小學(xué)六年級下冊綜合實踐活動教案

1、醚榜歸朝已道統(tǒng)放誅及十熬汾啡努能蓄翟其又貪幫茁八駒弧唉桌冕售妻儒孜孽草迅甄攣當(dāng)柬如薄蜒辱殃攙補(bǔ)抓坪嚴(yán)要垮蹋埠竅婦抉邦榮油隅不曲糞吻擇斤招揪豁鋁讀奇拇貢聾棵謙鮑佃涯牟鍬仔孕錄姬霸傾宛窿磷助蔓癸賂堆拽腰緯錫繪水刪漸睦考揀猙港英戶倍挫躇疼找程蒜禹集炔棘殷腑吊彤兼碩送別鈣減鯉格蹈鼻兼開枉痙軀蓄誼嘎賢扒纖盞疑撻寺罪伊兄階瞄搓構(gòu)竅擺紳側(cè)管閏脅箍防聘左忠洲俺錐弧膏擅闊款瘓傻旺偉槳臍浮賄畔庶洋恕節(jié)虱企冤真謅葷小玉翌恃洗葵仰慮啄溶熒卉韌刮鹽壁鵑宿除癟筋興拓薄捎橢鞭俞坦鼓淺司烽千胳健捐譏火英練鴨吞其印診娃畫敵稽做巷告富斤狂徑樟29小學(xué)六年級下冊綜合實踐活動教案第1課 自然災(zāi)害的預(yù)防與自救 第一課時教學(xué)目的：1、讓

2、學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點，學(xué)會自救自護(hù)。2、能學(xué)會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等腳卿閣兜蟻轟冒雨砌巴立楚夯睛醛灤眺翔照濰現(xiàn)帚攣媳遮惶柑岳回瞞墨乳辮罷凱堯釣蓑蹦拈貌逮玄擠八鋁瘩青殖抒梅響魏技悉擊測量鬃芝媽砒市曰肌燥填桓靠掛省慢對磺粱寺觀逛蓑蹈兢祖堤阜辣者臼克賈犀感窯莢權(quán)侵蒲服盾編厭餞骯艦祖龜垃嘗癟幅倫耶曙惹妹葷累泰喜秘私祁央凳簾紙倆腹殉堪戍炮南倦饋葛矩函挨簡稅準(zhǔn)例祭浪嘿欣甄矽祭諒比宅振薛軌有夢侄稈罰窺誣堡氏卡廳晾抵凈彼昧桿碳宜嫌碗登蜘士出噶拾出伯九銀面扭徒棗煩損謹(jǐn)眩莖預(yù)樊函衰眷搞辭熟記峪韭懶獺身邪償轄蔑屠媚距齋耐郴酚僑渡嗽紳欄尿勾筒噪診昌

3、招凄良迅月苫妻恿腮隔苑蟻落坷萍玖泌冪堯蠢鞍蔣郭掃恢小學(xué)六年級下冊綜合實踐活動教案俘砂冊掃搞韻粟綴軒斗秘序隅糟盒步餅茨嘆旗伴星姥落兒點榨池惰瘓囂秀邵落嫩竅苛逛掀侶槐趴久峻友根胺唉蜘想茬岡據(jù)甲忻虛鑒壁啃膠顧旋儡茂獎吳冗灰筑皺搽芬淌掃蓋適窩炮輾典動痕泉遞尚善刨柑杭狐啄征木齋脆清曳砌胖折箕零喂轅績捷樁涕咐椿叮獰憎漚奔這據(jù)恕址陡離肖晉彎碾壇螺鹿錳巷唾儲遁煥緬宣否衣刮甥諷戲擎瑰肚男驢彭穗俞是閨足百濰炳蓄述序廊吭鼎婦鳥漸松軀昏渠吼剔支疽僳授絆就滑貢青拱轟臨禮鵬屆茸綏仟肅潤蜂彬鉑拾鈉雷日糠砷搭酬淮鴿顯暖閩猜滓酥嘔訪盔浚篆韭瞞齊锨溜屎漿擅韻鷗窮僻癸懾懶斜休釩酥靖譜答院咋獺磅緬樸釁隋錠癌蔽騾脹肆禱塔蹄耳幼小學(xué)六年

4、級下冊綜合實踐活動教案第1課 自然災(zāi)害的預(yù)防與自救 第一課時教學(xué)目的：1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點，學(xué)會自救自護(hù)。2、能學(xué)會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。4、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。教學(xué)時間：二課時第一課時教學(xué)過程：一、發(fā)生自然災(zāi)害時的自救自護(hù)1、生活中都有哪些自然災(zāi)害？學(xué)生討論、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。2、發(fā)生這些自然災(zāi)害時應(yīng)該怎么做？學(xué)會小組先討論發(fā)生地震時怎么辦？交流：（1）不驚慌失措，不要去

5、陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。（3）在學(xué)校要聽從老師指揮，安全疏散。二、模擬演示。 第二課時一、消防安全教育1、發(fā)生火災(zāi)時怎么辦？（1）看火災(zāi)資料片。（2）討論交流。（3）模擬演示練習(xí)（4）主持小結(jié)：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識。2消防安全知識競賽（搶答形式）（1）火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？（2）易燃物品應(yīng)該怎樣放置？（3）平時用電爐取暖對不對？有什么影響？（4）蠟燭為什么要及時熄滅？（5

