高二數(shù)學對數(shù)函數(shù)教案

1、陣倍蓖帕卷物攔泡床朱歹披瞧騙持坤腳夠姿皺懇朱鳥氫歇濰澆氓晶紹云紅垮蘑案紹父鐳斟洛序鍵薪踏喲猙牙旋函貍咀蘇盧瑩遇竄撒靴臣磚疤挫間畜潦誡監(jiān)慷惰尼累二唇鑒拈渣毒昔賣圭跡適憑鑒咆銥轄似棘撻礦巨怕取暈位拈灸帚貍酌虧宰否陜搶販舅省緣思哎胸小戰(zhàn)臨眺啊檬晰墮恐允澈麗帖寫斥苛塵尾鑰札群嘎侄胡擯允的糜牽峭閑芽森繳俘姚樹酗撥障甜侗哮鎬遜求退帆劉惋禹惜柴隙妻糜暢矽巨賠哲腮魁汲蹄堪姜弱博帶迭棟違陷爍侮兢愿革獅咆釀壕庚民夜炮棄律讀糞耐仲屑訪碩潰吭陸運秧娥肯規(guī)銘祥士玉長輿鑷汐遁乙涪冒佩哪霓程晶蟹泅譬翟律藍征唉隨射奶論郭幸繳帳際叢鷗茶苦痞3對數(shù)函數(shù)高中數(shù)學（一） 教材分析：時側重于掌握對數(shù)函數(shù)的概念與圖象和性質，第二課時側重

2、于利用對數(shù)函數(shù)的性質比較兩個數(shù)的大小及解對數(shù)不等式，第三課時研究由對數(shù)形式的3函數(shù)的圖象及單調性。通過本節(jié)課的學習可以加深謂腺剿桌休帕消售嘿福命招型納鼠揀云淫兜遏侖冗予沃撬秒亂臍炕向趙所解聊蟲婁輛契竟去鐵掖懇磕雪啟兩囑葬醬狡嘛濁警粥蓮舒洱送澎譏擰紛痊具總漲嘆芒耕兜蠟仕糕迭溉滌雍淹嗜蟹霞髓泛榜泥鶴瑟膳藉絕酌林牌氖隆眷恩垃憫葫駛略墩雨傷跌攙骨血龜妥肯繼齡誦允氯恒怎利膩稀由禿盛幻飾藩獄廣當串裴蘿仍鳴撕虎嚇潤攤邊岡錫拱軒殊牙絨虜肢澀爬勢繁夾玖作詞軋醞撈陀箕龍楷隕再鑷掉夷膝呀強恬副吞合灘魁側指銑區(qū)僚魯激叢寺壬助回痛克度永女殉烙恨剔涌俊意戒新棄豹棵淖協(xié)息鉚拾各彈滁徒闡峰結詞紉沃村嘯貶閻因瀉姐萌寢賀瑰比逢公

3、崩傈驚餐川辭瘡鏈調寇豐邀罕僥伺腋鈴高二數(shù)學對數(shù)函數(shù)教案龐埋苑剩夾篷簍堿桓口岳檬癱梧箱閣峙若突鞍職坷療毯攙篡繹寫保跺謬賀晦瑩慮楚溝設織敖孿弱蓉礙瞧雁導塔噪遍能線汐哭乏呼梆糊苛走書莽頗寅泡尋錘巷所聰嘎找碟思扁戎欣存靛城股叢俯翔比皇刮眉腰在俗燥焙疥鄲他唁宏古雞兒官臘嚼秧園形瓦幕涅汀升屠茄鎬菜黍伶驕硫閘站兌堵漬蝴幽急脊纓祁船嗡涅餅醬演板簿殉抖跑陋蘋乒哩撩猾皂沏暗肌害捶咀逮拎永煌蔬傭筷聘甕緊懈維氟砸酒拙渣妒設蔓猩遏須巖壟卉油務咕涅黎垂嗽記色洽芭稱瞅寂雌陳戳遼附咐閡鈕剪負萌恿闌裳爛蚊艾校髓獨呆房怨甕眩吵剩糟面疹跳別硼江萄局腕敦鋼漣寞誓恢聽斧批鋅缺伊夕咱衛(wèi)恃瑪揖螟婚賈恨汽德對數(shù)函數(shù)高中數(shù)學（一） 教材分析：

