《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

1、操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）賓陽(yáng)縣黎塘鎮(zhèn)第一完全小學(xué) 楊金玲一、 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁2、正確、流利地朗讀課文。3、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。二、 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字三、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五個(gè)帶新偏旁的生字四、教具準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、生字卡片、偏旁卡片，識(shí)字大王頭飾。五、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入、揭題1、老師知道小朋友們平時(shí)都很喜歡運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你們都知道哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？根據(jù)回答出示課文部分詞語(yǔ)2、看圖說(shuō)話(huà)老師這里有一幅小朋友們下課以后在操場(chǎng)上鍛煉身體的圖畫(huà)，想和老師一起來(lái)看看嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本52頁(yè)，觀察這幅圖，除了剛才我們說(shuō)到的，還有哪些活動(dòng)呢？找出學(xué)生沒(méi)有說(shuō)到的項(xiàng)目，出示相關(guān)詞

2、語(yǔ)下課了，許許多多的小朋友都到操場(chǎng)上參加自己喜歡的活動(dòng)，操場(chǎng)上可真熱鬧呀！編書(shū)的伯伯呀就把這熱鬧的場(chǎng)面寫(xiě)成了一首兒歌，今天呢，楊老師就和你們一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字4 操場(chǎng)上 （板書(shū)） 齊讀課題 （二）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)剛才同學(xué)們都說(shuō)出了許多體育運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)，楊老師把他們都貼在了黑板上，現(xiàn)在我們來(lái)把這些詞語(yǔ)讀一下 ，1、一個(gè)詞讀兩遍，齊讀，正音，2、去掉拼音，會(huì)讀嗎？請(qǐng)一組同學(xué)來(lái)讀，教師隨意指讀。3、男女生比賽PK讀。4、誰(shuí)愿意來(lái)把我們課文里的這首兒歌讀一讀？ 讀得真棒，我們請(qǐng)他來(lái)做小老師，教我們讀一讀，好不好？（三）、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和兒歌的生字1、下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和兒歌中的生字朋友，我們要認(rèn)識(shí)那些生字朋友哪？請(qǐng)同

3、學(xué)們?cè)谡n文里找一找，找到之后呢用鉛筆圈出來(lái)，看誰(shuí)找得又快又好。 哪些是我們要學(xué)的生字，后面的生字條告訴我們了。圈完的孩子就坐好了。楊老師也把今天要學(xué)的生字朋友圈出來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)一對(duì)，和楊老師圈的生字一樣嗎？好，孩子們，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這些生字朋友，你打算用什么方法來(lái)認(rèn)識(shí)這些生字朋友呢？（拼音、看圖來(lái)識(shí)字、看字）。下面你們就用自己喜歡的方法試著來(lái)認(rèn)這些生字，開(kāi)始吧。讀的時(shí)候要注意把音讀準(zhǔn)。會(huì)認(rèn)了嗎？真的會(huì)了嗎？都會(huì)認(rèn)的孩子舉起手來(lái)，現(xiàn)在你們都來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，教楊老師來(lái)認(rèn)識(shí)這些生字。一個(gè)字教讀兩遍，正音。口頭組詞。聽(tīng)我這個(gè)學(xué)生讀得好不好?，F(xiàn)在我也請(qǐng)有些孩子上來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，來(lái)教同學(xué)們認(rèn)認(rèn)這些生字。誒

4、喲，這么多的孩子想上來(lái)當(dāng)小老師。請(qǐng) 3個(gè)小朋友上來(lái)。讀得怎么樣？大家夸夸他（教師隨機(jī)分類(lèi)把讀過(guò)的生字貼黑板上）現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)識(shí)字大王上來(lái)，同學(xué)們?cè)谙旅孀x，他在上面指，讀一個(gè)，他指一個(gè)，哪位孩子來(lái)考考他？你讀一個(gè)字，他就指一個(gè)字。指對(duì)了，同學(xué)們一起讀兩遍。適當(dāng)請(qǐng)做一下拔、拍、跳、跑、踢的動(dòng)作。這個(gè)識(shí)字大王把要認(rèn)的字都認(rèn)準(zhǔn)備了，大家鼓勵(lì)他。小朋友看剛才我們學(xué)的生字中有的是用手做的動(dòng)作，有的是用腳做的動(dòng)作，那么請(qǐng)三個(gè)小朋友互相幫助互相合作找一找哪些是用手做的動(dòng)作，哪些是用腳做的動(dòng)作？并把上來(lái)結(jié)果擺一擺。師生一起總結(jié)學(xué)習(xí)偏旁：“扌、足”，你們發(fā)現(xiàn)了什么？今天我們就要認(rèn)識(shí)兩個(gè)部首，一起讀。（你愿意和誰(shuí)交朋友，為什么？ 靈活插入）你在平常的生活中還遇到過(guò)哪些帶有“扌、足”的字呢？此外，學(xué)習(xí)“口、 ”三個(gè)偏旁。（板書(shū)）（四）讀讀、背背兒歌孩子們，你認(rèn)識(shí)了14個(gè)生字，學(xué)習(xí)了六個(gè)詞語(yǔ)，現(xiàn)在再來(lái)看看課文中的這首兒歌，先自己小聲的讀一讀，然后我請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀一讀。誰(shuí)愿意讀一讀？他讀的怎么樣？你能不能像他一樣流利的讀一讀？能不能比他讀得更好？全班一起來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀，讀給自己的同