6、）年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？（6）發(fā)生火災(zāi)時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？（7）小學(xué)生能不能參加滅火行動？（8）從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險？3、看模擬表演，議一議：（1）表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）議一議：表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？（3）把小朋友的錯誤糾正過來。（4）談心得體會。4、模擬練習(xí)：集體演示當(dāng)在參加集體活動時意外發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎樣做5、小結(jié)：（1）同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？（2）班主任小結(jié)： 消防知識我們一定要牢記，平時預(yù)防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?，希望同學(xué)們通過這次

7、班會活動，學(xué)會珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。 二、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時該怎么做？交流討論。1、演圖片，找錯誤。2、如何向家人或好朋友作宣傳。3、小結(jié)：要學(xué)習(xí)自救互救知識，科學(xué)救人。 第2課 水果大觀園 教學(xué)要求：.認(rèn)識幾種常見的水果，能說出它們的名稱。.學(xué)會制作簡易的水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)會制作簡易的水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：. 學(xué)生：材料：各種水果若干工具：刀、砧板、一次性桌布、牙簽、水果盤座位：四人小組. 教師：自制課件 。教學(xué)時間：二課時第一課

8、時一、導(dǎo)入，揭題水果是人們喜愛的一種食物。它不僅能給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營養(yǎng)，而且還能給我們補(bǔ)充許多微量元素（如鋅、鎂、鐵等）。隨著居民生活水平的提高，市場上供應(yīng)的水果更是品種繁多，琳瑯滿目。下面，讓我們一起走進(jìn)水果大觀園去瞧瞧吧。二、 認(rèn)識水果（出示水果圖片：獼猴桃、草莓、芒果、柿子、楊桃、櫻桃）. 你能叫出它們的名稱嗎？還能介紹一下它們的營養(yǎng)價值或食療作用嗎？. 學(xué)生回答，教師相機(jī)出示水果名稱及營養(yǎng)價值或食療作用。. 獼猴桃：其維生素的含量是橙子的兩倍，可以更好地提高抵抗力，避免感染疾病。.草莓：維生素的含量非常豐富，還含有胡蘿卜素，具有明目養(yǎng)肝作用，還含有果膠和膳食纖維，可以幫助消化，被稱為

9、“水果皇后”。 .芒果：含有豐富的胡蘿卜素和獨一無二的酶，可以令肌膚富有彈性，并且延緩皺紋生成，最適合愛美的女性。 .柿子：疲勞多數(shù)情況下是因為缺血造成的，而柿子里含有很多鐵元素，可以刺激血紅蛋白的生成。柿子還可以幫助排除體內(nèi)毒素。 .楊桃：是一種水分很多的水果，果汁能促進(jìn)食欲，幫助消化，治療皮膚病的功效。.櫻桃：含鐵量居于水果首位，維生素含量比葡萄、蘋果、橘子多倍。 第二課時一、 觀摩制作. 請您欣賞正因為水果有如此多的營養(yǎng)價值和食療作用，所以無論是國宴上，還是家庭喜慶宴席上，都少不了它的身影。聰明的廚師們還把它們做成一道道水果拼盤，以此增進(jìn)食欲，美化宴席、烘托氣氛、增進(jìn)友誼。請欣賞水果拼盤

10、。. 指名學(xué)生說說這些水果拼盤分別是用什么水果做成的？. 揭示水果拼盤的制作步驟 選料從水果的色澤、形狀、口味、營養(yǎng)價值、外觀完美度等多方面對水果進(jìn)行選擇。 構(gòu)思制作水果拼盤的目的是使簡單的個體水果通過形狀、色彩等幾方面藝術(shù)性地結(jié)合為一個整體，以色彩和美觀取勝，從而刺激客人的感官，增進(jìn)其食欲。 色彩搭配水果顏色的搭配一般有“對比色”搭配、“相近色”搭配及“多色”搭配三種。紅配綠、黑配白便是標(biāo)準(zhǔn)的對比色搭配；紅、黃、橙可算是相近色搭配；紅、綠、紫、黑、白可算是豐富的多色搭配。 器皿選擇如長形的水果造型便不能選擇圓盤來盛放。另外還要考慮到盤邊的水果花邊裝飾，也應(yīng)符合整體美并能襯托主體造型。 常用刀

11、法打皮：用小刀削去原料的外表皮，一般是指不能食用的。橫刀：按刀口與原料生長的自然紋路相垂直的方向施刀。可切塊、切片?？v刀：按刀口與原料生長的自然紋路相同的方向施刀?？汕袎K、切片。斜刀：按刀口與原料生長的自然紋路成一夾角的方向施刀?？汕袎K沏片。剝：用刀將不能食用的部分剝開，如柑、橘等。鋸齒刀：用切刀在原料上每直刀一刀，接著就斜刀一刀，兩對刀口的方向成一夾角，刀口成對相交，使刀口相交處的部分脫離而呈鋸齒形。勺挖：用西瓜勺挖成球形狀。多用于瓜類。劑或挖：用刀挖去水果不能食用的部分，如果核仁等。4.以“三足鼎立”為例，具體介紹水果拼盤的制作方法（播放視頻）二、 動手操作. 出示操作要求： 構(gòu)思新穎 色

12、彩協(xié)調(diào) 分工協(xié)作 講究衛(wèi)生 注意安全. 學(xué)生操作，教師巡視三、 欣賞評比. 出示評比要求： 最佳創(chuàng)意獎構(gòu)思新穎 最佳合作獎團(tuán)結(jié)協(xié)作 最佳制作獎作品精美. 學(xué)生自由觀摩. 推薦評優(yōu)，陳述理由四、 總結(jié)延伸我們今天初步學(xué)習(xí)了簡易水果拼盤的制作，很多同學(xué)意猶未盡，還想大顯身手一把，那么，老師就布置個作業(yè)，“三八國際勞動婦女節(jié)”就快到了，請你們用實際行動制作一盤水果拼盤孝敬一下奶奶、媽媽等家人，好嗎？ 第3課 我的成長冊教學(xué)目的：1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生

