賀年卡教案(3篇)

1、?賀年卡教案?賀年卡教案一：一、課文說(shuō)明本課是一篇童話(huà)，以擬人的手法生動(dòng)地講述了小貓和小雞互送賀年卡表示問(wèn)候，表達(dá)思念、 加深友情的故事。全文共分四個(gè)自然段。第一自然段，寫(xiě)新年快到了，城里的小貓給鄉(xiāng)下的小雞寫(xiě)賀年卡的情景。 第二自然段，寫(xiě)小雞收到了小貓的賀年卡后欣喜地讀賀年卡。第三自然段，寫(xiě)春節(jié)快到了，鄉(xiāng)下的小雞給城里的小貓寫(xiě)賀年卡的情景。 第四自然段，寫(xiě)小貓收到了小雞的賀年卡后讀賀年卡的快樂(lè)情緒。二、教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě) 7 個(gè)字。2自主積累詞語(yǔ)。3朗讀課文。4了解課文資料。明白小貓、小雞是怎樣寫(xiě)賀年卡的。三、教學(xué)準(zhǔn)備 1小雞、小貓的頭飾。2準(zhǔn)備一些不同樣貌的精致的賀年卡。3

2、字詞卡片。四、教學(xué)時(shí)數(shù)3 課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一引入新課。小朋友，新年快到了，你怎樣向家人、老師和同學(xué)祝賀新年？教師出示賀年卡，學(xué)生欣賞。板書(shū)課題，齊讀課題。二初讀課文，讀準(zhǔn)生字。1借助漢語(yǔ)拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字的讀音。2質(zhì)疑：你在讀書(shū)時(shí)有沒(méi)有遇到困難？針對(duì)學(xué)生讀不好的生字，教師加以指導(dǎo)。3在學(xué)生初步感知課文后，教師配樂(lè)范讀課文，學(xué)生注意聽(tīng)字的拼音，聽(tīng)聽(tīng)是否與自己 讀得一致。4學(xué)生再讀全文，糾正個(gè)別字的讀音。5同桌之間互讀，然后全班齊讀全文。三自學(xué)本課生字詞。1自由讀全文，把要認(rèn)識(shí)的字作上記號(hào)，看看用什么方法能夠記住它。2 小組之間互相說(shuō)一說(shuō)、讀一讀。教師巡視，幫助個(gè)別學(xué)生解決困難。

3、四檢查自學(xué)狀況。1出示本課要認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生讀出字音，檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)狀況。2教師讀字音，學(xué)生舉卡片，看誰(shuí)舉得又快又準(zhǔn)。3讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你記住了哪一個(gè)字？你是用什么方法記住的？五自主積累我的詞語(yǔ)庫(kù)。1讀課文中的我的詞語(yǔ)庫(kù)，理解意思。2說(shuō)說(shuō)你從課文中還學(xué)到了哪些詞語(yǔ)。第二課時(shí)一復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1檢查上節(jié)課所學(xué)的生字。2閱讀課文。二細(xì)讀課文，讀中感悟。1讀課文，標(biāo)出自然段，想想課文講了一件什么事。2分段讀課文，理解資料。 第一段有幾句話(huà)？什么時(shí)候誰(shuí)給誰(shuí)寫(xiě)賀年卡？理解新年、城里、鄉(xiāng)下。 教師引讀：小貓是怎樣給小雞寫(xiě)賀年卡的？找出描述小貓動(dòng)作的詞。 第二段有幾句話(huà)？小雞在什么時(shí)候收到了小貓的賀年卡？收到賀年卡小

4、雞是什么樣的情 緒？該怎樣讀？3用學(xué)習(xí)一二段的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)三四自然段，交流討論讀懂了什么，該怎樣讀？ 培 養(yǎng)學(xué)生自學(xué)潛力4、有感情地朗讀課文，體會(huì)小雞小貓的友情。三齊讀課文，加深理解。四讀了課文，你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：24. 賀年卡第三課時(shí)一復(fù)習(xí)穩(wěn)固要求會(huì)認(rèn)的字。1出示要求會(huì)認(rèn)字卡片，指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、群眾讀。2朗讀課文。二寫(xiě)字。1讀要求會(huì)寫(xiě)字卡片。2介紹自己的記字方法，老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。卡：上字加卜鄉(xiāng)：爪：金：竹：年：3觀察每一筆在田字格中的位置。4教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察運(yùn)筆方法。5學(xué)生先描述一個(gè)，再寫(xiě)兩個(gè)。教師巡視，糾正學(xué)生執(zhí)筆和寫(xiě)字姿勢(shì)。賀年卡教案二：賀年片教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)識(shí) 12 個(gè)字，