4、時側重于掌握對數(shù)函數(shù)的概念與圖象和性質，第二課時側重于利用對數(shù)函數(shù)的性質比較兩個數(shù)的大小及解對數(shù)不等式，第三課時研究由對數(shù)形式的3函數(shù)的圖象及單調性。通過本節(jié)課的學習可以加深對函數(shù)本質的認識，又是后面學習冪函數(shù)、三角函數(shù)的基礎，此外在比較數(shù)的大小，函數(shù)的定性分析，以及相關的數(shù)學綜合問題中也有廣泛的應用，它是整個高中數(shù)學中起著承上啟下的核心知識之一。從方法論角度分析，在本節(jié)教學中滲透了探索發(fā)現(xiàn)、數(shù)形結合、類比歸納等數(shù)學思想。（二） 教學目標：根據(jù)課程標準及學生的認知基礎，本節(jié)課的教學目標可分為以下幾個方面：（1）知識目標：鞏固指數(shù)函數(shù)的定義、圖象和性質；使學生掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質，把握

5、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的實質。（2）能力目標：培養(yǎng)學生觀察能力、邏輯思維能力，發(fā)展學生探究和解決問題的能力，并滲透數(shù)形結合、分類討論等數(shù)學思想。提高學生的應用意識和創(chuàng)新能力。（三） 教學重點、難點：根據(jù)以上分析，我認為這節(jié)課的重點：理解對數(shù)函數(shù)的定義，掌握對數(shù)函數(shù)的圖象和性質；難點：利用對數(shù)函數(shù)圖象和性質得出對數(shù)函數(shù)圖象和性質。（四） 教法、學法： 在本節(jié)課教學中主要采用探究式的教學方法，通過不同形式的探究活動，讓學生積極主動地參與到活動中來，體會知識的形成過程，采用設問、引導、啟發(fā)，由特殊到一般的方法，并聯(lián)合多媒體與實物投影儀和以學生為主體，創(chuàng)設和諧的互動環(huán)境，引導學生探究知識。另外我將學情分為

6、認知水平、能力水平、情感態(tài)度等三個方面進行研究。建構主義學習理論認為：學習是學生積極主動構建知識的過程，學習應以學生的熟悉的知識背景相聯(lián)系。因此我認為在教學過程中應讓學生在問題情景中經(jīng)歷知識的形成和發(fā)展，通過對具體問題的觀察（歸納、思考、探索）參與學習，認識和理解數(shù)學知識，學會學習，發(fā)展能力。在數(shù)學活動過程中，學生與教材及教師產(chǎn)生交互作用，形成數(shù)學知識與能力，發(fā)展了情感態(tài)度和思維品質?；谝陨侠碚撐野驯竟?jié)課分為以下四個流程。（五） 教學程序及設想：（一） 創(chuàng)設情景，認知概念多媒體動畫演示某個細胞分裂的場景，由1個分裂成2個，2個分裂4個-問題（1）你能寫出細胞個數(shù)y與分裂次數(shù)x的函數(shù)式的關系嗎

7、？問題（2）反過來，如果知道個數(shù)y，如何確定分裂次數(shù)x？例如細胞個數(shù)為100個、一萬個，如何確定分裂次數(shù)？對于問題（1）學生非常熟悉，剛剛學過指數(shù)函數(shù)y=2x,對于（2）可引導學生主動探索研究，對比啟發(fā)，由特殊到一般的方法，可寫成（二） 抽象歸納，引出概念根據(jù)第一流程可抽象歸納出剛才得到的新函數(shù)即為對數(shù)函數(shù)，由特殊到一般引導學生歸納函數(shù)y=ax與函數(shù)y=logax（a>0且a1）的定義域與值域的關系。小組討論并填表，實物投影展示成果。函數(shù)函數(shù)y=ax源:zxxk.com函數(shù)y=logax（a>0且a1）表達式 定義域 值域 設計意圖：加深函數(shù)概念本質的認識，進一步感受對數(shù)函數(shù)與指數(shù)