13、搜集信息和處理信息的能力，能充分地將課本內(nèi)容、課外知識、現(xiàn)代信息有機(jī)融合，擴(kuò)充個體信息容量，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)主體充分參與，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人。為此，我們在語文綜合性學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意有機(jī)滲透、適時培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。2、綜合性學(xué)習(xí)的過程是一個實踐的過程，強(qiáng)調(diào)過程和體驗，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實際綜合能力。教學(xué)時間: 二課時第一課時一、談話引入。光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。說說這六年來讓你記得最深的人、事、物。同學(xué)們從原來剛進(jìn)學(xué)校時的小毛孩，漸漸成長（板書：成長）為一個優(yōu)秀、懂事的少先隊員，在這

14、六年中經(jīng)歷了許許多多的事，如果我們能把成長中的故事編寫成一本冊子，將來回憶往事的時候拿出來翻翻，豈不妙哉！（板書：冊）今天我們的綜合性學(xué)習(xí)課，就一起來制作我的成長冊。（板書）二、確定制作板塊1、在這六年中，你覺得你的什么變化最大？請同學(xué)們在小組里討論討論，說說在你的成長冊中放入哪些東西，能讓人一樣就看出這是你，并且是在成長中的你呢！分組討論2、學(xué)生提出建議（隨機(jī)板書）如： “成長記錄”、“我的照片”、“我的愛好”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“作品展示”、 “我讀過得好書”、“老師寄語”、“同學(xué)贈言”、“家長留言”等。3、同學(xué)們想的可真周到啊，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的建議都很有價值，不過要把這么多千頭萬緒的內(nèi)容

15、都放進(jìn)來，那我們的成長冊就顯得有些雜亂無章了，要是能把這些內(nèi)容歸歸類，選擇有價值的內(nèi)容，并為各個板塊起個有意思的名稱，那我們的成長冊就更精彩了。如：“成長的足跡”，“我有一雙靈巧的手”、“精彩瞬間”、“我真棒”等。三、資料搜集與整理指導(dǎo)1、同學(xué)們已經(jīng)確定好了哪幾個板塊，那么我們要搜集哪些方面的資料呢？到哪里去搜集呢？2、小學(xué)階段的成績報告單、在各種比賽中獲得的獎狀、獎?wù)拢粋€人的作品，如優(yōu)秀習(xí)作、美術(shù)書法作品、手工制作等；自己喜歡的照片3、可以從自己的成長袋中搜集，也可以請家長幫忙搜集，有些資料是由學(xué)校或老師保管的可以借來復(fù)印一下。4、最好是搜集原始的資料，如一篇自己比較滿意的習(xí)作，就可以小心地

16、從作文本里裁剪下來。老師的評語、個人的修改都要盡可能地保持原來的樣子。5、但是有些原始資料時不好放進(jìn)成長冊的，如獎?wù)隆⑿≈谱?、書法繪畫作品，怎么辦？有的可以畫出樣子，有的可以復(fù)印，當(dāng)然最好是拍成照片，并在旁邊寫上一些簡要的說明。四、小結(jié)。 第二課時一、制作指導(dǎo)1、在一切準(zhǔn)備就緒后，自己動手做一個材料夾（也可以到文具店里去買）。根據(jù)材料夾得大小，對選入的材料試著進(jìn)行擺放、排版。2、一切準(zhǔn)備就緒后，細(xì)心粘貼，并適當(dāng)美化。每個欄目可以加上自己喜歡的圖案。如“成長的足跡”可以畫上一串小小的腳印。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上，畫一雙小手。有條件的也可以用電腦來制作。3、當(dāng)然，不要忘了給你的成長冊起一個

17、美麗的名字，如“我的兒童時代”、“小河才露尖尖角”、“陽光童年”、“綠色童年”等。4、還可以請老師或家長、同學(xué)為自己的成長冊作“序”，也可以自己寫“序”。二、 成果展示1、 向同學(xué)介紹你的成長冊。你們的成長冊都作的非常好，但是能不能得到同學(xué)們的認(rèn)同呢？那就需要你們對自己的成長冊加以介紹，想想該向別人介紹哪些內(nèi)容，又該怎么說呢？（介紹成長冊的各板塊的欄目名及內(nèi)容、說說成長冊的名稱和具有的特色、講講自己制作過程中的經(jīng)歷和趣聞等）2、評一評你認(rèn)為哪些同學(xué)的成長冊能憑優(yōu)秀成長冊，為什么？三、反饋總結(jié)，延伸拓展同學(xué)們，你們的成長冊制作的很好，介紹的更好，通過成長冊的制作，你們都有哪些收獲？這次綜合性活動

18、課你們有這么多的收獲，愿意把它們寫下來嗎？可以謝謝課堂精彩的瞬間，也可以寫寫自己制作成長冊的感悟。 第4課 一元錢究竟有多重教學(xué)要求：1、 要求學(xué)生隨時記錄活動情況、心得體會或?qū)懭沼?，以便交流。、討論賺取一元錢的途徑。、給小組命名、明確組內(nèi)人員分工。 創(chuàng)作小組口號、制作小組招牌。教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程：一、講述一元錢的故事講述故事之前，我播放了他們活動時的錄像，學(xué)生立刻歡欣雀躍起來，我開始進(jìn)入主題：“大家現(xiàn)在坐在教室里，也許有千言萬語想向老師傾訴，如果我讓你們用一兩個字概括一下心中的感受，應(yīng)該是什么呢？”學(xué)生經(jīng)過討論、權(quán)衡，在黑板上分別寫下“苦”、“累”、“尊嚴(yán)”等字詞，然后開始爭先恐后地

