實相反的情況，如It was a lovely day yester day. I wish I had been at the beach then. 顯示這樣分類很不合適。姚善友在英語虛擬語氣一書中提出了許多分類：按姓氏分為綜合形式和分析形式：按時態(tài)分為不定時和完成時；按性質(zhì)與用途分為表示推測和表示虛擬以及虛擬結(jié)果；按歷史發(fā)展分為：1）現(xiàn)在時虛擬語氣：be；2）過去時虛擬語氣：were

9、；3）過去完成時虛擬語氣：had been.( 姚善友:1959:51-2)然而上述分類方法沒有真正揭示虛擬語氣形式之間以及虛擬語氣形式和陳述語氣、祈使語氣、形式之間的邏輯聯(lián)系。章振邦教授將虛擬語氣分為be型和were型，這中分發(fā)類型過于簡單化，既沒有包括所有虛擬語氣形式，有不能反映虛擬語氣形式和動詞的其他形式的關(guān)系，不能幫助學(xué)生掌握虛擬語氣，反而給他們增加了理解上的困難。周龍如把虛擬語氣形式分為四種類型：1）原型、動詞原型（含should等+V）,相當(dāng)于Quirk和章振邦等的be型；2）現(xiàn)在先時型、過去形式（含should 等+v）， 相當(dāng)于Quirk的were型；3）過去先時型、過去將來形

10、式（含should 等+have+Ved）;4)將來先時型、過去之過去形式。但這種分類法遭到了何桂金等人的質(zhì)疑，認為虛擬語氣動詞沒有時態(tài)范疇，不能表示時間，有何來現(xiàn)在、過去和將來呢？可見周龍如提出的分類不合理。 3.英語虛擬語氣使用的語用功能 其實，傳統(tǒng)英語虛擬語氣研究從語法時態(tài)角度、認知語言學(xué)角度探討，并無不妥之處，但是他們未能從說話人的話外之音、言外之意的角度進行研究，仍然有許多需要改進的地方。通過參照Leech的禮貌原則、Brown Levison的“面子”理論等，我們可以將說話人的話外之音、言外之意根據(jù)語境、文化等不同大致分為以下六種：愿望與期望類、委婉安慰類、命令與建議類、遺憾與后悔

11、類、責(zé)備與抱怨類、感激與感謝類。下面我們逐個分析。（1) 、愿望與期望類。Leech 的禮貌原則指出，在語言交際中，使用禮貌的語言是成功交際的重要語言原則之一。在正常情況下，兩個人之間的對話都會遵守禮貌原則，可想而知，在說話人、轉(zhuǎn)述人、受話人三方之間進行的語言交際中，轉(zhuǎn)述人作為與該語言無直接利益關(guān)系的第三方，盡可能地轉(zhuǎn)述時使自己“置身事外”，是人之常情，而轉(zhuǎn)述命令、建議等祈使語氣最為委婉的方式就是使用命令、建議式的語氣，它既如實傳達了原話，又最大程度保全了受話人的面子。對虛擬語氣的使用符合“減少表達有損他人觀點的得體準(zhǔn)則”，在許多場合下，使用祈使語氣是不禮貌的。在下列例子中，例如：I wish

12、 I had been there when the accident happened.我希望杯事故發(fā)生的時候我在那里。說話人這樣說的隱含意思是現(xiàn)實情況事故發(fā)生時我并不在場，這樣真實表達了說話人說話人期望自己能夠在事故發(fā)生的當(dāng)時身臨其境，舍身救人卻沒有實現(xiàn)的想法與愿望。I wish they might have come to my wedding ceremony.我希望他們能來我的結(jié)婚典禮。事實上是他們沒有來參加我的婚禮，我只是在事后希望他們有參加我的婚禮。虛擬語氣中動詞的形式是不同的，當(dāng)需要表達現(xiàn)在的時候，我們通常使用過去式。口語中是使用“maybe +subjunctive”虛擬式

13、表示說話人的期待或者希望，如西廂記中，May all the lovers in the world be couples in the end.此句中文意思是愿天下有情人終成眷屬，形象生動表達了說話人的祝福語。（2）、委婉安慰類。禮貌是人類焦急的基本原則之一，John J.Grumper 在Brown Levison的語言使用的一些普遍性：禮貌現(xiàn)象的序言中指出“李茂盛維持社會秩序的基礎(chǔ)，是人們進行合作的前提條件。”Polite一詞源于拉丁語“politus”意思是隨和的、有教養(yǎng)的?，F(xiàn)代社會的人們追求自我，重視他人權(quán)利與隱私。任何文化都追求這種自我基礎(chǔ)上的人人平等-禮貌。Leech提出的禮貌原