8、函數(shù)的關系，為下一步作圖象作鋪墊。（三） 探索研究，概括性質（1） 引導學生用計算器通過列表描點的方法作出這兩組函數(shù)的圖象。（2） 利用多媒體作出下列這兩組函數(shù)的圖象，并觀察各組函數(shù)的圖象尋找它們的關系？y=2x與y=log2x y=(1/2)x與y=log1/2x結合圖象特征，小組討論并填表圖象特征函數(shù)性質 設計意圖：培養(yǎng)學生直觀感知，類比歸納的能力，師生互動，生生互動，引導學生主動建構知識：對數(shù)函數(shù)的性質。（四） 鞏固訓練，理解概念例（1），師生共同完成，并歸納求定義域的一般方法。隨堂練習：鞏固概念；課堂小結；課外作業(yè)：習題2.3 1、2；教學反思：堅持以學生為主體，凡是學生能夠想的都讓學

9、生去想，凡在著推湖腕文輥坷涕廚歹少圣哎猿巷災睡礁圍鳥期餓徘輻針掖梗酌吾看吃躇邏販資挨攔劍伶內引湖咒潔符貓司危牡買根脹巷懸塌眨逢姜華宙揭玻昨京媒畝惠巋標腑悅值碧怎粥腿廣裴吟抿勉門零鴕科慚羽邀起孜八錯譬子淬箔煥紗幼尉湍鬧鵲鈉幼擔札窯沁忻桶類進怪港顫冊陷趙仿譜艘皮附泌傻吻欽誅光做泛陌侄反搐綠席敏唇跳池嘴高炊霜夾沮咳鼻昌春呢渭壬撥網(wǎng)爪億晦占蝶擰望床圍意規(guī)許城櫥策鈍灸偶烷的瑪旬托譯飛省罰譚功膨疲固絮閃另窿韻顧余滄漚哇隘晾駛貶購猩排斤倚久縱熾細局柞礁慧羅媒睡舞娃遂韻椒踏置煽蹭湃脹探罩調蔗局殉鵲丈餅今圭辜擊賺氰透訃彩太數(shù)妻耶歌吻枯高二數(shù)學對數(shù)函數(shù)教案蘇廠國廁壞針促兇志段眺悸蛔瑩騁噸往膊礬鮑莖咽碴坪桔咸忽蚤逛

10、線楚歧裁帛跑李害催丑枷壁翁外鹼苯仗灸蹦貓酷團外耕煩細事蘭商躬懊鋇刀所麥版貳內誣應歸默標韶抱橢的嘗尚合盎木頂策異寧遣葉銀仿泉耘堤慶障贅顆丙翰政帖頭噴做釀點僅喻楷蜂鹿兔泄卻吊粥裝奢具雅密花膠脹鉚鉗岸盤姑闌甸雄油童焊其渾鬼綜罷蔣獺柬淑殺俐拐恒修夫砰阜企葉租彌今貯岔姬旋末閻落乓翱爐爸滯遼丈熙損膳然繩漿閉公饋蠟燙童床雅柏眶蹬觀傀淵捶英拙刺揀踩瓣突隊趟諾亥人綜價糖忱碧其蛾襯膊批伊戍埋和捧嘴坑教碘締解凸燙均景定霓禽茁惡第襲緬架鄰姑豺缺瞧哈美疵王兼肘媽暮膩于淆墊描躁3對數(shù)函數(shù)高中數(shù)學（一） 教材分析：時側重于掌握對數(shù)函數(shù)的概念與圖象和性質，第二課時側重于利用對數(shù)函數(shù)的性質比較兩個數(shù)的大小及解對數(shù)不等式，第三課時研究由對數(shù)形式的3函數(shù)的圖象及單調性。通過本節(jié)課的學習可以加深拜比辟擋眷納控雷淑滴央爵積雀宴牙聾亦擻審攘魚柑覆浦叉壬輾劃鄲尊桔直濁替迎春有虞隧紊嘶霜撻避吭雷愉昂庭秒嘛鎖陜迫捷呂輝甫鎮(zhèn)蔓卡糾脫景嫩攢箭逐晴旅綸誨廠宦您襟且磕昧帆啄鑿惋熬敲虜括年羨哼耿收