初中生物鳥的教案(共12頁(yè))

1、初中生物鳥的教案【篇一：八年級(jí)生物上冊(cè)鳥教案 (2)】 鳥教案 一：教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) （1）闡明家鴿適應(yīng)空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 （2）概述鳥類與人類的關(guān)系 2、能力目標(biāo) （1）在對(duì)鳥類圖片、視頻資料分析過程中提高學(xué)生收集信息和處理信息的能力 （2）通過對(duì)家鴿適應(yīng)空中飛行特征的探究，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）讓學(xué)生積極的參與討論、交流，培養(yǎng)相互合作的精神 （2）通過對(duì)丹頂鶴的故事的了解，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)鳥類的好習(xí)慣 二：教學(xué)重點(diǎn) （1）探究家鴿適應(yīng)空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 （2）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)鳥類的好習(xí)慣 三：教學(xué)難點(diǎn)： 四：教學(xué)方法 提問法 、 講解法 、 歸納

2、總結(jié)法、觀察法、小組討論等與多媒體相結(jié)合教學(xué) 五：教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本節(jié)主要內(nèi)容是探究家鴿適應(yīng)空中飛行的結(jié)構(gòu)特征，特別是對(duì)呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)特征的探究，內(nèi)容比較抽象，通過對(duì)不同圖片、視頻的觀察，思考相關(guān)問題，以小組加分制為原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分讓學(xué)生自己活動(dòng)起來，發(fā)揮其主體地位，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解及鼓勵(lì)，在教學(xué)過程結(jié)合多媒體，使比較抽象的內(nèi)容形象直觀地展示在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。 通過播放歌曲丹頂鶴的故事，讓學(xué)生了解：一個(gè)大學(xué)生為了保護(hù)一只受傷的丹頂鶴而滑入河里溺水而亡的凄慘故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，教育珍惜并保護(hù)鳥類 六：教學(xué)過程：新課導(dǎo)入： 用多媒體播放幾個(gè)

3、圖片，野鴨、企鵝、孔雀、鴕鳥，并問學(xué)生：你認(rèn)識(shí)它嗎？它是鳥嗎？（很多學(xué)生會(huì)說野鴨和企鵝不是鳥類，并激烈爭(zhēng)辯）那么接下來，我們就一起來探討這個(gè)問題，一起來學(xué)習(xí)鳥類（多媒體展示本節(jié)標(biāo)題鳥類） 具體教學(xué)過程 （一） 千姿百態(tài)的鳥類 師：當(dāng)我們漫步在校園里或走在馬路上，有時(shí)抬起頭來可以看到空中飛翔的鳥類，對(duì)于鳥類我們并不陌生，那么同學(xué)們最熟悉的鳥是什么鳥呢？ 生：同學(xué)站起來說一說他們認(rèn)識(shí)的鳥。 師：同學(xué)們說的都很好啊，說了很多種鳥類，說明大家的見聞還是比較廣泛的，那么世界上大約有多少種鳥類呢？我國(guó)有多少鳥類呢？ 生：世界上的已知的鳥類約有8730種，我國(guó)有鳥類1200多種。 師：從這兩組數(shù)據(jù)可以看出，

4、我國(guó)也是一個(gè)鳥類資源豐富的國(guó)家，那么鳥類怎么分類呢？同學(xué)們看書本上92頁(yè)內(nèi)容。 生：學(xué)生站起來回答相關(guān)內(nèi)容（教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)加分） 師：所以我們剛才看的幾張圖片都是鳥類，現(xiàn)在問大家，是不是所有鳥類都能飛翔呢？能飛翔的一定是鳥嗎？ 生：回答問題。 過渡：那么鴿子是鳥類嗎？自古以來，人類與鴿子就是很好的朋友，特別是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，那時(shí)的通信技術(shù)比較落后，不像現(xiàn)在可以用手機(jī)，電腦視頻或發(fā)郵件等彼此聯(lián)系，過去只能人工送信或飛鴿傳書，鴿子可以在天空中飛翔，下面我們以家鴿為例，一起來探究鳥類適應(yīng)空中飛翔的特征。 （二）探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征（多媒體展示標(biāo)題） 說明：本部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生自己來探究學(xué)習(xí)，老師把