14、則（Polite Principle）給出了禮貌涉及的雙方“自身(self)”和“他人（other）”，以及禮貌帶來的結(jié)果“惠（benefit）”和“損（cost）”的概念，并指出禮貌原則就是要是他人受惠最大使他人受損最小。如If I were you , I would have also failed to win the day.如果我是你的話，我也不會成功的。說話人這樣講表明現(xiàn)實情況是聽話人所做的事情很難成功，我也可能會失敗。說話人希望借用虛擬語氣表達對聽話人的委婉安慰，勸說其不必過于自責(zé)。該句型從句時If+主語+were，主句是主語+would/could表示。If he were

15、in the same severe economic situation ,he would have also be fired .如果他要是也在同樣嚴酷的經(jīng)濟形勢下，他也會下崗的。作為語用交流的虛擬語氣可以通過多種手法實現(xiàn)委婉曲折的表達，聽話者往往能夠更加容易的接受說話者的觀點。（3）、命令、建議與要求類。語言中的禮貌、禮貌策略及其禮貌用語是全世界各種語言中共有的現(xiàn)象，Brown Levinson 在其著作Politeness:Some Universals in language Usage 中已有詳盡的描述，其禮貌理論核心是“面子”觀念。在他們看來，禮貌就是為了滿足“面子”需求才去的

16、各種理性行為，因此，他們的禮貌理論通常稱之為“面子保全輪”（face-saving theory）或者簡稱為FST。面子是每個社會成員意欲為自己掙得的在公眾中的“個人形象”（the public self-image),可以分為消極面子和積極面子。消極面子即不希望別人強加于自己，自己的行為不受別人干涉、阻礙；積極面子即希望得到別人的贊同、喜愛。例如現(xiàn)代大學(xué)英語精讀2的課文有這樣一段對話：It all server to for my mind with pleasure that I forget my Grandpas repeated warning ,and one night left

17、 Maheegun unchained.The following morning is sailed Mrs.Yesno,wild with anger,who demanded Maheegun be shot because he had killed her rooster.這段對話是小主人與收養(yǎng)的小狼親如兄弟，有一天晚上忘了把小狼拴住，因而小狼吃掉了鄰居家的小公雞。在這種語境條件下，虛擬語氣的言外之意是說話人（Yesno 太太）命令聽話人非常討厭并且希望能夠立刻必須殺死小狼。這是虛擬語氣的命令要求的功能。如果此句改成不定式表達（who demanded Maheegun to be

18、shot -）,雖然也可以表示要求命令，但是從語氣上來說沒有了說話人那種“氣勢洶洶”狼是非殺不可得感情色彩。另外在句子If I were you, I would go to bed early every night.翻譯：如果我是你的話，我會每晚很早就去睡。一般情況下，當(dāng)他人聽到此句話，他們會想這樣二個問題:1.“為什么我要是你？”2. “為什么你會早點睡覺” 通過思考，他們會發(fā)現(xiàn)這是你對他的建議，建議是讓你每天早點睡覺。再如在句子If I were you, I would stay at home watching TV instead of going swimming tomorr

19、ow.翻譯：如果我是你，明天我會在家里看電視而非游泳。說話人不直接想聽話人說出自己的看法和建議，而是委婉地，是用虛擬語氣說出自己的意見。（4）、遺憾與后悔類。根據(jù)Brown的消極面子理論，主要是以回避為基礎(chǔ)（avoidance-based），說話人通過承認并尊重對方的消極面子需要，不干涉聽話人的行動自由來滿足對方的消極面子需要。例如If I had known you three years ago, I would have married you.如果三年前認識你，我就嫁給你了。一種和已發(fā)生事實相反的假設(shè)或評論：說話人用一種將來不大可能發(fā)生的事情來表達遺憾之情。It is a great

20、pity that you should have lost the match.翻譯：你在這場比賽中實力真是很可惜?！癐t is a shame/a pity/incredible/no wonder/strangethat”等句型結(jié)構(gòu)中，用來表達說話者的驚異，懷疑，失望等情感。We couldt believe that the young woman should have mastered so many foreign languages.翻譯：我們是在無法相信那個年輕的女人掌握了那么多門外語。用一些“believe ,think ,suspect ,expect”等動詞的疑問形式和

21、否定形式之后的that-分句中表示說話者懷疑或失望的情感。（5）、責(zé)備與抱怨類。認知語法創(chuàng)始人Ronald Langacker認為：語言是用于直接描述發(fā)生于我們身邊的世界及其事件的媒介，出于人類的認知需求，語言本身就具有虛擬現(xiàn)實性，即使是對真實情形的描述也是如此。對于同樣的話語的理解也會因人類的認知差異而有所不同。認知與語義學(xué)認為許多語義差異是由于心理空間（mental space）造成的。例如You should have been here 3 hours ago.你應(yīng)該三小時前就在這里了。在此處語境中，說話人想說，你怎么現(xiàn)在才來啊，其實你在三個小時以前就應(yīng)該在了，暗含了對聽話人的責(zé)備、不

