第三課我家四口人

1、多魯鄉(xiāng)小學一年級（雙語版）漢語教案執(zhí)教人：20152016學年學科漢語 年級1主備人周課題第三課我家有四口人課時安排一課時個性化修改教學目標知識目標：通過本課的學習活動，充分調(diào)動學習漢語的興 趣，增強學好漢語的信心。能力目標：通過本課的學習，培養(yǎng)學生對漢語的整體感知， 感情目標;通過跟隨老師讀課文，理解課文每句話的意思， 使學生學會用漢語教學 重難 占初步進行漢語語音學習，能夠通過拼音字母的學習，掌握 漢語八個聲母，學會聲母與單韻母相拼。教法 與學 法引導法、點撥法教具準備圖片教學 過程一、導入：?小朋友們，老師想知道你們家里有幾口人??？都有 誰？能告訴其他小朋友嗎？要求學生來回答。?板書課題

2、我家有四口人，齊讀課題。二、學習課文：1師范讀課文。2、以先慢速讀，來領讀學生，發(fā)音清楚，以利于學生模仿 讀。師再領讀時，邊讀邊用母語翻譯句子的意思。然后逐漸恢復正常語速領讀，指導學生能看著課文自己讀。 養(yǎng)成用手指著讀書的習慣。3、全班齊讀；對話讀；自己讀；（表揚表現(xiàn)較好的學生，給丁獎品鼓勵）4、學習口語：你家有幾口人？都有誰？（1）、學習有關(guān)的詞： baba mama gege爸爸、媽媽、哥哥 didi jiejie meimei弟弟 姐姐妹妹師用卡片讓學生讀，拼讀音節(jié)再認讀。讓學生來認一認，再引導學生讀一讀。（2）、先簡單的用母語解釋詞語的意思，再讓學生理解它 們的意思。能看著圖片會認、會

3、讀。（3）、讓學生用詞語進行簡單的造句。三、拓展練習1、 以我家有五口人，他們是對話表演；2、玩一玩拿出卡片讓學生認讀，你都認識了哪些詞語？四、你來說小朋友們，你能告訴我你這節(jié)課學到了什么嗎？五，作業(yè)：背會課文板書設計我家有四口人baba mama gege爸爸、媽媽、哥哥 didi jiejie meimei弟弟 姐姐妹妹教后 反 思組長批課和意見小學一年級（雙語版）漢語教案執(zhí)教人：20152016學年學科漢語年級1主備人周課題第三課我家有四口人課時安排二課時個性化修改教學目標知識目標、學會g k h三個聲母，讀準音，認清形，正 確書寫。能力目標、讀準g k h與單韻母相拼的音節(jié)。情感目標、

4、1初步掌握三拼連讀的拼音方法。2,認識 5個生字，會讀兒歌。教學 重難 占1、聲母g k h的發(fā)音及g k h與韻母拼讀音節(jié)。2、g k h的發(fā)音及g k h與韻母的拼讀。教法與學法引導法、點撥法教具準備圖片PPT教學 過程教學過程：（一）復習檢查。1、看卡片認讀6個韻母。2、我們已經(jīng)學過幾個聲母？誰來讀？哪幾個聲母讀起來 要送氣？（ ft）（二）引出新課，提出要求。我們已經(jīng)學了 6個單韻母，10個聲母。今天，我們要學習 第5課，認識3個新朋友，比一比看誰最先學會，做到會讀、 會寫、會認。（三）教學聲母go1 、看插圖說話引出g：圖上畫著什么？它們在干什么？ （聽話說話：圖上畫著幾只鴿子，銜著

