語(yǔ)文：2017年高考考綱

1、 1 語(yǔ)文. 考核目標(biāo)與要求 根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)），確定高考語(yǔ)文科考核目標(biāo)與要求。高考語(yǔ)文科要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)，具體要求如下。A. 識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。要求能識(shí)別和記憶語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、文化常識(shí)和名句名篇等。B. 理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)窃谧R(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。要求能夠領(lǐng)會(huì)并解釋詞語(yǔ)、句子、段落等的意思。C. 分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。要求

2、能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問(wèn)題，并予以歸納整合。D. 鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。E. 表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。F. 探究：指對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見(jiàn)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級(jí)。對(duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級(jí)均可有不同難易程度的考查。. 考試范圍與要求 根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)

3、），確定高考語(yǔ)文科考試范圍與要求。根據(jù)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5”五個(gè)模塊，選修課程中詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成考試內(nèi)容。考試內(nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個(gè)部分。2 閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩(shī)文閱讀，表達(dá)部分包括語(yǔ)言文字應(yīng)用和寫(xiě)作?？荚嚨母鞑糠謨?nèi)容均可有難易不同的考查。一、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：（一）論述類(lèi)文本閱讀閱讀中外論述類(lèi)文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評(píng)、書(shū)評(píng)等論述類(lèi)文體的基本特征和主要表達(dá)方式。閱讀論述類(lèi)文本，應(yīng)注重文本的說(shuō)理性和邏輯性，分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論

4、證方法。1理解B理解文中重要概念的含義理解文中重要句子的含意2分析綜合C篩選并整合文中的信息分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價(jià)值判斷和審美體驗(yàn)，感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。1理解B理解文中重要詞語(yǔ)的含義理解文中重要句子的含意2分析綜合C分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法3鑒賞評(píng)價(jià)D體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意

5、，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力評(píng)價(jià)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向3 4探究F從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀閱讀和評(píng)價(jià)中外實(shí)用類(lèi)文本。了解新聞、傳記、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀實(shí)用類(lèi)文本，應(yīng)注重真實(shí)性和實(shí)用性，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語(yǔ)言特色，評(píng)價(jià)文本的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。1理解B理解文中重要概念的含義理解文中重要句子的含意2分析綜合C篩選并整合文中信息分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意

6、思分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法3鑒賞評(píng)價(jià)D評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷4探究F從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神探討作者的寫(xiě)作背景和寫(xiě)作意圖探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解二、古詩(shī)文閱讀 閱讀淺易的古代詩(shī)文。1識(shí)記A默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇2理解B理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法4 常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用。了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)

7、理解并翻譯文中的句子3分析綜合C篩選并整合文中信息歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度4鑒賞評(píng)價(jià)D鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度三、語(yǔ)言文字應(yīng)用 正確、熟練、有效地使用語(yǔ)言文字。1識(shí)記A識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字2表達(dá)應(yīng)用E正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）辨析并修改病句病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段正確使用常見(jiàn)的修辭手法常見(jiàn)修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

8、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)四、寫(xiě)作 能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。表達(dá)應(yīng)用E作文考試的評(píng)價(jià)要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。5 1基礎(chǔ)等級(jí)符合題意符合文體要求感情真摯，思想健康內(nèi)容充實(shí)，中心明確語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字2發(fā)展等級(jí)深刻透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。豐富材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿(mǎn)，意境深遠(yuǎn)。有文采用語(yǔ)貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。有創(chuàng)新見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。 1 漢語(yǔ). 考核目標(biāo)與要求 根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和2006

9、年頒布的全日制民族中小學(xué)漢語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行），確定高考漢語(yǔ)科考核目標(biāo)與要求。 高考漢語(yǔ)科要求考查考生的漢語(yǔ)運(yùn)用能力，包括識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用五種能力層級(jí)，具體要求如下。 A. 識(shí)記：指識(shí)別和記憶?？忌鷳?yīng)能掌握普通話(huà)常用字的字音，書(shū)寫(xiě)常用的規(guī)范漢字，掌握常用詞詞義，掌握文言文常見(jiàn)實(shí)詞和虛詞，知道重要的作家與作品，了解文化常識(shí)。 B. 理解：指領(lǐng)會(huì)意思?？忌鷳?yīng)能領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)和語(yǔ)句在語(yǔ)境中的含意，領(lǐng)會(huì)重要概念或關(guān)鍵細(xì)節(jié)的含意和作用，領(lǐng)會(huì)話(huà)語(yǔ)或文本的意思，領(lǐng)會(huì)常見(jiàn)的文言文和古代詩(shī)詞意思。 C. 分析綜合：指分解剖析和整理歸納。考生應(yīng)能篩選并整合文本信息，提取關(guān)鍵詞，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，分析文

10、章體裁特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)思路。 D. 鑒賞評(píng)價(jià)：指鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)?？忌鷳?yīng)能把握文本相關(guān)寓意、語(yǔ)言表達(dá)技巧和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，感知文本的思想藝術(shù)魅力，并能從文本價(jià)值和審美角度作出評(píng)價(jià)。 E. 表達(dá)：指表達(dá)觀點(diǎn)和情感?？忌鷳?yīng)能根據(jù)目的、情境，選擇合適的詞語(yǔ)、句式和合理有效的表達(dá)方式，正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法，注意文本的結(jié)構(gòu)規(guī)律，充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。表達(dá)應(yīng)簡(jiǎn)明、連貫、得體、邏輯嚴(yán)密。 . 考試范圍與要求 根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和2006年頒布的全日制民族中小學(xué)漢語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行），確定高考漢語(yǔ)科考試范圍與要求。

11、一、知識(shí)與運(yùn)用 （一）語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用 1掌握常用字的字音、字形、字義； 2在語(yǔ)境中，理解和掌握常用詞語(yǔ)的詞義和正確用法； 2 3在語(yǔ)境中，理解同義詞與反義詞、單義詞與多義詞，關(guān)聯(lián)詞以及詞語(yǔ)的感情色彩； 4理解漢語(yǔ)詞語(yǔ)的構(gòu)成，短語(yǔ)和句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律； 5辨析病句（如詞語(yǔ)誤用、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不合理、結(jié)構(gòu)不完整、指代不明確、句式雜糅、前后矛盾、表達(dá)有歧義）； 6識(shí)別和變換句式； 7造句、擴(kuò)句、縮句； 8組句成篇； 9正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 10識(shí)別和使用常見(jiàn)修辭手法（如比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)）； 11理解文言文常見(jiàn)實(shí)詞、虛詞。 （二）文學(xué)和文化知識(shí)與運(yùn)用 1了解中外著名作家、經(jīng)典作品； 2理解常用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)中的文化內(nèi)涵； 3了解中外優(yōu)秀文化中藝術(shù)、歷史、科學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域的基本常識(shí)； 4了解中華民族傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣的基本常識(shí)。 二、閱讀 1提取話(huà)語(yǔ)或文本傳遞的主要信息； 2領(lǐng)會(huì)和把握話(huà)語(yǔ)或文本的情感、態(tài)度、語(yǔ)氣和傾向； 3抓住關(guān)鍵