給他更多關(guān)愛(ài)

1、給他更多關(guān)愛(ài)個(gè)案只有愛(ài)才有教育琉璃河中心小學(xué)壬翠艷我國(guó)教育家夏丐尊說(shuō)： 教育之不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘之不能沒(méi)有 水。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的起點(diǎn)和基礎(chǔ)， 轉(zhuǎn)化淘氣生的一切技巧與方法，離開(kāi)這一起點(diǎn)和基礎(chǔ)都會(huì)變得蒼白無(wú) 力。師愛(ài)，這是一種豐富多彩的精神現(xiàn)象，是教師在教育實(shí)踐中凝聚 成的一種高尚的教育情操。它包括深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心真意地 關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任和嚴(yán)格要求學(xué)生。淘氣生最缺少和最需要的是溫暖與愛(ài)。從教二十四年來(lái)，我一直 用真誠(chéng)和熱情去填補(bǔ)他們情感的空缺；用溫暖和愛(ài)心去修補(bǔ)他們的心 理困惑；用信心和關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃他們心中的希望。林子大了，什么鳥都 有，我校盡管不乏聽(tīng)話

2、、可愛(ài)的學(xué)生，但令老師頭痛的淘氣生也為數(shù) 不少。今年新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我教三年級(jí)體育。所教班級(jí)有一個(gè)男生杜銘 洋在排隊(duì)時(shí)老和別的同學(xué)不一樣，想站就站，想蹲就蹲，想說(shuō)話就說(shuō) 話，想出隊(duì)就出隊(duì)，招惹同學(xué)更是家常便飯。對(duì)老師的話就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。 但看待事物要一分為二。淘氣生固然存在一些缺點(diǎn)與不足，但他們身 上也有優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。這就需要教育者用放大鏡尋找他們的閃光點(diǎn)”，用濃濃的愛(ài)去溫暖、融化他們。收起心中的怒火。當(dāng)他在課上一次次表現(xiàn)出不遵守課堂紀(jì)律時(shí)， 我不會(huì)反復(fù)點(diǎn)他名，會(huì)走到他跟前用手撫摸他的頭來(lái)提醒他，課后一 次次與他談心。他的養(yǎng)成習(xí)慣于家庭環(huán)境有關(guān)，但我無(wú)法改變家庭環(huán) 境，只能在學(xué)校教育他。它的本質(zhì)不壞，上

3、課前搶著拿器材，下課又搶著收器材。上課所表現(xiàn)出的種種怪像無(wú)非是讓老師、同學(xué)注意 他，我于是上課時(shí)讓他整隊(duì)，他口令喊的相當(dāng)不錯(cuò)：聲音大、口齒 清楚、口令有節(jié)奏，隊(duì)整得很好，但他連自己都管不了，開(kāi)始我沒(méi)讓 他當(dāng)組長(zhǎng)，只是讓他整隊(duì)，漸漸地他上課時(shí)毛病改了不少，我就鼓勵(lì) 他：你如果上課時(shí)能按老師要求的去做，我會(huì)讓你當(dāng)體育委員和組長(zhǎng)， 你愿意嗎？他聽(tīng)了很高興，漸漸的他的毛病改了，有時(shí)在其他同學(xué)破 壞紀(jì)律時(shí)他還提醒、管一管別人。這孩子挺聰明，教的動(dòng)作他很快就 學(xué)會(huì)，為了鼓勵(lì)他我會(huì)讓他出來(lái)做示范，展示給全班看，當(dāng)同學(xué)想起 掌聲時(shí)，我看到了他臉上露出得意的笑。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的潛移默化，他 更嚴(yán)格要求自己了，我在課

4、上表?yè)P(yáng)他的次數(shù)越來(lái)越多了。在愛(ài)的感化下，他的班主任也夸他上課坐得住了，不隨便說(shuō)話了, 作業(yè)也按時(shí)交了，學(xué)習(xí)成績(jī)也趕上來(lái)了。成功的轉(zhuǎn)化例子啟示我：對(duì)待淘氣生，在人格上要平等，在生活上 要關(guān)愛(ài)，在工作上要尊重。如果他們經(jīng)常感受到老師的愛(ài)，他們就會(huì) 懂得愛(ài)師、愛(ài)班、愛(ài)校，懂得人與人之間應(yīng)有的真誠(chéng)和友愛(ài)，逐漸形 成與人友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、互助的優(yōu)良品質(zhì)。教育不能沒(méi)有愛(ài)教育不能沒(méi)有愛(ài)愛(ài)，一個(gè)永恒的話題。因?yàn)橛袗?ài)，我們來(lái)到了這個(gè)世界，因?yàn)橛袗?ài)，我們張 大成人。母愛(ài)是一種偉大，父愛(ài)是一種責(zé)任，老師的愛(ài)則顯得復(fù)雜些：是喜歡， 是欣賞亦或是同情，但有一點(diǎn)是肯定的沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。引用一位教育家 的話：“教育之不能沒(méi)有愛(ài)

