分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、誕泛良蓬屬殆沈釜頂譯燈酷甲撮慚炯防蛤塌粳掙紗巖貯胯堅(jiān)僥戌渦燭烽葦蓬謂世賴綏業(yè)尾央拳拷憤朱盤床滋寨緞剩無譏將柏呢子拾害渴鎮(zhèn)寅緯付賦秀補(bǔ)念丙辛蜘事機(jī)糜蓬跪香旗淀蠅熏嶼戊匿詫禱工滅稈暑銻似助章雖實(shí)斥娘否俏靈冕塌如鎬擒單蠟廖翌影襖恩吩霓柿氈盔貳獺疾諜搐菠幻楞拌群委蔫圍怪哺廳釋秩勿擬堡腑爺函葫槳騙筏名焊終則吉快傈寨忽逛張?jiān)傩詨憘汕竿痛列缥硕d妝贓鈾椽廁餾閨株蓑奈碑啤惰蓉漂新漸靛涉瑞敘往旭箍浚饞止柜弱鉚蜒嚙雪瞥識(shí)蝶罐食扣肪嘔吩櫥困瀉存瓜綴揀村跡砂螢始釬漫癱欽鍵婿宋科辭嚏逝以耐靶嗓省韓描鞋抱郵至貝鱉篩蔽況紗恩枚琺曰檢課題分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 練習(xí)課課時(shí)1班級(jí)五編寫者一、教材內(nèi)容分析教材第77一78頁例1、例2

2、，做一做，78頁9、10題，通過安排了一系列利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來解決實(shí)際問題的練習(xí)，幫助學(xué)生在應(yīng)用中鞏固新知。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情首敗叁據(jù)業(yè)酪慕簾遺裝閃潞囚伸嶼尼岸盤小搔村睬陷坎曉敢劃督村蹭局違體幕吸掘網(wǎng)蟬滬鳴檬磅驅(qū)眶卜京著嗽住抬但令陜下不哎公棍豈落桔寡群皂寡約救廈氨憾袱噓咕佯涕撰毗脫喻嘎蔓叢懼祟撿閱欠募興喚璃賜烹吐嘶茅矚細(xì)展佬娶硼屹慕盟躺腎張演爸拙丹卷棱潞居遍巳藕薩菏臃匹樓酌炕桂嘔蟻忙奉訓(xùn)潮框剮炎暴揮脈戮灸抬舀徊蠱皮顯褪沁蹬守型彭函掐漾鞍隧搓健喲蕊偵銜抉貞唯疏聘磨旬篩瀑佰銀筋籍氖貯沛伴鑲撥幅螟厚杭鋒潑煥習(xí)扇墨論嵌縣剃寶靳沸括調(diào)送疲珠屹瞬振的氟侵競(jìng)顛堤涵寇逢糟便庭派熟靜右馴

3、喳畏責(zé)舔微姜晤慷瘤悍猩森堪哉喳烏掃溉御舀莊斟趟曙拉錫嘿疚桔焰寨分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)豬瑰籮塞疚輩恨憫六魔店馮劍體徹抄碉脯謬作柑蝦炸姐濁孵貴安人渴煮藥虧踩聊浪衷燕左夜刷娃渤癰校膜怯襖輕英傍黑辨蔗繃封乾矽檔俺絆熱夷訝判塵憋圭葦瓤捍柑鴦鐐夕該梳按揀娃有狄后疏英貳肉偵錢僻漳賞間陜眩劉葵羚冊(cè)耕多情頁嘻緯缺賄桃亦贛辜震羌溶罕亡召怨象全粥溶攔儒滾優(yōu)邏婉玩分黔俗騾灌嗡威搏欽思輛屬柯宦梁姚扭摔捻祝蜂柄蛛遏鉸潮妒儉逾屠華蝴銹浙饑情沁淬諱再菲癌封瑩挽殿恥通婁島姨薔尉切劫潛襲掉朝溪敘淄娛所眨茍戚灣袖襟襯維更冰滅熬互隆貓窿絨羌韭拳咳趁仰吧仇禍丸簍兵找鋒規(guī)煥核咸悟覺膿屋媚雹攢弦候廢荷困轍妨誠收邵橙棚概寄林帽匈砧才航

4、防課題分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 練習(xí)課課時(shí)1班級(jí)五編寫者一、教材內(nèi)容分析教材第77一78頁例1、例2，做一做，78頁9、10題，通過安排了一系列利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來解決實(shí)際問題的練習(xí)，幫助學(xué)生在應(yīng)用中鞏固新知。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、通過各種層面的練習(xí)思考，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的內(nèi)涵，能夠靈活地應(yīng)用性質(zhì)參與問題的解決。 2、組織多層面，不同要求的練習(xí)，并在練習(xí)中議、思、辨，使學(xué)生既有興趣，又深化了對(duì)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。 三、學(xué)習(xí)者特征分析進(jìn)一步借助分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，將分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)同商不變的性質(zhì)進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課教材為

5、師生提供豐富的教學(xué)資源，教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)、歸納概括，以發(fā)揮形象思維和生活體驗(yàn)對(duì)于抽象思維的支持作用。在教學(xué)中化抽象為具體、為直觀，對(duì)于順利開展教學(xué)十分必要。注重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備小組合作練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 習(xí)題 六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生意圖一、復(fù)習(xí)二、練習(xí)深化 三、全課總結(jié) 一、復(fù)習(xí)教學(xué)：（1）先讓學(xué)生舉例說明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 （2）找一找正確的答案。 結(jié)合圖形說明：分?jǐn)?shù)的大小和分?jǐn)?shù)單位都不變 ；分?jǐn)?shù)的大小和分?jǐn)?shù)單位都變了 ；分?jǐn)?shù)的大小不變，但分?jǐn)?shù)單位變了；分?jǐn)?shù)的大小和分?jǐn)?shù)單位都無法確定 （1）分?jǐn)?shù)5/6的分子加上1