5、相關(guān)問題提出來，通過多媒體放映圖片、視頻等，學(xué)生結(jié)合課本相關(guān)內(nèi)容，思考并回答相關(guān)問題。 1、觀察家鴿的外部形態(tài)（多媒體放映家鴿圖片） 師：家鴿有什么樣的形態(tài)特征，這種形態(tài)特征與飛行有關(guān)嗎？ 生：思考并回答（教師點(diǎn)評(píng)加分）。 師：家鴿的羽毛有幾種？分別位于哪里？有什么作用？（多媒體展示兩種羽毛） 生：思考并回答（教師點(diǎn)評(píng)加分）。 過渡：我們前面學(xué)習(xí)過水中的動(dòng)物，魚，魚的身體也是呈流線型，但魚為什么不能飛呢？2、家鴿的飛行器官（多媒體放映鴿子飛翔的圖片） 師：家鴿兩翼展開后的長(zhǎng)度大約是兩肩之間長(zhǎng)度的10倍，所以家鴿的翅膀相對(duì)來說還是比較大的，當(dāng)家鴿飛行時(shí)，它兩翼的羽毛會(huì)撐開并增大其平坦的表面，這與

6、飛行有關(guān)系嗎？ 生：思考并回答（教師點(diǎn)評(píng)加分）。 3、觀察家鴿的肌肉（多媒體放映家鴿的肌肉）。 師：通過觀察，同學(xué)們想一下，家鴿哪個(gè)地方的肉最發(fā)達(dá)？ 生：思考并回答（教師點(diǎn)評(píng)加分） 師：家鴿發(fā)達(dá)的肌肉與翼的飛翔有關(guān)系嗎？ 生：思考并回答（教師點(diǎn)評(píng)加分）。 4、觀察家鴿的骨骼（多媒體放映家鴿的骨骼） 師：家鴿的骨骼有什么特點(diǎn)？哪一塊骨最發(fā)達(dá)？ 生：思考并回答（教師點(diǎn)評(píng)加分）。 師：家鴿的骨骼比較輕與它的飛翔有關(guān)系嗎？ 生：思考并回答（教師點(diǎn)評(píng)加分）。 過渡：我們上學(xué)期學(xué)習(xí)了人類的消化系統(tǒng)及呼吸系統(tǒng)，現(xiàn)在也有所了解，那么家鴿的呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)有什么特點(diǎn)呢？ 5、觀察家鴿的呼吸系統(tǒng)（多媒體放映家鴿

7、呼吸系統(tǒng)視頻） 師：家鴿的呼吸器官主要是什么？家鴿是怎么呼吸的？氣囊有什么作用？ 生：看書結(jié)合視頻，思考并回答（教師點(diǎn)評(píng)加分）。 6、觀察家鴿的消化系統(tǒng)（多媒體放映家鴿消化系統(tǒng)視頻）。 師：家鴿有牙齒嗎？家鴿胃分為幾個(gè)部分？分別有什么作用？小腸和直腸有什么區(qū)別？分別有什么作用？ 生：看書結(jié)合視頻，思考并回答（教師點(diǎn)評(píng)加分）。 活動(dòng)：你認(rèn)為家鴿有哪些適應(yīng)飛翔的特征？（學(xué)生搶答，教師負(fù)責(zé)加分） （三）保護(hù)鳥類的多樣性 通過多媒體播放一首歌丹頂鶴的故事，邊放邊講述這個(gè)故事給學(xué)生聽，讓學(xué)生形成隨時(shí)隨地保護(hù)鳥類的意識(shí)。 師：為什么說鳥類是人類的朋友？為了更好地保護(hù)鳥類，我們應(yīng)該做些什么？ 生：一起討論，