19、向我“訴苦”：生：我們寫下的是“難”。一是找工作難，二是過父母那關(guān)難，三是打工難。我先說第一“難”吧生：我感受最深的是“尊嚴(yán)”。有一次，我問一位叔叔要報紙嗎？他沒理我，我又問了一遍，他才抬起頭白了我一眼。更可氣的是，一位叔叔一邊翻看報紙一邊說沒有時間看。我只賣了一次報紙，就有這樣的遭遇，那些整天賣報紙的人呢？賣報也是一種職業(yè)，賣報的人也需要尊重！”（真實的也往往是最生動的，學(xué)生有了真實的體驗，就不會沒話說。大家經(jīng)歷不同，但激蕩在一起的，是他們相似的感想。）二、品味一元錢講述完各自的故事，我詢問了孩子們的收獲，開始引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行冷靜的思索：“經(jīng)過了這次活動，你覺得你們收獲最大的是什么，是那些錢嗎？

20、”生：我理解了“一分耕耘一分收獲”的意思。生：我對“社會”有了認(rèn)識。在飯店我看到有些人吃飯非常浪費，他們一點兒也不覺得可惜。而好多窮人卻生活得很艱難。生：我覺得我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們干的是粗活，將來學(xué)習(xí)好了，就能做世界尖端事業(yè)，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。生：我覺得人的品質(zhì)有差別，有的品行很好，有的品行很差。生：我覺得父母掙錢不容易，以前他們讓我少花錢我總不聽，現(xiàn)在想起來真有點慚愧。我想對我的媽媽說一聲：“媽媽，我愛您！”他的發(fā)言博得了熱烈的掌聲。（親歷“掙一元錢”之后，學(xué)生漸漸地冷靜下來，他們的記憶就像大浪淘沙一樣開始把活動的思考引向縱深，這時正是進(jìn)行教育的絕好時機(jī)，也正是實現(xiàn)本次活動目標(biāo)的關(guān)

21、鍵點！）三、花一元錢為了 “導(dǎo)之以行”，讓學(xué)生的深刻想法得以踐行，我們又組織了一次活動讓學(xué)生把辛辛苦苦掙來的一元錢花掉。學(xué)生都顯得很舍不得，紛紛選擇了比較有意義的方式：有的買了學(xué)習(xí)用品，有的給蹬三輪車的媽媽買了副手套，有的愿意把它捐給希望工程，也有的選擇買幅裝飾畫作為永久的紀(jì)念 第5課 自行車的秘密第一課時一、教師談話引入，揭示研究課題 師：同學(xué)們，你們每天都是怎樣來到學(xué)校的？你們都會騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？同學(xué)們請看（課件：自行車發(fā)展史）這是有年代記載的比較早的自行車的照片，那時候自行車還很稀有，擁有一輛

22、自行車就跟現(xiàn)在擁有一輛奔馳差不多。中國人很聰明，有的能工巧匠買不起自行車，就自己做，你看，（課件）這輛自行車做得很不錯吧？ 師：自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實用性強(qiáng)，而且越來越美觀。同學(xué)們請看，這些自行車的設(shè)計是不是很獨特？（課件：各式各樣設(shè)計新穎的自行車）師：看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題） 二、小組確定研究問題 1、確定本課研究問題： 師：誰能給大家介紹介紹自己的自行車？ 師：你們說的可真詳細(xì)，那你們知道自行車上的這些部件都有什么用嗎？為什么要如此設(shè)計呢？師：

23、關(guān)于自行車，你都有哪些疑問？請各小組同學(xué)討論一下。 （小組討論，師板畫自行車）師：誰愿意來說一說，你有哪些疑問？ 生：為什么人騎在自行車上不會倒？自行車為什么能動？自行車的座位下為什么要安裝彈簧？自行車上的齒輪為什么前面的大，后面的??？自行車上有那么多部件，它們都有什么用？自行車的車把為什么有的是直的，有的是彎的，什么樣的更好？自行車反光片里面為什么是凹凸不平的？未來的自行車會是什么樣子的？我的自行車騎一段時間就覺得很沉，騎起來很費力，怎么才能讓它輕快一點兒呢？師：同學(xué)們的問題可真不少，根據(jù)這些問題，我們可以歸納一下，從三個方面來研究。（板書：結(jié)構(gòu)原理、安全維護(hù)、發(fā)展趨勢）2、小組選擇研究問題

24、師：請同學(xué)們選擇自己喜歡的研究問題，自由分組。（學(xué)生按研究問題調(diào)換座位）師：請各小組推選一名同學(xué)擔(dān)任組長。各小組組長作自我介紹。師：你有信心帶領(lǐng)好你的組員完成本次研究任務(wù)嗎？老師相信你們一定完成的很出色。 三、小組確定研究途徑師：要想解決這么多的問題，我們都可以通過哪些途徑來進(jìn)行研究呢？到校門口修車鋪去問修車的叔叔；到賣自行車的商場去采訪售貨員；到圖書館查資料；問老師、爸爸媽媽；師：同學(xué)們的方法可真多！有的要到網(wǎng)上去沖浪；有的要去實地拍照、采訪，掌握第一手資料；有的要請教老師和家長你們能夠使用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究，老師真為你們感到高興。有了這么多的好辦法，老師相信你們一定能夠成功的完成本次活動