5、，猶如池塘不能沒(méi)有水。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”在工 作崗位上，我漸漸發(fā)現(xiàn)，愛(ài)是教育的前提，是師德的核心，更是使批評(píng)藝術(shù)化， 取得最佳育人效果的先遣者。 初為人師， 我不斷的充實(shí)自己， 隨時(shí)準(zhǔn)備用我一個(gè) 人的小愛(ài)成就教育事業(yè)的大愛(ài)。其實(shí)當(dāng)我面對(duì)這樣的一群精靈， 真是又愛(ài)又恨。 愛(ài)他們的天真無(wú)暇， 同時(shí)也 為他們的過(guò)于原始的天真而頭痛。 然而在和這群小精靈相處的過(guò)程中， 我也慢慢 被感化著， 學(xué)會(huì)用他們的眼睛來(lái)看世界， 體會(huì)他們的每一個(gè)微笑， 品味著他們的 喜怒哀樂(lè)， 感受心靈的凈化。 這大概對(duì)不做教師人來(lái)說(shuō)很難感受得到， 所以說(shuō)我 是榮幸的。因?yàn)榻處煹倪@種愛(ài)不帶任何功利色彩。我們一（ 4）班有這樣一

6、個(gè)孩子，第一次報(bào)名時(shí)他跟在爸爸的屁股后面一 聲不吭，我對(duì)他笑笑，輕輕地問(wèn)： “你叫什么名字呀？”他靦腆的挪過(guò)來(lái)，對(duì)我 笑笑，滿口方言調(diào)的擠出三個(gè)字：“王小強(qiáng)?！瘪R上再見(jiàn)也不說(shuō)一聲的就走了。 新學(xué)期開(kāi)始一個(gè)多月， 一切都還算順利的進(jìn)行著， 只是我和幾個(gè)老師都發(fā)覺(jué)王小 強(qiáng)掉隊(duì)了。我開(kāi)始擔(dān)心了， 我慢慢的留心了這個(gè)小孩， 也了解到了他的一些情況。 他老家山東的， 爸爸再婚生了他。 他們家有兄弟姐妹 5 個(gè)，媽媽剛不久生了一個(gè) 小弟弟。平時(shí)爸爸忙于小生意養(yǎng)家，媽媽帶小孩子，就數(shù)他最不聽(tīng)話，不討人喜 歡，常常是爸爸和爺爺?shù)某鰵馔病?他只要不乖的話， 在爸爸和爺爺眼里最好的辦 法就是揍！所以沒(méi)人管他， 只

7、有一個(gè)姐姐稍微關(guān)心他一些， 幫他讀讀題目看看他 做回家作業(yè)。但是后來(lái)他的姐姐也回老家了，從此他的學(xué)習(xí)習(xí)慣就更差了。但是我也從另外一面看出他的生活能力比我們這邊的小孩子都要強(qiáng)， 有一次 語(yǔ)文老師在叫小朋友背書， 門口風(fēng)很大， 老師很不方便的用叫頂著門， 他看見(jiàn)了 馬上靈機(jī)一動(dòng)，搬來(lái)了一個(gè)凳子，靠在了門上，讓老師不用擔(dān)心門會(huì)被風(fēng)吹上， 可以專心的聽(tīng)小朋友背書， 我抓住機(jī)會(huì)及時(shí)的對(duì)他的這一優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了及時(shí)而有效 的全班教育和表?yè)P(yáng)。 也由于我的表?yè)P(yáng)， 使他一向自卑的心理發(fā)生了轉(zhuǎn)變， 他有了 上進(jìn)心。于是我決心從愛(ài)出發(fā)， 經(jīng)過(guò)對(duì)他的了解， 我認(rèn)為他比一般的孩子更加需 要老師的關(guān)愛(ài)，于是我開(kāi)始“偏愛(ài)”于他：

8、課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵(lì)；學(xué) 習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許； 品德上做點(diǎn)好事就進(jìn)行表?yè)P(yáng)， 讓他品嘗到受贊許、 表 揚(yáng)的歡樂(lè)，而不能讓他在課堂上成為被冷落被“遺忘”的對(duì)象，認(rèn)為“老師只看 到我的缺點(diǎn)和短處，看不到我的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步”。為了及時(shí)了解、掌握他的內(nèi)心世 界和行為表現(xiàn)， 激發(fā)其上進(jìn)心和積極性， 我常常找他談心， 問(wèn)問(wèn)他家里的事和學(xué) 習(xí)方面的困難， 而且慢慢的我也發(fā)現(xiàn)他還有很多優(yōu)點(diǎn)， 他愛(ài)勞動(dòng)， 非常關(guān)心班集 體，每次周四大掃除，他走會(huì)把手舉得很高的說(shuō)：“老師，我來(lái)我來(lái)！”一次聽(tīng) 到檢查衛(wèi)生的學(xué)生說(shuō)地上有紙， 他馬上放下了作業(yè)， 到后面拿起掃帚和簸箕， 一 個(gè)人打掃；他也很關(guān)心同學(xué)，小朋友之間發(fā)生了矛盾他知道后首先來(lái)報(bào)告老師。 看到了他的身上慢慢閃現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)， 我很欣慰，作為一個(gè)班主任， 我應(yīng)該帶著 這群可愛(ài)的孩子克服重重困難，一直走向前方，在這條路上，我的決心：給學(xué)生 以導(dǎo)師 般的厚愛(ài)多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì)， 多一點(diǎn)嚴(yán)