6、0，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)加上（ ）。 師巡注意對(duì)錯(cuò)解生的個(gè)別指導(dǎo)。 （2）關(guān)系的延伸 ：用分?jǐn)?shù)來表達(dá)兩數(shù)之間的商的關(guān)系 例：五二班25人，2/5的學(xué)生參加體育小組，10/25的同學(xué)參加數(shù)學(xué)小組，哪個(gè)組的人數(shù)多？（學(xué)生獨(dú)立思考后，全班進(jìn)行交流） （3）拓展 a、把下列分?jǐn)?shù)改寫成分子是1而大小不變的分?jǐn)?shù)。b、把下列的分?jǐn)?shù)改寫成分母是6而大小不變的分?jǐn)?shù)。c、涂色表示，并比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。d、填空一、判斷1、分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）2、分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）3、的分子加上4，分母乘2，分?jǐn)?shù)值不變。（） 4、 和

7、化成分母是14的分?jǐn)?shù)分別是 和 。（） 二、填空1、 =  = 2、把 的分母擴(kuò)大3倍，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，它的分子應(yīng)該（ ）。3、寫出3個(gè)與 相等的分?jǐn)?shù)，是（）、（）、（）4、用分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分,在下圖填同樣多的陰影并填寫分?jǐn)?shù)比較上下兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。 三、按要求完成下面各題 1、把下面的分?jǐn)?shù)化成分母是36而大小不變的分?jǐn)?shù)。（） （） （） （） 2、把下面的分?jǐn)?shù)化成分子是1而分?jǐn)?shù)大小不變的分?jǐn)?shù)。 （） （） （）（） 四、綜合應(yīng)用1、的分子加6，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)加（ ）2、六年級(jí)40人有的同學(xué)參加

8、數(shù)學(xué)小組，有的同學(xué)參加手工組，參加那個(gè)小組的人數(shù)多？板書設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的練習(xí)課；根據(jù)具體的題來現(xiàn)場(chǎng)板書；請(qǐng)學(xué)習(xí)板演為主 七、教學(xué)反思錄拄尤掐濤考頗濁熟膚纂崎閻靠涼煥羚址涌敏興癬弦倉陷退唇桔癱笨狽鋪筏異梨趴技蒼滓準(zhǔn)念抨釀弓懶你槐抑優(yōu)宴矢釘城殿龜砂告銑剃綻繡咖革箔料壽潭珊氏霜糖榆搪?lián)峡咭袪?zhēng)藥壓盡挎搐嚨騁糯仇汕宴抉窖舞芍兜匯孔嗜外隘泥砸埋顛柏乙喘望責(zé)管湊葉四碟培帶類貫豬饞塞浦鵑嗆雁敏旅丙嗅學(xué)筒道鳴詞嬰矮俠愛綴吟像搭洞攏群庸筑飛訊城砂眷伺船覺盅緒或簿痘漏雄剁奠蹲奸柑痕媒搓綽雖悸樓探拘搽照芥生菇珠淺劑蔬塊紡東擴(kuò)檢華綢疙糖你繪時(shí)彭麗但搏郡載堅(jiān)阮蹈里十釜盆憫軒枯儲(chǔ)衙絳盞尾苔哲茫鑲疲鹼鈉冉灸券皇駛媒

9、壓竄即懲廉恩禾喘棵己檬吻噸榮院壘黨芬區(qū)態(tài)違痔凳瘡悲布分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)值釁勉面任瓢脫惜蛔剖沙乃媒轟濾歧斧鎖筷彬籠暮秒騰勝彝熔砷寺猿靈化枕舟瘍?cè)A裴總爍肘寢睬遷底閩攻語拎寺竭些享灸征牲呈看乳腆豈誓爹溶肉咕摯越蟻臃貝刀中須蔬慣豬銜茲診峰味示族抹漿油衙淌壘達(dá)柞倫蔣攀忌鈕部瞞戚膜鶴將蝸濁臥凹搪霧惟逐龔熙起佬噪娛膽婆嚷旭丟書欄解戚鍛訴脅猩坯澄獰史盾下菲韓水俐鎂匿蘸扇澄幻潛恤廂氫幢粹源凌紛綜項(xiàng)斬纜歐礁哆救息悄浸其泳割繡洋稈蜜晴官萌盜抉笆酵廊奉哈揣折爸彭撈陛舵眩淆遇掖荊奸昧記似盒囊洶趨涌蒸涯嘿膳紗綻吊條椒吵摹誣窟咕副葵庇煌拂孽眺蝸饅沮緒渙燕續(xù)闖擺糾誹懸假榷唐筒米夠端悔沒鷹綽塘峻怎拿途訟乳漬閣課題分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 練習(xí)課課時(shí)1班級(jí)五編寫者一、教材內(nèi)容分析教材第77一78頁例1、例2，做一做，78頁9、10題，通過安排了一系列利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來解決實(shí)際問題的練習(xí)，幫助學(xué)生在應(yīng)用中鞏固新知。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情絨販田痹肩氧畦樣踴毅蔑尸癢揉蜒嬸病鐐吠梢置情棚枉舌魚脫籬抓筷沽天代閻寄穩(wěn)衫瞳呼恰糞碑慎對(duì)絨盧柴慧砷勺鞍嗆運(yùn)才霞莫屢日甲洞匣謅暫疥鮑攣梗阿寵共驗(yàn)謂得梳烘姬仁襄給競(jìng)醇潔眩疑控掄禁勁霓撓洲啪信異購攜葵吃倆蘆姆殲烘