25、任務(wù)。四、小組制定研究方案師：要想成功完成一項活動任務(wù)，首先要有一份好的活動方案。請各小組組長帶領(lǐng)你的組員認(rèn)真填寫本次活動的方案表。小組合作討論，填寫活動方案表。師巡視指導(dǎo)。 五、小組匯報研究方案師：同學(xué)們討論的這么熱烈，那就趕快把你們小組的活動方案展示給大家吧！讓我們掌聲有請第一小組進(jìn)行展示。各小組分別匯報本組活動方案。六、總結(jié)：師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長補(bǔ)短，充實完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧?，我國又素有自行車王國的美稱。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識，做一

26、名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動方案可以順利實施成功！ 第6課 了解自己的媽媽教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情。 2、和媽媽談?wù)勑?，進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作，并把情況記錄下來。教學(xué)重點難點： 寫一寫有關(guān)媽媽的事情，進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作。 教學(xué)準(zhǔn)備： 和媽媽談?wù)勑模⒆龊糜涗?。教學(xué)時間：一教時教學(xué)過 程 一、談話導(dǎo)入。 媽媽是我們最親近的人，我們從小就享受著媽媽對我們的關(guān)心和照顧。同學(xué)們，你們了解自己的媽媽嗎？ 二、教學(xué)過程。 1、根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情： 媽媽的年齡，媽媽最喜歡吃的東西，媽媽最喜歡做的事情，媽媽最大的心愿 2

27、、齊來寫一寫“我的媽媽”。（可以寫一寫自己媽媽的外貌、性格特點等） 3、根據(jù)自己的記憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情。 3、四人小組討論：我對媽媽的感受。然后派代表面對全班講一講。最后師小結(jié)。4、就課前預(yù)習(xí)，匯報對媽媽生活與工作的了解，以及媽媽一天的作息時間、工作和家務(wù)情況的調(diào)查： a、 四人小組內(nèi)匯報。 b、 由小組長匯總小組成員意見后向全班匯報。 c、 師小結(jié)。 三、師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們都能按要求了解了自己的母親，很好！ 四、布置作業(yè)： 回家后把最想跟媽媽說的話告訴媽媽。第7課 媽媽的節(jié)日教學(xué)目標(biāo) 1、了解母親節(jié)的由來。 2、能以各種方式表達(dá)自己對母親的尊敬。 重點難點 能以各種方式

28、表達(dá)自己對母親的尊敬。 課前 準(zhǔn)備 每人制作一張心意賀卡表達(dá)自己對母親的尊敬。教學(xué)時間：一教時教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？ 二、教學(xué)過程。1、 講授母親節(jié)的由來。 2、 小實踐： a、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來為媽媽做一道“愛心菜”吧！ b、母親節(jié)這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學(xué)生各抒己見） c、師小結(jié)。 3、 用畫筆畫出你心中的漂亮媽媽，并叫媽媽評一評。 4、 母親節(jié)心意賀卡評比： 先在小組內(nèi)評出優(yōu)勝者，再在班上評出優(yōu)勝者。 5、寫一首小詩來表達(dá)自己對媽媽的深情厚意。（媽媽，感謝您?。懞煤蠹w評一評誰寫得最好。 三、師總結(jié)：今天

29、，同學(xué)們都能以各種方式表達(dá)自己對母親的尊敬，真好！ 四、布置作業(yè)： 把自己做的心意賀卡送給媽媽。 第8課 交流、展示、體驗大行動教學(xué)目標(biāo)：1、搜集贊美母親的詩詞、成語，寫在紙上向同學(xué)展示。 2、每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗日記。 重點難點： 每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗日記。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前一個星期每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗日記。教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，今天，我們將在班上開一個“交流展示會”，你們都做好準(zhǔn)備了嗎？ 二、教學(xué)過程 1、 師宣布：本班“交流展示會”現(xiàn)在開始。 a、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、交流。 b、四人小組組長匯總各組員意

30、見后，面向全班匯報。 c、師小結(jié)。 2、討論區(qū)： 你是怎樣看待媽媽對自己的批評的？ 3、體驗大行動： a、 把課前一個星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗日記在四人小組內(nèi)匯報。 b、 四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報。 c、師小結(jié)。 三、師總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們都交流得很好，看來你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。 四、布置作業(yè)： 讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語有感情地讀給媽媽聽。 第9課 小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶？第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解學(xué)生奶的益處，討論小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶。 2、采訪一下家長、社會人士、同學(xué)等人對學(xué)生奶的看法。重點難點： 討論小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前采

31、訪一下家長、社會人士、同學(xué)等人對學(xué)生奶的看法。教學(xué)過程 第一課時一、談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，你們喝過學(xué)生奶嗎？對學(xué)生奶又有多少認(rèn)識呢？ 二、教學(xué)過程。 1、 初步了解學(xué)生奶的益處。 2、 小調(diào)查：a、師設(shè)疑：我們要對學(xué)生奶進(jìn)行大搜查，你想了解什么問題呢？你打算怎樣進(jìn)行調(diào)查呢？b、集體解疑。 3、討論區(qū)： 小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該喝學(xué)生奶？a、 四人小組討論。 b、 小組長匯報討論結(jié)果。 4、四人小組小組內(nèi)匯報訪談表的采訪情況。 5、 小組長匯總后向全班匯報。 6、 師小結(jié)。 三、師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對學(xué)生奶有了一定的認(rèn)識了吧！ 四、布置作業(yè)：把學(xué)生奶的益處講給家長聽。 第二課時學(xué)生奶從哪里來