5、一只花環(huán)。師 ）引入：鴿子的“鴿”聲母是g?；ōh(huán)的形狀像g,板書：g。2 、教學g的發(fā)音，記清字形。（1）示范發(fā)音，仔細聽，看口形。（2）學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。（3）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？教順口溜：一群白鴿g g g，鴿子花環(huán)g g g，9字加g gg。3、指導書與。（四）教學聲母k。1、看插圖說話引出k :什么地方誰在干什么？數(shù)一數(shù)有 幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里起向早叢中游去）。引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是 k,板書k。2、教學k的發(fā)音，記字形。（1）示范發(fā)音，講要領：發(fā)音時，嘴要送出一股氣，用小 紙條示范。（2）請學生口對手心讀。學生練讀，指名讀

6、，齊讀，開火 車讀。（3）你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？ 教順口溜：一群蝌蚪k k k，像挺機槍k k k。（4）指導書空和書寫，k兩筆寫成。（五）課中操：清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來把媽媽找。（邊 做動作邊念）（六）、教學聲母h。1、看插圖說話引出h：圖上畫著誰在什么地方干什么？（聽話說話：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。）板書：h2、教學h的發(fā)音，記清形。（1）范讀，跟讀，齊讀。（2）在圖上找找h,記形：像把椅子h h h。（3）指導書寫，一筆寫成。（七）學習g k h與單韻母組成音節(jié)的拼讀。1 、出示音節(jié)，學生拼，老師評價。（指名讀，齊讀）2 、找朋友游戲：三個小朋友

7、做 g k h，6個小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。（一起拼讀）（八）小結(jié)。今天，我們學習了三個聲母，它們分別是 g k h，我們 不但會認，還學會了書寫。下節(jié)課，我們還要學習 g k h的 拼音。（九）作業(yè)；練習冊10頁板書設計組長批課和意見小學一年級（雙語版）漢語教案執(zhí)教人：20152016學年學科漢語 年級1主備人周課題第三課我家有四口人課時安排三課時個性化修改教學目標知識目標：打亂順序認讀6個單韻母的四聲，連讀ud u o u（ 能力目標：卡片認讀：g k h，讀順口溜，g和k,發(fā)音時有 什么不同？我們已經(jīng)學會了 g k h三個聲母，感情目標：現(xiàn)在我們要繼

8、續(xù)學習這三個聲母和單韻母的拼音， 還要練習新本領“三拼音”。）。教學 重難 占現(xiàn)在我們要繼續(xù)學習這三個聲母和單韻母的拼音，還要練習 新本領“三拼音”。教法 與學 法引導法、點撥法教具準備圖片PPT教學 過程（一）復習檢查。1 、打亂順序認讀6個單韻母的四聲，連讀ud u o u do2 、卡片認讀：g k h，讀順口溜，g和k，發(fā)音時有什 么不同？3 、認讀音節(jié)：m6gu、bike> hdi，這些音節(jié)都是由 一個聲母和一個韻母兩個字母組成的，我們稱它們?yōu)閮善匆簟＃ǘ胄抡n。我們已經(jīng)學會了 g k h三個聲母，現(xiàn)在我們要繼續(xù)學習 這三個聲母和單韻母的拼音，還要練習新本領三拼音。（三）教

9、學三拼音節(jié)gudo1、說話引入：小朋友吃過瓜嗎？你吃過哪些瓜？2、 音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫？板書：gua，它和我 們以前學過的拼音有什么不同？（gua是由聲母g，介母u，和帶調(diào)韻母a三個字母組成 的。及時反饋：u原來我們稱它為什么？在這里介于聲母和 單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母3、拼讀音節(jié)。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛 推卡片）說明三個字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的 要領：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個音節(jié)，中間 不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當。（四）教學三拼曰節(jié)gu 6o1、分析音節(jié)：

