2021年小學三年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小學三年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié) 工作總結(jié)是對某一時間段的工作進展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總討論，從而分析缺乏，得出可供參考及改良的閱歷。下面我搜集了小學三班級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)，盼望對你有關(guān)心 三班級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)篇一 本學年，本人擔當學校三班級x班x班的數(shù)學科教學工作。任教以來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的訓練教學工作，并獲得了肯定的成果。為了不斷進步教學質(zhì)量，促進同學全面進展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下： 一、 激發(fā)同學學習愛好，讓他們可以感受勝利、體驗到學習數(shù)學的歡樂。

2、兩班同學，人數(shù)分別是xx人和xx人，在起始班級時根底比擬好，隨著班級的遞增，數(shù)學學問點的增多，學問面的擴展，同學越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對。 為此，我實行的策略是先讓同學感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡潔的問題叫學習困難的同學來答復，讓他們板演一些根本的計算題，鼓勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在教師好心的關(guān)心下順當?shù)慕獯穑屗麄儚男睦砩细械浇鉀Q數(shù)學問題不是太難，只要把握根本的方法是可以觸類旁通的。 第一環(huán)節(jié)施行后，我實行得其次步是在講課時把學問生活化的方式，以同學常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描繪，使同學

3、感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的愛好;同學的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從同學的作業(yè)上來反應(yīng)，將同學的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、同學評價等等，主動開掘同學的閃光點，讓同學的獨特得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氣氛，讓同學體驗學數(shù)學和做數(shù)學的歡樂。 二、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力進步課堂40分鐘的教學效率。 在業(yè)務(wù)上我主動利用各種時機，學習訓練教學新理念，主動參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上

4、課，堅持不懈地進展"自我充電'，以進步自己的業(yè)務(wù)理論程度。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期進步課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起討論教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同進步;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平常的教學反思和閱歷總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個"主陣地'的作用，進步課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新理論。 三、關(guān)愛同學與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學進步。 親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以"師長

5、'自居，盡量與同學公平交往，建立"伴侶式'的深沉友情，努力關(guān)愛每一位同學的成長。與同學多談心，關(guān)心同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是進步課堂效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關(guān)愛大局部同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合。 四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)。 1、獲得的成果：自己的上了兩次縣級公開課。在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)根本能按時按量的完成了，同學們的學習愛好較以前進步了，學習的看法也轉(zhuǎn)變了不

6、少，本學期的單元檢測大局部同學都有了不同程度的進步。 2、存在的缺乏：局部同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步標準和引導;學困生在起始班級的學問空缺(口算乘除法)挺直影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著班級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間;教師的付出與同學學問把握的反應(yīng)(作業(yè)、成果)使教師產(chǎn)生急躁的心情。 3、努力方向：今后，我將連續(xù)本著"教到老，學到老'的精神，轉(zhuǎn)變急躁的心情，不斷討論進步同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制;連續(xù)保持與同學家長的嚴密聯(lián)絡(luò)，共同協(xié)作，把我們的下一代訓練好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)

7、雙豐收。 三班級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)篇二 又一個學期在勞碌中過去了?；貞浺粋€學期的工作，想起我和孩子之間的點點滴滴，有幾絲憂愁，也有很多的歡樂。 工作中有喜也有憂，可喜的是全體同學比二班級懂事很多，有的同學進步很大，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣;憂的是對一些同學付出了許多，卻成果起伏不定，反反復復，感覺有些無奈。 在本學期教學中，我汲取以往的閱歷教訓，堅持做好了以下幾點： 第一：注重了同學的口算和筆算力量的培育。 計算和筆算是學習好數(shù)學的根底，也是在測試卷中占分值較大的局部，有了較強的計算力量即使是學困生也較簡單得分，那么對于優(yōu)秀生來說也大大削減了失分。我的做法是設(shè)立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口

8、算。筆算測試平均每周10道，依據(jù)同學的錯題，再進展針對性的輔導。做題后驗算也是很重要的一步，在單元測試中我反復強調(diào)，做完肯定驗算是進步正確率的有效方法。 其次：培育同學仔細審題、分析題意的習慣。 其實大局部同學學會學問并不難，但是做題時想要不出錯卻是很難，而出錯的緣由許多時候是因為審題習慣不好。一道題往往只看前半局部，看起來簡潔、熟識，不看問題求什么，動筆就做，結(jié)果做非所問;還有的是不細細分析題意，對于所給條件沒有有理清關(guān)系，不去動腦去想清晰就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。 這些壞習慣會導致做題前功盡棄，是同學進步的絆腳石。我教學中進展了這樣的試驗，讓同學用法圈圈畫畫的方法，像分析語文句

9、子一樣畫出題目中的重點和易漏條件，進展了一段時間，看出同學做題效果比擬好。但由于試驗時間較短，好多同學還沒有養(yǎng)成習慣，還需要長期的堅持。 第三：堅持給學困生做輔導。 有人說："課下輔導同學的教師是沒有力量的教師，說明他的課堂沒有吸引力。'我成認，我確實沒有力量讓全部的同學每節(jié)課都當堂消化學問。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反，我在努力學習優(yōu)秀老師的先進閱歷，不斷完善自己的教學方式。應(yīng)當說每個教師都竭力追求高效的課堂，課上不會丟掉學 困生，而且對于學困生非常的關(guān)注，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會制造時機，讓他們閃光，體驗勝利鼓舞進步。但是對于學困生我們不得不成認他們面