8、各抒己見。 教師總結(jié)小組分?jǐn)?shù)，看哪個(gè)小組分?jǐn)?shù)最高，進(jìn)行一定的表?yè)P(yáng)。 七：板書 八：教學(xué)反思【篇二：八年級(jí)生物上冊(cè)鳥教案】 鳥教案 教學(xué)目標(biāo)： 1理解家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（難點(diǎn)）。 2概括鳥類的主要特征。 3了解鳥類與人類的關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)愛生命，保護(hù)環(huán)境意識(shí)。 4建立生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié) 流程 設(shè)計(jì)目的 導(dǎo)入 人類認(rèn)識(shí)的鳥兒有9000多種，它們種類繁多，姿態(tài)各異，生活環(huán)境千差萬別，但它們大多都有一個(gè)令人羨慕的共同的本領(lǐng)飛翔。 鳥兒為什么能自由翱翔與天空呢？ 給你一雙足夠大的翅膀你能飛嗎？ 早在公元前850年，英國(guó)人布萊德雙臂幫上鳥翅從

9、羅神殿試圖飛躍倫敦，結(jié)果墜地身亡，這是先人為實(shí)現(xiàn)飛行夢(mèng)所做的一次早期嘗試，之后人們又做了無數(shù)努力，直到模仿鳥類的某些特征，發(fā)明了飛機(jī)，才真正實(shí)現(xiàn)了飛行夢(mèng)。 由人類羨慕鳥類的飛行并為此所做的努力引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 看來飛行是一個(gè)高難度的技藝。鳥類飛行中會(huì)遇到哪些困難呢？ 設(shè)疑過渡 小實(shí)驗(yàn) 大小相同、厚薄不同的兩張紙，同一高度只有下落，看誰(shuí)先落地，然后將其折成紙飛機(jī)用一定的力量方向拋出呢？最終還是會(huì)落地，為什么？ 通過次實(shí)驗(yàn)思考鳥飛行中遇到的重量，動(dòng)力，空氣助力問題。 回顧呼吸作用生命活動(dòng)的能量來自？板書呼吸作用的表達(dá)式，由飛行需消耗更多的能量，相應(yīng)的呼吸、消化、散熱等問題如何克服？ 引發(fā)

10、思考，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。 自學(xué) 生對(duì)照同步學(xué)習(xí)進(jìn)行自主研學(xué)，解答自己前面的疑惑 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力 展示自學(xué)成果 學(xué)生暢言收獲并板書要點(diǎn) 出示實(shí)物認(rèn)識(shí)外形特征翼羽、尾羽排列，展示家鴿骨骼標(biāo)本，了解骨骼的特點(diǎn)。 直觀感受 講解雙重呼吸 補(bǔ)充家鴿肺和氣囊的特點(diǎn)，體驗(yàn)自己的呼吸過程，結(jié)合插圖和板書講解雙重呼吸的實(shí)現(xiàn)及意義，小結(jié)氣囊的作用。 家鴿的消化系統(tǒng)特點(diǎn) 生1分鐘識(shí)記其結(jié)構(gòu)示意圖，利用板畫指認(rèn)，1分鐘閱讀相關(guān)文字，識(shí)記其各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及作用。 角色扮演游戲：排排隊(duì) 生描述食物在其結(jié)構(gòu)中的變化 以游戲的形式，學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，師生互動(dòng)，生參與其中培養(yǎng)興趣 小結(jié)利用板書小結(jié)鳥類適于飛行的特

11、征 梳理知識(shí) 鳥類之所以分布廣泛，以上適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是重要原因之一。課本88頁(yè)這些鳥你認(rèn)識(shí)嗎？它們都會(huì)飛嗎？為什么？ 利用問題，讓學(xué)生明確，生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是與環(huán)境相適應(yīng)的。 閱讀材料：鳥類與人類關(guān)系 從人類文明歷史揭曉起，鳥類就同人類有著密切的關(guān)系?？墒区B類生存的現(xiàn)狀卻不樂觀，鳥類日益減少，有些已經(jīng)滅絕或?yàn)l臨滅絕，我們可以做些什么。 作業(yè)：收集鳥類的生存現(xiàn)狀，鳥類減少的原因及我國(guó)的十大珍稀鳥類等資料，以愛鳥護(hù)鳥為主題以小組為單位辦手抄報(bào)一份。 愛鳥護(hù)鳥的情感教育。 鞏固練習(xí) 同步學(xué)習(xí)【篇三：八年級(jí)生物上冊(cè)第六節(jié)鳥教案】 第六節(jié) 鳥 一、教學(xué)目標(biāo)： 1闡明鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)