10、g聲母，介母u，韻母6o2、回憶方法。3、拼讀音節(jié)。（指名拼讀，火車讀，齊讀）（五）課中操。我的家鄉(xiāng)瓜兒多，冬瓜胖來南瓜黃，我的家鄉(xiāng)花兒美， 牡丹月季夜來香。瓜兒多，花兒美， 天 夜夸（ku a）不兀。 六）鞏固運用三拼法拼讀音節(jié)。1 、復習三拼音拼讀方法。2、拼讀：d u o duo t o tu o n o nuo（自由讀，指名讀，齊讀）3、卡片認讀音節(jié)：ku a gu 6 ku o hu 64 、練習：比一比每組音節(jié)有什么不同。g a gu a k a ku a h a hu ag gu ok hu 6 k ku o作業(yè)：在一號本上抄與 ga- gua ka- ku ah c- hu a

11、g gu o k - hu o k ku o板書設計gc gua k a ku a h a hueg guo k - huok u- ku o教后 反 思組長批課和意見小學一年級（雙語版）漢語教案執(zhí)教人：20152016學年學科漢語年級1主備人周課題第三課我家有四口人課時安排四課時個性化修改教學目標知識目標；學會這些單詞花、哥、弟、個、畫。能力目標；掌握它們的拼音。感情目標;在生活中會用這些單詞會說幾句話。教學 重難 占學會這些單詞花、哥、弟、個、畫。掌握它們的拼音。教法與學法引導法、點撥法教具準備教學 過程（一）復習三拼音。1 、復習三拼音的拼讀要領。2 、出示三拼音的音節(jié)卡，學生拼讀。（指

12、名讀、開火車 讀、齊讀）3、做找朋友的游戲。（二）拼讀兒歌。1 、出示兒歌猜一猜，請學生自己試著拼讀，你讀懂 了什么？2 、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、 齊讀）4、在老師的指導下試讀兒歌，（以詞語為單位，做到詞 語連讀）說說兒歌講了什么？你能猜一猜謎底嗎？（三）看圖拼音節(jié)，認生字。1 、看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？2 、出示帶拼音的詞語：何化、哥哥、弟弟，根據(jù)拼音讀 一讀，哪些詞語的第一個字要讀輕聲？3 、出示生字：花、哥、弟、個、畫。這些生字你認識嗎？ 你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記 住？4

13、 、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？（四）鞏固練習。1 、拼讀音節(jié)。2 、跟錄音讀課文。（五）作業(yè)；練習冊12頁背會今天學的單詞板書設計第二課 我家有四口人 詞語教后 反 思組長批課和意見小學一年級（雙語版）漢語教案執(zhí)教人：20152016學年學科漢語年級1主備人周課題第三課我家有四口人課時安排五課時個性化修改教學目標知識目標：學會聲母j q x，能夠讀準音、認清形，并能正 確書寫。能力目標、能準確拼讀j q x與i u組成的音節(jié)，并知 道j qx與u組成音節(jié)時u上兩點省寫的規(guī)則。重難占1、j q x的正確發(fā)音。2、j q x與單韻母的拼讀。教法 與學 法引導法、點撥法教具準備教學掛圖、拼音

14、卡片。教學 過程一、復習開火車讀：b p d g i二、看情境圖，學語境歌，引出新授內(nèi)容1 、看情境圖圖上畫的是什么時候，什么地方？誰和誰正 在干什么？2 、小結(jié)圖意，出示相關(guān)音節(jié)。3 、學語境歌星期天，洗衣裳，洗衣機，嗡嗡響，媽媽洗 衣我?guī)兔Α? 、談話。今天我們要學的三個拼音娃娃就跟星期天的 “期”、洗衣機的“洗”和“機”有關(guān)。三、教學聲母j q x的讀音1、（出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖）我們今天要學的三個拼音娃娃就躲在這三幅圖里，你們能把它們找出來嗎？板書：j q x2 、你知道哪個娃娃的名字？指名讀。3 、相機指導發(fā)音。4、開火車讀，正音。四、教學聲母jqx的字形及寫法1 、你有什么