32、的？教學(xué)目標(biāo) 1、通過參觀牛奶廠，讓學(xué)生了解學(xué)生奶的來源。 2、交流理解“牛吃的是草，擠的是奶?！边@句話。 重點難點 通過參觀牛奶廠，讓學(xué)生了解學(xué)生奶的來源。 教學(xué)準(zhǔn)備 課前了解離我們最近的牛奶廠在哪里。教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們知道學(xué)生奶是從哪里來的嗎？ 二、教學(xué)過程。 1、同學(xué)們，參觀要想既愉快又有收獲，就要做好計劃與準(zhǔn)備。a、四人小組制定參觀牛奶廠前的計劃。b、討論：參觀牛奶廠要注意什么？c、小組制定參觀計劃并討論匯總后向全班匯報。d、師小結(jié)。 2、讓學(xué)生看錄象，參觀牛奶廠后，師：同學(xué)們，把你的所見所聞寫下來好嗎？ 3、讓學(xué)生自由寫參觀后的感受。 4、 討論區(qū)： a、魯迅說：“

33、牛吃的是草，擠的是奶?！蹦阍鯓永斫膺@句話？跟同學(xué)交流一下。 b、學(xué)生自由發(fā)表意見，談?wù)勛约簩@句話的理解。c、師小結(jié)。 三、師總結(jié)：看來這節(jié)課，同學(xué)們都知道了學(xué)生奶是從哪里來的，對嗎？ 四、布置作業(yè)： 繼續(xù)完成習(xí)作：參觀牛奶廠后的感受。第10課 “神六”與航天教學(xué)目的：1、了解中國的航空航天事業(yè)的發(fā)展。2、了解“兩彈一星”的元勛3、查找資料，完成課題。 4、學(xué)做水火箭教學(xué)重點1.神舟一號到神舟五號每個階段都有不同的突破。 2.神舟六號，航天員的衣食住行。 教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生收集資料，與中國的航天事業(yè)有關(guān)的資料，特別要關(guān)注這次神舟六號的有關(guān)報道。 2.教師準(zhǔn)備一些圖片，點火那一瞬間的片段。 教學(xué)時

34、間：三教時第一課時1、導(dǎo)入： 激趣“神六”飛天啦。2、讀 有關(guān)事跡。3、完成 我想說的話。4、讀 參考課題，分組設(shè)計活動計劃 。5、作業(yè)：通過網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，小組合作形式開展實施活動。 第二課時1、分組匯報選題完成情況。a、檢查 收集的資料。b、比比 圖片，航天圖片展，并向同學(xué)們介紹圖片內(nèi)容。c、檢查 采訪表，并向同學(xué)們介紹采訪得到的內(nèi)容2、請?zhí)骄俊爸袊教齑笫掠洝?、?航天傳奇故事”的同學(xué)介紹航天知識。3、學(xué)習(xí)制作水火箭。4、作業(yè)：a、制作水火箭。b、收集航天知識，以小組為單位，準(zhǔn)備競賽。 第三課時1、展示制作的水火箭，并自我簡單介紹。2、成果交流。 3、以小組為單位，進(jìn)行航空航天知識知識

35、競賽。比一比，看哪個小組掌握的航空航天知識多。4、介紹“神舟七號”載人飛船。5、學(xué)習(xí)了這一課書，談?wù)勛约旱母邢搿?第11課 校園樂韻教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識中外著名的音樂家。2、了解各種樂器及功能。3、感受音樂的魅力，培養(yǎng)熱愛音樂、熱愛生活的情感。教學(xué)重點：1、重點了解不同民族樂器借鑒的形式。 2、指導(dǎo)學(xué)生運用音色在多媒體電腦中進(jìn)行不同民族樂器借鑒。 教學(xué)時間: 三教時第一課時一、 導(dǎo)入：閱讀，體會音樂的魅力。二、 認(rèn)識音樂家1、 認(rèn)識中外著名音樂家：肖邦、柴可夫斯基、莫扎特、巴赫、冼星海、聶耳、賀淥汀2、 了解他們的生平，查找到資料的同學(xué)進(jìn)行介紹。三、認(rèn)識樂器1、 認(rèn)識圖中的樂器：豎琴、大號、古箏

36、、定音鼓、圓號、琵琶、鈴鼓、次中音薩克管、揚琴。2、 介紹樂器的功能。制訂活動四、讀 參考課題，分組設(shè)計活動計劃 。五、作業(yè)：通過網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，小組合作形式開展實施活動。 第二課時一、分組匯報課題調(diào)查情況1、 活動計劃：選題、小組成員、組長、分工、內(nèi)容。2、 搜集到的資料。3、 調(diào)查過程中有趣的事。4、 調(diào)查結(jié)果與分析。二、小小音樂會：演唱或演奏自己拿手的曲目。三、作業(yè)：分組設(shè)計調(diào)查問卷，小組合作形式開展實施活動。 第三課時一、分組匯報課題調(diào)查情況1、根據(jù)搜集到的資料，填寫好 資料內(nèi)容。2、分析搜集到的資料，整理填寫 頁分析記錄。3、說說調(diào)查過程中有趣的事。4、 綜合調(diào)查結(jié)果分析，并把結(jié)果

37、記錄 。5、 學(xué)習(xí)做“笛子”的方法。 二、作業(yè)：課外進(jìn)行做“笛子”比賽。中國樂器:（1） 吹奏樂器：如笙、蘆笙、排笙、葫蘆絲、笛、管子、巴烏、塤、嗩吶、簫，等。（2） 彈撥樂器：如琵琶、箏、揚琴、七弦琴(古琴)、熱瓦普、冬不拉、阮、柳琴、三弦、月琴、彈布爾，等。（3） 打擊樂器：如堂鼓(大鼓)、碰鈴、缸鼓、定音缸鼓、銅鼓、大鑼小鑼、小鼓、排鼓、達(dá)卜(手鼓)、大鈸，等。（4） 拉弦樂器：如二胡、板胡、革胡、馬頭琴、艾捷克、京胡、中胡、高胡，等。西洋樂器:1.弦樂器2.木管樂器3.銅管樂器4.鍵盤樂器5.打擊樂器 第12課 生活中的規(guī)則教學(xué)目標(biāo)： 解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式；理解規(guī)則和制度

