五下口語交際《走進他們的童年歲月》教學(xué)設(shè)計

1、五年級語文下冊第一單元口語交際走進他們的童年歲月教學(xué)設(shè)計一、教材分析：本次口語交際引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于大人們童年生活的信息, 以及不同年代童年生活的特點. 能夠提高學(xué)生與大人的親密度, 讓學(xué)生初步感知時代的變遷, 體會口語交際對于日常生活的意義。教材第一部分先強調(diào)了童年的珍貴, 再提出課外口語交際的任務(wù)一了解大人們小時候的生活。教材第二部分對如何了解大人們的童年生活給予了指導(dǎo)。首先, 指導(dǎo)學(xué)生選擇想了解的對象。這個對象可以是親人中的長輩. 如祖父母、外祖父母、父母, 也可以是非親屬關(guān)系的長輩. 如鄰居。 接著 , 提示學(xué)生針對不同的對象列出問題清單并以兩個例子和泡泡指導(dǎo)列問題清單的兩種基本方式:

2、“問題清單一”示范從不同方面提問, 了解大人學(xué)過的課文、做過的事、玩過的游戲等; “問題清單二”示范圍繞“玩具”這一話題提出多個互相關(guān)聯(lián)的問題 , 深入了解相關(guān)情況。然后 , 提出了與大人交流時的要求: 第一 , 交際過程中要有良好的習(xí)慣, 注意傾聽的基本禮儀 , 即聽人說話認真、耐心, 尊重交際對象, 不隨意打斷別人。這些也是高年段學(xué)生與人交流應(yīng)具備的品質(zhì)。第二 , 要注意把別人的回答記錄下來, 這是后續(xù)在課堂上進行口語交際的基礎(chǔ)。第三, 要邊聽邊思考, 如果有不明白的地方, 或是對有些內(nèi)容特別感興趣, 可在對方說話的間隙適當(dāng)追問。教材第三部分提出了課堂上口語交際的任務(wù)一先整理自己的記錄,

3、再和同學(xué)交流各自了解到的情況和自己的感受。 “了解到的情況”即通過與大人交流了解到的他們的童年生活. “感受”即了解大人們的童年生活后產(chǎn)生的一些想法或體會。小貼士提示了本次口語交際的學(xué)習(xí)重點?！罢J真傾聽 , 交流時邊聽邊記錄”是傾聽方面的要求。聽者不僅要聽得認真, 還要在聽的同時迅速將重要的、有價值的信息記錄下來。五年級上冊安排了“聽人說話能抓住重點”的要點 . 本次口語交際強調(diào)要邊聽邊記錄。難度有所提高。“根據(jù)整理的記錄有條理地表達”是表達方面的要求。學(xué)生在交際過程中獲取的信息比較多, 產(chǎn)生的感受也比較豐富.如何以記錄的內(nèi)容為依托, 合理有序地安排發(fā)言內(nèi)容, 讓發(fā)言更有條理, 是本次口語交際

4、學(xué)習(xí)的難點。二、教學(xué)目標(biāo)：1 圍繞話題設(shè)計問題，學(xué)會針對不同的對象提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。2認真、耐心地聽別人講話，不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問。3認真傾聽，邊聽邊作簡單記錄，并且對記錄的結(jié)果進行整理，做到有條理地表達。4整理記錄，和同學(xué)分享了解到的情況和自己的感受。三、教學(xué)重點：圍繞話題設(shè)計問題，學(xué)會針對不同的對象提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。認真傾聽，邊聽邊作簡單記錄，并且對記錄的結(jié)果進行整理，做到有條理地表達。四、教學(xué)難點：把故事講述清楚，講具體，并能注意表達方式，使其能引起聽眾的興趣。引導(dǎo)學(xué)生在活動中進一步提高交際與習(xí)作的能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、微課、教學(xué)助手六、課時安排

5、：一課時七、教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入課題。1 、出示冰心老人的話，回顧本單元的課，總結(jié)。“每個人都有自己的童年往事，快樂也好心酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶。” 冰心2、揭示課題：人不知不覺就長大了，童年的記憶卻伴隨人的一生。今天就讓我們一起走進大人們的童年歲月。二、明確交際要求。1. 閱讀教材，指出這次口語交際給我們提出了哪些內(nèi)容和要求?打開課本13 頁。（ 1）確定了解對象。（ 2）根據(jù)不同對象提出恰當(dāng)問題。2. 你想走進誰的童年歲月？為什么想走進他（她）的童年歲月？3. 播放關(guān)于童年的相關(guān)視頻。4. 小結(jié)：看完視頻，同學(xué)們一定有了自己想了解的人，也有了自己感興趣的問題。5.

6、 在交流前，為了使我們的談話更有質(zhì)量，我們可以先列出問題清單。三、閱讀范例，學(xué)習(xí)提問。1 、出示書上的問題清單1，明確提問題可以通過多個方面進行。2、出示問題清單2，明確提問題還可以針對一個話題，進行深入了解。3、對比總結(jié)問題清單1 和 2 的不同之處。4、這里還有兩位同學(xué)的問題清單，請同學(xué)們先讀一讀，想一想，再列出自己的問題清單，在列之前老師這里還有一個溫馨提示，請同學(xué)們用上這樣的方法列出你們的問題清單。5、總結(jié)列問題清單的方法。6、大家現(xiàn)在就拿出自己的問題清單和采訪對象進行交流吧，大家要注意交流時要注意以下幾點。7、播放朗讀者視頻，學(xué)習(xí)交流時應(yīng)該注意的內(nèi)容。8、溫馨提示：（ 1）交流時，認真傾聽，交流時邊聽邊記錄。（ 2）不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問。四、整理記錄，講述故事1 、出示課件，教給學(xué)生整理記錄的方法。2、出示課件，明確怎樣有條理地講述故事。3、出示微課，交流分享。五、教師小結(jié)，鼓勵積累。1 、同學(xué)們，今天我們上了一節(jié)生動、有趣的口語交際課，通過交際，我們了解了大人們的童年，感受到了童年的豐富多彩。如果讓我形容童年中的趣事的話，我會把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花; 一個盒子，一個裝著許多秘密的盒子；一個葡萄架，一個長滿了數(shù)不清葡萄的葡萄架就讓我們一起來享受這童話