15、好的方法記住這三個娃娃？2 、引導編順口溜：j : i字加彎j j j 。q 與p比較：q與p正好相反，用順口溜區(qū)別：像個9 字qqq,反寫p字qqq。q與d比較：兩個字母都是左半圓，但位置不同，用順 口溜區(qū)別：左上半圓qqq，左下半圓ddd。q與g比較：q下 面沒有彎，g下面有個彎，用順口溜區(qū)別：g下無尾qqq。X： 個大叉XXX。3 、指導書寫（1）三個拼音娃娃玩累了，該回家了，讓我們把他們送回 去吧！（2）復習兒歌：有頭向上升，有尾向下拖，沒頭沒尾中間 坐。（3）說說j q x 分別住在四線三格的哪幾層。（4）指導：j :它是最高的一個娃娃，一個人住了三層樓?？垂P順 圖，j有幾筆？先寫什

16、么？后寫什么？q：由幾筆構(gòu)成？先寫什么？x :注意筆順，先右斜，后左斜。（5）教師范寫。(6)學生描紅，教師巡回指導。 五、作業(yè)設計1 、跟著錄音磁帶復習jqx。2 、抄寫j q x。板書設計j u q u x u j u x u q u l u lunu n u教后 反 思組長批課和意見小學一年級（雙語版）漢語教案執(zhí)教人：20152016學年學科漢語年級1主備人周課題第三課我家有四口人課時安排六課時個性化修改教學目標知識目標：學會j q x跟其他韻母一塊來的讀法 能力目標:j q x 分清與u相拼的書寫規(guī)則情感目標：讓學生學會拼讀教學 重難 占jqx分清與u相拼的書寫規(guī)則教法 與學 法引導法

17、、點撥法教具準備教學掛圖、拼音卡片。教學 過程一、復習鞏固1、拼讀：lu nu bu pu m u fu du tu gu ku hu lu n u2、認讀字母：j q x二、教學j q x與u相拼的書寫規(guī)則1、出示幻燈片，演示過程：出示小熊；出示 jqx ; 小 熊摘下墨鏡；小熊與j q x拉手。教師邊抽拉幻燈片，邊講故事：有一天，小熊愚愚遇見到了好朋友jqx，高興極了，趕忙伸出手，可是轉(zhuǎn)念一想，不行，我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘 下眼鏡，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。(相機 板書 j- uu、q- u-qu> x- u(u)2、指名說說ju qu xu后面

18、是什么字母。3 、小結(jié)：小u小u有禮貌，見到j q x眼鏡就摘掉。4 、學生自由拼讀。5 、指名拼讀。三、教學帶調(diào)音節(jié)詞1 、出示：j-i -ji (1)指名拼讀。(2)指名連起來讀?詞。(3)看圖理解詞義。2 、出示：x- u(u(1) 指名說說xu中的第二個字母該讀什么音。(2) 引導學生看圖練讀音節(jié)詞hu x Uo(3)看圖理解詞義。四、鞏固練習1 、抽讀卡片。2、游戲：找朋友。j uuq uqu x uxu j u q u x u j u x u q組長批課意見小學一年級（雙語版）漢語教案執(zhí)教人：20152016學年學科漢語 年級1主備人周課題第三課我家有四口人課時安排七課時個性化修改教學目標知識目標：復習鞏固所學的拼音，至V達訓練掌握的目的。能力目標：通過兩拼音節(jié)，三拼音節(jié)和j q x與u相拼的規(guī) 則進行強化訓練，達到熟練掌握的程度。情感目標：學會兒歌教學重難占通過兩拼音節(jié)，三拼音節(jié)和j q x與u相拼的規(guī)則進行強化 訓練，達到熟練掌握的程度。教法 與學 法引導法、點撥法教具準備教學掛圖、拼音卡片。教學 過程（一） 活動交流活動一：讀兒歌。運用課件來演示u上兩點省寫的規(guī)則，并利用下面的口訣幫學生記憶。小u碰見j q x去掉兩點還讀?；顒右唬航處熆烧垖W生上講臺表演，一部分學生頭戴與有單 韻母的頭飾（含聲調(diào)，A組）一部分學生頭戴與有聲母 g