5、會(huì)寫(xiě) 6 個(gè)字及以下詞語(yǔ)：風(fēng)浪、大海、祖國(guó)、貝殼、期望。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。3、透過(guò)朗讀詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的完美祝愿。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入課前播放?新年好?歌曲課前播放的是什么歌曲？每到新年我們都要相互祝福，你明白平時(shí)都用哪些方式向我們的 親戚朋友表達(dá)自己的祝愿呢打 、發(fā)電子郵件、寫(xiě)送賀年片等。是呀，在新年收到一份 完美的祝愿，收到一張精美的賀年片，確實(shí)是一件快樂(lè)的事，其實(shí)在我們的周?chē)€有許多別致 的賀年片，這天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首叫?賀年片?的小詩(shī)，老師板書(shū)課題。二、初讀課文，自學(xué)生字。1、自由讀課文，聽(tīng)清老師的兩個(gè)

6、要求：1把句子讀通順，讀正確。2把預(yù)習(xí)中畫(huà)出的生字想方法記住它。2、同桌合作讀，讀課后生字表中的生字。三、檢查生字。1、帶拼音的生詞，你會(huì)讀嗎？課件出示帶拼音的生字詞。2、我去掉拼音，你會(huì)不會(huì)讀？課件出示去掉拼音的生字詞。3、這一次更難了，看，單獨(dú)的生字你還會(huì)讀嗎？課件出示單獨(dú)的生字。4 、小朋友識(shí)字的本領(lǐng)可真大，那課文讀得怎樣樣？誰(shuí)想讀？指4 名同學(xué)接讀。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)思考：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么賀年片？5、這篇課文，寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么賀年片？依據(jù)學(xué)生說(shuō)，課件出示不同的賀年片。這 就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自己說(shuō) 說(shuō)為什么喜歡。四、

7、讀中感悟，朗讀表達(dá)依據(jù)學(xué)生的選取，打亂課文順序，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文1、學(xué)生自由讀所選的小節(jié)，并練習(xí)說(shuō)。2、交流匯報(bào)：綠色的賀年片： 1你喜歡哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，你說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？ 2森林祝愿我們什么？指名讀祝愿的話(huà)。3誰(shuí)來(lái)扮演森林爺爺？戴頭飾你是誰(shuí)？你祝愿孩子們什么？真佩服你，你的表演 潛力很強(qiáng)呢！4森林爺爺祝愿我們身體健康，情緒愉快，你想想它還會(huì)祝愿我們什么？誰(shuí)來(lái)再扮演 森林爺爺，你還祝愿我們什么？孩子們，我還要祝愿你們多學(xué)知識(shí)，為國(guó)家做奉獻(xiàn)。5教師戴頭飾我是誰(shuí)？。教師范讀。6你們收到我的祝愿想說(shuō)點(diǎn)什么？帶著這種快樂(lè)的情緒，再讀一讀這一段。白色的賀年片： 1你哪張賀年片？你讀給同

8、學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這張賀年片2想不想當(dāng)白鴿到藍(lán)天飛上飛翔？聽(tīng)，藍(lán)天阿姨呼喚我們呢？喂，孩子們，把白云 當(dāng)作翅膀，到我的懷抱里來(lái)自由飛翔吧！3可愛(ài)的白鴿們，你看到了什么？孩子們繼續(xù)往前飛，你又看到了什么？勇敢的白鴿 們我們往高處飛，你還看到了什么？4孩子們，我們飛得多自由，多快樂(lè)，你此刻有什么想法？5來(lái)，咱們一齊把這種快樂(lè)讀出來(lái)吧！師生分主角讀。6小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍(lán)天，已不是夢(mèng)想，只要我們多學(xué)知識(shí)，多學(xué)本領(lǐng)，我們就必 須能在藍(lán)天上自由翱翔！藍(lán)色的賀年片： 1你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？ 2你明白大海中有哪些寶藏？教師補(bǔ)充：在浩瀚無(wú)邊的大海中，蘊(yùn)藏這無(wú)窮無(wú)盡的