10、對難題時很難短在時間內(nèi)承受，所以輔導也是必不行少的，輔導是一種彌補，輔導是給學困生跌倒又爬起來的時機，輔導是防止他們掉隊。 以上是我本學期在數(shù)學教學中的幾點做法，但是從教學效率上講，還有許多缺乏，還要進展反思、學習和總結(jié)。 在下學期的教學中我預備從以下幾方面入手，進步教學程度： 1、認真分析教材，專心備課，設(shè)計合適自己的同學又有用性強的教案。 2、培育同學仔細書寫習慣，做題細心的習慣。 3、連續(xù)培育計算力量，驗算的好習慣。 4、發(fā)揮同學的"小教師'作用，建立輔導本，利用課間讓優(yōu)等生輔導輔導，使學困生主動向他們請教，同時以加星的方式鼓舞同學勤學好問，敢于問教師、問同學。 三班級

11、數(shù)學下冊教學工作總結(jié)篇三 隨著炎暑的到來，一個即勞碌又改善的學期過去了。本學期我擔當三班級的訓練教學工作，在工作中，我始終堅持以人為本，表達研學后教精神，時刻讓同學做課堂的主人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而使我的課堂獨有特色。 三班級數(shù)學是小學階段的一個過渡階段，有著特別重要的位置，半年來在日常工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有步驟地開展;在與同學們一起相處、教學相長過程的中，也有不少的體驗與反思?，F(xiàn)將這學期的工作跟大家娓娓道來，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開頭做個預備。 一、師德方面： 平常我能自覺遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，細心備

12、課，準時總結(jié)得失，更新學問，不斷進步教學藝術(shù)。作為三(x)班、三(x)班的數(shù)學教師，首先仔細管理這兩個班級，并且可以仔細完成兩個班的數(shù)學教學工作。其實這兩個班的大局部孩子都比擬乖，自覺性也比擬高，所以也比擬簡單管理。平常我以仔細負責的看法上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)懷同學，主動做好同學的思想工作，既教書又育人，對同學一視同仁。本學期沒因個人私事耽擱同學一節(jié)課，能主動仔細的服從和協(xié)作學校各級指導支配的工作，并與本班級組同事們團結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，杰出完成級組的大小事務(wù)。本學期被評為師德標兵。 二、學習看法方面： 我覺得，要給同學一杯水，老師必需有一桶水，但在如今創(chuàng)新與改革不斷改變的新時代，看來已經(jīng)不

13、夠了。新時代要請教師要不斷更新改善自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的學問和多方面的才能對每一位老師來說很重要。因為我們同學會說話，會思索，他們什么問題都會提出來，而且往往"打破沙鍋問究竟'。沒有廣博的學問，就不能很好地解同學之"惑'，傳為人之"道'。所以我仔細參與學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己訓練教學之上。同時自己也努力撰寫訓練心得，本學期德育論文教同學涯難忘的一件事一堂失敗的好課獲學校征文一等獎。 三、數(shù)學教學方面： 有名訓練心理學家布魯納認為："認知是一

14、個過程，而不是一個結(jié)果。'因此，他強調(diào)"教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果登記來，而是教他參加把學問建立起來的過程。'三班級是小學的關(guān)鍵階段，一個轉(zhuǎn)擇點，擔當著承上啟下的橋梁作用，這套教材較難，不好把握。 加之三班級教學任務(wù)也特別繁重，其中學問點包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù)，年、月、日的認識，分數(shù)的初步認識，長方形、正方形的周長以及統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象。 我在課堂教學中正確處理了"教'與"學'，"學'與"導'的關(guān)系，把教與學的重點放在"學'上，在教法上著眼

15、于"導'，以同學進展為本，激發(fā)同學的求知欲，引導同學主動探究、主動參加構(gòu)建學問的過程，促使同學樂學，會學，善學。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的愛好，我常常嘗試用不同的教學方法。比方，他們喜愛競賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起競賽，上新課時競賽看看哪個組最快發(fā)覺規(guī)律和結(jié)論，練習課就競賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又精確。 平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動,比方該班同學的反響比擬慢，口算力量比擬差，為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算競賽。而這些小活動也使同學熱情高漲，喜愛上數(shù)學了。針對我們班學困生比擬多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取家長的協(xié)作，連續(xù)抓好常規(guī)管理，使同學明確學習目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。 在"研學后教'理念的引領(lǐng)下，經(jīng)過本人的努力，所任教班級在期末的檢測中獲得了抱負的成果，三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分，到達了優(yōu)秀檔次。不過在成果面前，我也看到了自己的缺乏，這就是在本學期的教學中，我發(fā)覺同學在筆算算理這一單元教學中，同學對計算把握熟識了，可是對計算過程卻把握得不是很到位。 還有估算的教學