建筑系館國(guó)外案例學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1建筑系館國(guó)外案例建筑系館國(guó)外案例(n l)第一頁，共15頁。設(shè)計(jì)說明 這座新的建筑學(xué)院位于俄亥俄州立大學(xué)校園的核心(hxn)地段，與主要步行道毗鄰，充滿了活力。設(shè)計(jì)師認(rèn)為作為建筑學(xué)院的建筑有樹立教學(xué)樓典范的任務(wù)，因此新的建筑無論在形式還是空間組織上都十分巧妙，達(dá)到了活躍校園環(huán)境和與師生互動(dòng)的效果。第1頁/共14頁第二頁，共15頁。新的建筑學(xué)院場(chǎng)地位于俄亥俄州立大學(xué)老學(xué)校的西側(cè)邊緣，靠近河流和橄欖球體育場(chǎng)，在West Woodruff大街和Tuttle停車場(chǎng)擁擠的交角處。南側(cè)以素混凝土的停車場(chǎng)為界，北側(cè)則是沉靜的紅磚建筑商學(xué)院，實(shí)驗(yàn)室建筑位于東側(cè)，而西側(cè)則是空曠的體育場(chǎng)停車場(chǎng)。在場(chǎng)地邊緣

2、和交叉在北部的還有主要的校園行人通道，場(chǎng)地是一個(gè)動(dòng)態(tài)的區(qū)域，能維持一個(gè)建筑、景觀(jn un)和包容性的城市形態(tài)的連接。 第2頁/共14頁第三頁，共15頁。從主入口進(jìn)入后，縱深的走廊貫穿整個(gè)建筑(jinzh)，人們可以看到其后部的教室和辦公室，從而在交通空間和居留空間之間建立了視覺聯(lián)系。垂直的流線從主入口開始。在建筑內(nèi)部從一個(gè)傾斜平面系統(tǒng)前行，途經(jīng)工作室和評(píng)圖空間，老師辦公室沿著流線排列，工作室方便可達(dá)，并與學(xué)生日常工作保持(boch)緊密的聯(lián)系。沿著垂直路徑最后到達(dá)的是一個(gè)包括了閱覽室和查閱室的擁有30000冊(cè)收藏量的圖書館。第3頁/共14頁第四頁，共15頁。圖書館的屋頂花園延伸開提供了一個(gè)

3、遮蔽空間將斜面(ximin)帶到在起點(diǎn)之上的終點(diǎn)。從一個(gè)傾斜平面系統(tǒng)前行，途經(jīng)工作室和評(píng)圖空間，老師辦公室沿著流線排列，工作室方便(fngbin)可達(dá)，并與學(xué)生日常工作保持緊密的聯(lián)系。第4頁/共14頁第五頁，共15頁。走廊的盡頭是一間藏書達(dá)3萬冊(cè)的圖書館，有閱覽室和參考書區(qū)域。圖書館的屋頂花園向外延伸，下部是室外庭院。在夜晚(ywn)，圖書館如燈籠般亮起，暗示著建筑學(xué)院特有的人文和科技?xì)庀ⅰ５?頁/共14頁第六頁，共15頁。圖書館第6頁/共14頁第七頁，共15頁。除了45間教室、65間辦公室和圖書館以外，建筑還包括(boku)一間報(bào)告廳、模型室、咖啡廳、數(shù)碼影印室、計(jì)算機(jī)教室、檔案室和展廳等公共空間。第7頁/共14頁第八頁，共15頁。第8頁/共14頁第九頁，共15頁。專業(yè)(zhuny)教室第9頁/共14頁第十頁，共15頁。第10頁/共14頁第十一頁，共15頁。開放(kifng)的評(píng)圖空間更有助于專業(yè)方面的交流第11頁/共14頁第十二頁，共15頁。展圖空間(kngjin)第12頁/共14頁第十三頁，共1