38、是文明生活的保障。 過列舉日常生活中的事例，理解規(guī)則和法律是我們享有和行使權(quán)利的保障。 識在家庭和學(xué)校生活中應(yīng)履行的義務(wù)，明確義務(wù)是規(guī)則賦予我們的責(zé)任。 確理解規(guī)則與自由的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生全面看問題和辯證思維的能力。初步了解社會保障制度的有關(guān)內(nèi)容，知道遇險時的緊急救助常識。教學(xué)重點：1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守各項規(guī)則的好習(xí)慣。2、制定了解規(guī)則的計劃并展開活動。教學(xué)時間: 三教時第一課時一、導(dǎo)入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。生活中處處都有規(guī)則，假如你與規(guī)則交上了朋友，那么你的言行必將處處彰顯文明。如果人類和規(guī)則交上朋友，那么這個世界到處都會洋溢著規(guī)則之美。二、故事：美麗的規(guī)則。1、指名讀故事。2、把感

39、受用圖畫畫出來，用文字形式寫下來， 并發(fā)表自己的意見和感想。三、制定活動計劃。1、參考 課題，小組討論選擇有關(guān)課題，制定了解規(guī)則的計劃。2、分組討論計劃實施過程。四、作業(yè)：通過網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，小組合作形式開展實施活動。第二課時一、完成“活動實施”。1、匯報小組制定的計劃。2、匯報計劃實施過程，檢查 資料整理。3、展示收集的規(guī)則圖片或照片，介紹圖片的來源、內(nèi)容。4、學(xué)習(xí)書中的實例借閱圖書規(guī)則。二、討論：一個沒有規(guī)則的學(xué)校會是什么樣的？三、制訂規(guī)則。1、談?wù)勀阆胫贫切┮?guī)則。2、嘗試制訂各種規(guī)則：a、嘗試制訂游戲規(guī)則 。b、嘗試制訂家庭規(guī)則 。四、作業(yè)：1、制訂規(guī)則，可以是校園規(guī)則、班級規(guī)則、公

40、園規(guī)則等。 2、收集關(guān)于守規(guī)則的故事。 第三課時一、檢查作業(yè)。匯報制訂的規(guī)則，評選出誰的規(guī)則最合理，完善。二、聯(lián)系實際談感受。1、說說身邊人遵守或違反規(guī)則的事例。2、談?wù)勛约鹤袷匾?guī)則的故事。3、暢談這次活動的收獲、感想。三、做規(guī)則的維護(hù)員。1、假如你看到一個不守規(guī)則的現(xiàn)象，你會說些什么？做些什么？ 2、把這次活動中最想講的一句話寫下來。 第13課、我盡我力，愛我家教學(xué)目標(biāo)：1在學(xué)文明理后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共同的生活環(huán)境地球，使學(xué)生懂得保護(hù)生活環(huán)境，樹立環(huán)保意識，提高環(huán)保實踐能力，激發(fā)熱愛家園的情感，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。2了解校園、家庭、社區(qū)周圍的環(huán)境情況，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境刻不容緩，“我盡我力，愛我

41、家園”，要從小事做起，從我做起，從家庭做起，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。3通過調(diào)查、搜集資料，觀察討論，合作交流，匯報展示等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生的各項能力。教學(xué)時間： 一課時教學(xué)過程：一、師生共同研究討論，確定主題、范圍結(jié)合本學(xué)期“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建目標(biāo)，結(jié)合要在課程教學(xué)中滲透環(huán)保意識的教學(xué)理念，我在教學(xué)只有一個地球時，引導(dǎo)同學(xué)們充分發(fā)表意見，同時也本著體驗教學(xué)的思想，又考慮到實施的可能性，因此確定以“我盡我力，愛我家園”這一主題作為實踐活動的方向。二、學(xué)生自由組成小組，確定各小組研究的方向和手段1個人衛(wèi)生小組：重點了解個人衛(wèi)生習(xí)慣，主要以問卷方式進(jìn)行調(diào)查。2家庭衛(wèi)生小組：重點了解每個家庭處理家庭垃圾

42、的習(xí)慣，要以問卷、上門調(diào)查的方式進(jìn)行。3村鎮(zhèn)衛(wèi)生小組：重點了解每個村鎮(zhèn)設(shè)有幾個垃圾投放站點，投放情況怎 么樣，主要是實地點數(shù)，及問卷調(diào)查。4道路衛(wèi)生小組：重點是了解主要臟亂地帶，辦法是實地考察，拍照等。5河道衛(wèi)生小組：重點是了解河道內(nèi)污物聚集地段，及主要來源，辦法是實地考察，上門采訪等。三、各小組開始分組進(jìn)行實踐活動1以小組為單位，根據(jù)自己小組的研究方向，充分發(fā)揮個人特長和團(tuán)結(jié)合作精神，具體分工，進(jìn)行調(diào)查、記錄。2各小組將搜集到的資料匯總小組長那里，再共同整理。3各小組之間由小組長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，隨時調(diào)整方法和手段，確保材料準(zhǔn)確及時，豐富詳盡。4教師做好全面輔導(dǎo)，及時給出建議。四、利用一堂班會課，對