12、構(gòu)特點(diǎn)；說出恒溫動(dòng)物與變溫動(dòng)物的概念； 2通過探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生思考問題，分析問題解決問題的能力； 3培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的綠色、和諧價(jià)值觀。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1闡明鳥適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)； 2嘗試獨(dú)立完成“鳥適于飛行的特點(diǎn)”的探究活動(dòng)； 三、課前準(zhǔn)備： 教師：各種鳥類在空中飛行的圖片、錄像片； 學(xué)生：1搜集描寫鳥類的詩(shī)句； 2觀察、調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ婙B類并做記錄； 四、課時(shí)分配：一課時(shí) 五、 教學(xué)過程 1. 課程導(dǎo)入 觀察各種鳥類的飛行姿態(tài)圖片，思考其生活習(xí)性與環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)； 觀察各種鳥類飛行的錄像片，思考并想像鳥類為什么具有這么強(qiáng)的飛行能力； 讓學(xué)生列舉自己最熟悉的一種鳥，描述

13、它的生活習(xí)性。 2. 探究實(shí)驗(yàn)：鳥類適于飛行的特點(diǎn) 2. 鳥的外部形態(tài) 觀察各種鳥類的圖片，思考鳥類飛行外部的原因； 觀察鴿子翅膀的圖片，分析鴿子翅膀的作用； 探究實(shí)驗(yàn)：鳥類適于飛行的特點(diǎn)； 1、 每位同學(xué)畫出自己最熟悉的鳥的外形，推測(cè)它適于飛行的形態(tài)特點(diǎn)，實(shí)物投 影，互相交流。 2、 折疊飛機(jī)扔向空中，感受形狀的改變使紙飛想要克服的空氣阻力減少，以此聯(lián)想飛機(jī)的外形適于的特點(diǎn)。 3、 探究過程：提出問題：鳥的身體有哪些適于飛行的特點(diǎn)？并作出假設(shè)、制定計(jì)劃 結(jié)論：鳥類的體表被覆羽毛；前肢變成翼；具有很強(qiáng)的飛行能力；身體內(nèi)有氣囊；體溫高而恒定。 總結(jié)一下鳥類適于飛翔生活的外形特點(diǎn)。 3. 鳥的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 觀察鴿子內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片，思考鳥類飛行肌肉發(fā)達(dá)的原因； 觀察鴿子內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片，分析鴿子龍骨突有什么特點(diǎn)； 總結(jié)一下骨骼和肌肉適于飛翔生活的特點(diǎn)。 4. 鳥的消化系統(tǒng) 觀察鴿子內(nèi)部消化系統(tǒng)，分析鳥類的主要特點(diǎn)； 觀察鴿子內(nèi)部消化系統(tǒng)，思考鳥類消化系統(tǒng)適應(yīng)飛行的原因； 5. 鳥的呼吸系統(tǒng) 觀察鳥類呼吸系統(tǒng)的圖片，分析鳥類呼吸系統(tǒng)的主要特點(diǎn)； 思考鳥類呼吸系統(tǒng)適應(yīng)飛行的特點(diǎn)，并引入氣囊的概念； 觀察鳥類心臟跳動(dòng)頻率與人類心臟跳動(dòng)頻率對(duì)比圖片，引入恒溫動(dòng)物的概念，分析恒溫動(dòng)物與變溫動(dòng)物之間的區(qū)別。 6. 鳥與人類生活的關(guān)系 讓同學(xué)分享觀