四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題第一二單元測(cè)試 北師大版

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一、二單元復(fù)習(xí)卷 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、填一填：（1）一個(gè)整數(shù)，從右數(shù)起，第六位是（ ）位，計(jì)數(shù)單位是（ ）。（2）20171001是一個(gè)（ ）位數(shù)，最高位是（ ）位，這個(gè)數(shù)讀作（ ）。（3）地球和月球的平均距離是三十八萬(wàn)四千八百千米，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（ ），精確到萬(wàn)位約為（ ）。（4）一個(gè)數(shù)由6個(gè)百萬(wàn)，9個(gè)萬(wàn)和3個(gè)千組成，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（ ）。（5）直線有()個(gè)端點(diǎn)，射線有()個(gè)端點(diǎn)，線段有()個(gè)端點(diǎn)。（6）從一點(diǎn)可以引出（）條射線，經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)可以畫(huà)（）條直線。（7）151°的和是一個(gè)直角，1=（）度;251°的和是一個(gè)平角，2=（）度。（8）周角=（  ）

2、度 ，平角=（   ）度 ，直角=（  ）度 1個(gè)周角=（  ）個(gè)平角=（  ）個(gè)直角。（9）黑板的上下兩條邊互相（ ），相鄰兩條邊互相（ ）。（10）在 里填上“>”“<”或“=”。 540608 546008 1億 99999999 6080000000 608億 360000 36萬(wàn)二、精挑細(xì)選。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）（1）下面的數(shù)中，一個(gè)零也不讀的數(shù)是（ ）。a40070900 b.5060000 c.4003000（2）1978919萬(wàn)，方框里最大可填（ ）。a5 b.4 c.9（3）30904098這里面的“4”表示4個(gè)（

3、 ）。a 一萬(wàn) b.十萬(wàn) c.一千（4）95800000四舍五入到億位是（ ）。a90000000 b.10000000 c.100000000（5）可以量出長(zhǎng)度的是（   ）。  a.直線 b.射線 c.線段（6）角的大小與（   ）有關(guān)。   a.兩邊張開(kāi)的大小   b.兩邊的長(zhǎng)短   c.頂點(diǎn)的位置（7）在同一平面內(nèi)兩條直線關(guān)系（ ）。a不是相交就是平行b平行 c相交（8）把平角分成兩個(gè)角，其中一個(gè)是銳角，另一個(gè)角是（ ）。 a銳角b直角c鈍角（9）a b讀作（ ），a b 讀作

4、（ ）。a射線ab、線段b b射線ab、線段ab c射線ba、線段ab（10）不能用一副三角板拼成的是（）。a75°b105°c70°三、比一比，填一填。1.比較大小。1158060 2015268 2118005 1208103（ ）>( )>( )>( )3500760 11302400 一千萬(wàn) 980998 3500670（ ）<( )<( )<( )<( )2. 里最大能填幾？ 8 7428萬(wàn) 248 127249萬(wàn) 36 86036萬(wàn) 里最小能填幾？ 999 47801000萬(wàn) 163 681163萬(wàn) 4 568

5、945萬(wàn)3.下面鐘面上的時(shí)刻，分針和時(shí)針形成什么角？各是多少度？想一想:時(shí)鐘從5時(shí)到6時(shí)，分針旋轉(zhuǎn)了（ ）度，時(shí)針旋轉(zhuǎn)了（ ）度，10時(shí)整，時(shí)針和分針的夾角是（ ）度。四、動(dòng)動(dòng)手1.過(guò)a點(diǎn)分別畫(huà)出。畫(huà)已知直線的垂線 畫(huà)已知直線的平行線 2. 畫(huà)直線，射線和線段各一條。3.請(qǐng)畫(huà)出下面各度數(shù)的角。150° 75° 30° 五、算一算，量一量 如果1=2=3=4，那么1=2=3=4=1. 521342=3=4=5=家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況

6、及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。2.在下圖中，1=32°，請(qǐng)你求出2、3、4和5的度數(shù)。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)示侄孫伯安詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師?！庇谑强?，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生