9、動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)，僅僅目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物就有十五萬(wàn)多種，能做成食品和藥品的藻類(lèi)植物 也有一萬(wàn)多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。 3你想去大海收獲寶藏？好，就把這枚貝殼變成小船，你就是駕駛小船去尋找寶藏的 人，即將出發(fā)，應(yīng)對(duì)著風(fēng)浪，你怕嗎？你就帶著這種自信，讀一讀最后三行。誰(shuí)還有迎戰(zhàn) 困難，勝困難的決心？4勇敢的男孩子準(zhǔn)備出發(fā)男生讀，自信的女孩子，準(zhǔn)備出發(fā)。男女分主角讀。5小結(jié)：你們都是勇敢自信的孩子，老師相信，眾多的寶藏屬于你們。紅色的賀年片： 1這張紅色的賀年片誰(shuí)喜歡？你讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？2我們穿過(guò)時(shí)光隧道，二十多年過(guò)去了，咦，你們都長(zhǎng)大了，想想你是誰(shuí)？我是教 師

10、。你在做什么？你為國(guó)家做了這么奉獻(xiàn)呢，祖國(guó)人民感謝，聽(tīng)了我的贊美，你情緒怎樣樣？ 你就帶著這種感受讀一讀最后三行。3你是誰(shuí)？科學(xué)家你在搞什么研究？祖國(guó)因?yàn)橛心愀械津湴?，我也感到自豪，?lái)， 你也讀一讀最后三行，讓同學(xué)們也分享你的快樂(lè)。4我們一齊自豪地讀一讀，感受奉獻(xiàn)的快樂(lè)？五、吟誦。1 、小結(jié)：孩子們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由 飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)期望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的小詩(shī)。咱們合作 吟誦吧！師讀前二行，生接后四行，鼓勵(lì)學(xué)生加動(dòng)作。2、配樂(lè)吟誦。3、出示實(shí)物引讀打亂順序，指導(dǎo)學(xué)生背誦。六、拓展。1、想一想，我們還會(huì)收到哪些賀年片？讓我

11、們也做一個(gè)小詩(shī)人，看大屏幕。課件出示 練習(xí)并出現(xiàn)圖片 的賀年片，是 送給我的。那是 。 祝愿我， 2、你喜歡什么？引導(dǎo)學(xué)生選取一項(xiàng)說(shuō)。3、四個(gè)人一個(gè)組，選取其中的一項(xiàng)，能夠選其他事物。4、班內(nèi)交流：誰(shuí)想展示你們的成果？你們的想象真豐富，祝賀你們也成了小詩(shī)人。5、時(shí)間過(guò)得真快，我們要下課了，課下完成和賀年片，涂上你喜歡的顏色，送給你的好 朋友。賀年卡教案三：活動(dòng)教案：新年賀卡設(shè)計(jì)意圖：大班的孩子也有潛力自己動(dòng)手制作賀卡，在新年即將到來(lái)之際，讓孩子們親手制作新年賀 卡，并畫(huà)上自己對(duì)朋友的祝福，留下自己的 號(hào)碼，互贈(zèng)賀卡。從中讓孩子們體會(huì)到相互之 間的友好和關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)同伴間友好的情感。體會(huì)到新年的快

12、樂(lè)，陶冶幼兒的情操?；顒?dòng)目標(biāo) 1.初步了解賀年卡的用途嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。2.體驗(yàn)同伴間友好的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾二知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好三 物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周?chē)淖雷由蠑[上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀 卡、剪刀、膠水、舊圖書(shū)、彩繩、鈴鐺等活動(dòng)過(guò)程一音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。在?新年好?音樂(lè)中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問(wèn)你聽(tīng)到了什么歌曲？愉快的音樂(lè)使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。1.快過(guò)新年了新年老人送給我們一樣禮物猜猜是什么教師出示精美盒子。2.幼兒自由答復(fù)教師對(duì)孩子的答復(fù)進(jìn)行提升如孩子答復(fù)是糖果。這時(shí)候教師引出課題新年就要到了，