22、滿、抱怨之情。通過使用虛擬語氣，生動形象。再如：You should have finished it in time if you had not idled away.如果你不虛度光陰，你就能及時完成了。在此語境處，說話人借虛擬語氣含蓄、委婉地表達出對聽話人虛度光陰，不認真完成任務(wù)的不滿和責(zé)備之感。如果，本句換成陳述句.Because you have idled away, you cant finish it in time. 雖然也可以表示說話人的觀點，但是從語氣上來說沒有了說話人那種對聽話人虛度光陰、恨鐵不成鋼的無奈與痛恨復(fù)雜感情，形象生動。（6）、感激與感謝類。Grice在語言語

23、用表達功能方面提出一個重要的會話原則（Maxims of Conversation）:合作原則（the Cooperative principle）。我們在日常生活交流過程中，需要根據(jù)需要迎合對方的意思來進行語言交流。如But for your help, we could not have achieved our goal.沒有你的幫助，我們不能完成我們的目標(biāo)。說話人通過借助虛擬語氣，設(shè)想一種與現(xiàn)實相反的場景：如果你沒有幫助我，那么，我們就可能完不成任務(wù)。突出表現(xiàn)出幸虧是有了你的幫助啊，非常感謝你。If it were not for his help, she would not kno

24、w what to do.如果沒有他的幫助，她不會知道該干什么。虛擬語氣可以通過與實施相反的非真實條件句的假設(shè)，表達出說話人的真誠的感激之意和感激之情。4、結(jié)束語：從以上關(guān)于虛擬語氣語用功能的研究，我們可以看出學(xué)習(xí)虛擬語氣不但需要理解虛擬語氣的語法形式，還要理解虛擬語氣所體現(xiàn)的情感。從本文中可以看出：說話人的話外之音、言外之意根據(jù)語境、文化等不同大致可以以下六種：愿望與期望類、委婉安慰類、命令與建議類、遺憾與后悔類、責(zé)備與抱怨類、感激與感謝類。通過分析英美人使用虛擬語氣的語用功能，可以了解歐美語言表達、思維方式，從而運用并推廣地道的英語。參考文獻：1、R.Qirk. A Comprihensi

25、ve Grammar of the English language.Longman.19802、 Mohammed,Informal Pedagogical Grammar Iral vol.4.1996.3、 Hornby ,A.S.Guide to patterns and usage in English.Oxford University Press.19264、 Levinson，S.pragmatics.(M)Cambrige University Press,1978.5、 Leech,G.Principles of Pragmatics(M).Longman,19836、姚善

26、友：英語虛擬語氣（M） 商務(wù)印書館 1959年版7、章振邦：新編英語語法教程（M）上海外語教育出版社 2009年版 8、周龍如：也談英語虛擬語氣的形式（J）外語與外語教學(xué)2000年版 第 39 頁9、袁曉寧：英語虛擬語氣形式分類的再探討外語與外語教學(xué)2000年版 第 39 頁10、何桂金：論語虛擬語氣的動詞形式及其分類外國語 1997年版 第60頁11、盛昔：從語用角度看虛擬語氣的動詞形式湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報 2007年 第58頁12、趙春梅：關(guān)于英語虛擬語氣的語用功能分析南昌教育學(xué)院學(xué)報2013年版 第 148頁13、張道真：實用英語語法（J）外語教學(xué)與研究出版社 1995年版 14、薄冰：

27、英語語法（M）開明出版社 1998年版附錄：調(diào)查問卷表及其調(diào)查結(jié)果STITP調(diào)查問卷(虛擬語氣語用用法研究)1. 你認為在英語學(xué)習(xí)過程中,對于虛擬語氣語用功能研究是否重要？A很重要 B重要 C一般 D 不重要2. 你通過那些途徑學(xué)習(xí)虛擬語氣？（可多選）A語法叢書 B老師上課 C網(wǎng)絡(luò)資源 E 寫作研究 F口語交流 D其他方式_3. 你在英語學(xué)習(xí)過程中對虛擬語氣的應(yīng)用頻率？A經(jīng)常使用B偶爾使用C很少使用D從來不用4. 你認為虛擬語氣的難點是什么？A 語法復(fù)雜 B語意傳達 C 文化差異 D背景知識5. 你認為虛擬語氣能傳達那些含義？（可多選）A愿望與期望 B委婉安慰 C命令與建議 D遺憾與后悔 E責(zé)備與抱怨 F感激與感謝6. 你是否認為虛擬語氣和語言學(xué)中的面子理論有一定的關(guān)系？A 是 B否7. 你更擅長使用以下哪種句式？A I wish I had done.B If I were you , I would.C It is a shame/a pity/incredible/no wonder/strangethat8. 你認為虛擬