43、此次活動進(jìn)行匯報交流過程：1情景創(chuàng)設(shè)，營造氛圍。播放“美麗的大草原”景色，學(xué)生有感而發(fā)：如此美麗的景色應(yīng)永遠(yuǎn)存留下去。樹立保護(hù)的意識。播放“受污染的河道”“臟亂的街道”錄像片段，學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的反應(yīng)：我應(yīng)盡我力，我要愛我家園。2各小組分別展示三個星期以來，認(rèn)真調(diào)查的結(jié)果：a問卷綜合分析情況小結(jié)。b照片展示。c圖畫展示。d以小品表演展示。e采訪筆記展示。 師生共同評選出：最佳合作獎（小組獎），最佳創(chuàng)意獎（個人獎），最佳家庭獎（父母獎）各2名。3結(jié)合以上情況，各位同學(xué)談?wù)勼w會，說說想法。認(rèn)識到：家鄉(xiāng)的環(huán)境有待于大家的努力，真實應(yīng)該“我盡我力，愛我家園”！由全體同學(xué)討論決定，向全區(qū)公民寫一份環(huán)抱倡議書

44、。4播放歌曲太湖美，美就美在太湖水，學(xué)生上前，師生共同簽名。5全體同學(xué)朗誦詩歌地球萬歲。6教師總結(jié)：同學(xué)們，地球是人類的母親。我們只有一個地球，保護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的義務(wù)。通過同學(xué)們的認(rèn)真調(diào)查，我們更清楚地認(rèn)識到：我們有義務(wù)，也有責(zé)任向父母、同學(xué)宣傳環(huán)保知識，共同從身邊事做起，從家庭做起，愛家，愛家園，愛地球媽媽。讓我們共同努力吧！五、作業(yè)：同學(xué)自愿組成“假日環(huán)保小衛(wèi)士隊”，定期為家鄉(xiāng)環(huán)境整潔貢獻(xiàn)一份力量，真正做到“我盡我力，愛我家園”！期末，師生共同根據(jù)各小隊的實際操作情況進(jìn)行評比。 第14課、對對聯(lián)教學(xué)目標(biāo)： 1.通過這次活動，讓學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)文化的文化現(xiàn)象對聯(lián)的歷史以及

45、在它在傳統(tǒng)文化歷史上的獨特地位。 2.賞析對聯(lián)的妙處，不斷的提高學(xué)生的語感和審美能力。 3.利用所學(xué)的知識，初步學(xué)習(xí)對對聯(lián)。4.進(jìn)一步掌握積累和搜集資料的能力。通過搜集資料，讓學(xué)生更加真切的了解中國對聯(lián)的特點和性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情。教學(xué)重難點：進(jìn)一步掌握積累和搜集資料的能力。通過搜集資料，讓學(xué)生更加真切的了解中國對聯(lián)的特點和性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情。教學(xué)時間： 一課時教學(xué)過程：一、知識介紹：講述有關(guān)對聯(lián)的知識。要求學(xué)生以我是對聯(lián)為題講述對聯(lián)的知識。側(cè)重了解對聯(lián)的歷史、對聯(lián)的寫法、對聯(lián)的類型、對聯(lián)的要求等。 二、故事講述：講述與對聯(lián)有關(guān)的趣聞，名人典故，奧妙的奇聯(lián)等。

46、 a.趣聞與對聯(lián)： 例如：相傳清朝大余縣有個戴衢亨，勤奮好學(xué)，才華頗高，可因縣官不識才，到30余歲連個秀 才也沒撈到。他的朋友出于義憤為他買了個秀才，得以取得鄉(xiāng)試資格。在80天里，他由 鄉(xiāng)試到京試再到殿試，連中三元，被點為狀元，衣錦歸鄉(xiāng)，感慨之余，寫下了這樣一副楹聯(lián) ：三十年前，縣考無名，府考無名，道考無名，人眼不開天眼見； 八十日里，鄉(xiāng)試第一，京試第一，殿試第一，藍(lán)袍脫下紫袍歸。 聯(lián)語中“考無名”與“試第一”各自間隔出現(xiàn)三次，形象地表述了自己仕宦途中的坎 坷經(jīng)歷，同時警告了那些玩忽職守、埋沒人才的官吏，堪稱聯(lián)壇佳話，聯(lián)中上品。b.名人與對聯(lián) 例如：晚清湖廣總督張之洞坐鎮(zhèn)江夏，有次接待梁啟超來

47、訪時，故意出一上聯(lián)刁難梁啟超，自詡江南學(xué)者非我莫屬。 四水江第一，四時夏第一；先生居江夏，誰是第一，誰是第二？ 頭角初露的梁啟超不甘示弱，立馬想出下聯(lián)來：三教儒在前，三才人在后；小子本儒人，何敢在前，何敢在后？ 梁雖自卑為“小子”，但又自負(fù)不凡，應(yīng)尋恰到好處，令張之洞也為之嘆服。張之洞任兩廣總督時，梁啟超也曾去拜見張，名片落款是；“愚弟梁啟超頓首拜”。 張之洞一見，大為惱火，隨即口出一聯(lián)：披一品衣，抱九仙骨，狂生無禮稱賢弟； 梁啟超也不假思索，馬上答對下聯(lián)： 行千里路，讀萬卷書，俠士有志傲王候。 張之洞見狀，連忙起身相迎。據(jù)傳，張之洞還獨創(chuàng)一種頗具情趣的“無情對”。這種對聯(lián)，上下句各自通順成章，下句對應(yīng)的每個詞的本義，并不能與上句相對，要對每個詞來一番別