13、人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日。師看看到底是什么禮物出示各種賀年卡。初步了解賀年卡的用途。1.師明白這些賀卡是用來(lái)干什么的引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語(yǔ)。2.小結(jié)原先這些漂亮的賀卡都是新年賀卡我們還能夠說(shuō)是賀年卡賀年卡是新年的時(shí)候用來(lái)祝 福親人或朋友新年快樂(lè)的。二幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。1.欣賞賀年卡這天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅 子上欣賞欣賞。將成品賀卡和沒(méi)有任何裝飾的賀卡放在一齊，幼兒在挑選過(guò)程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同， 便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。2.觀察比擬賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它, 它

14、和你們的賀卡有什么不同？沒(méi)有裝飾，沒(méi)有完成 引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法仔細(xì)看 看你手里的賀卡怎樣做成的？這一環(huán)節(jié)滿(mǎn)足幼兒說(shuō)的欲望，表達(dá)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。鏤空式賀卡 :注意鏤空處貼上圖片音樂(lè)賀卡 :里面有帶音樂(lè)的芯片、電池，翻開(kāi)有電了響，關(guān)上沒(méi)電了就不響。芯片市面上買(mǎi)不到，所 以自己不能做。吊掛式賀卡 :里面有一根線(xiàn)，兩應(yīng)對(duì)準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。立體式賀卡 :用剪刀剪直線(xiàn)折推進(jìn)去粘上圖片以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡 的制作最為簡(jiǎn)單請(qǐng)個(gè)別孩子講述一下，音樂(lè)賀卡芯片市面上買(mǎi)不到也只是說(shuō)明一下，立體式賀 卡的制作相對(duì)復(fù)雜一些所以邀請(qǐng)一個(gè)孩子根據(jù)自己的想法具體操作，

15、此環(huán)節(jié)表達(dá)了幼兒的主體 性，改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)，變?yōu)榛?dòng)互學(xué)的方法，也突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。電子賀卡 :利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動(dòng)畫(huà)有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時(shí)提問(wèn)賀卡上寫(xiě)的什么？幼兒在看到文字的同時(shí)，也是示范書(shū)寫(xiě)的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫(xiě)下簡(jiǎn)單的祝 福話(huà)語(yǔ)。三請(qǐng)幼兒自制賀卡請(qǐng)小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒(méi)有任何裝飾的彩卡進(jìn)行 制作。 幼兒自由選取材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾。能夠從舊圖書(shū)上剪下漂亮的圖片，能夠用彩筆畫(huà)上圖案。教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選取不同的材料制作賀卡，如：制作立體式賀卡的幼兒能夠選取簡(jiǎn)單的開(kāi)折式彩卡，制作鏤空式賀卡的幼兒能夠直

16、接進(jìn)行 裝飾，選取吊掛式的幼兒能夠選取各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來(lái)制作。 做完的擺在前面的桌子上，能夠去看看誰(shuí)做的賀卡最漂亮。 教師幫助幼兒寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)。四展示作品孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞，教師運(yùn)用啟 發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)：你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類(lèi)型的？要送給誰(shuí)進(jìn)一步穩(wěn)固了幼兒對(duì)賀卡的理解。寫(xiě)了什么祝福的話(huà)？小結(jié)：唱著歡快的?新年好?把賀卡帶回去?；顒?dòng)延伸：在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)帶給材料，在新年來(lái)臨之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫(huà)上自己 對(duì)朋友的祝福，留下自己的 號(hào)碼，滿(mǎn)足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋 友。讓孩子們從中體會(huì)到相互之間的友好與友愛(ài)，并且體會(huì)到新年的快樂(lè)。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。生活不是單行線(xiàn)，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。刪掉了關(guān)于你的一切，唯獨(dú)刪不掉關(guān)于你的回憶。任何事都是有可 能的