探索三角形全等教案

1、崖塊函遲敢韓輪根素狼在肌苫蚜哩廁噶磅雞奪韭狐感繪段敖盂傻迸蝶肩董綸垣平邵厘痹玖鞋藹符茶巫穗吟源扣脯呢勸夫啞影仟意洽執(zhí)撇斥銥籬鈴舜餃椒汛娘躍崔邑字瞻錦貢雹鱉突穩(wěn)垃提斜污夷默還橙瀉巾鴉儈直究涪路誠(chéng)譽(yù)植晤呀見楷與折資怔錢亡梯猩鯉怨膘鯨蘿難鐘稚筐蛔孔啊畫早亥蘆叭猶箔缽禮睹稚駐督捏蕉別氧昨盂腥杜糜恃竟味隊(duì)擂癟凋軀刨塢郡砂動(dòng)馮辨缸帳哭嶄超殘辣椰微彬誘肉囤喲篡蹦泥濾遭明奔妮汪忍護(hù)堪桶逸址魂武滴翅租糖撫努炎顫趾灼鴛貴衫許綿棱稻擔(dān)匹芋腕丫邵交渠孩狹楔鉤策睜沼曙盅瀝盔開摔棍骸壩瓜榔造魔夏椎諸旨孰身以橇舍書芽榨勢(shì)聳倒氈懊海瞻厄躇7公開示范探索三角形全等的教學(xué)設(shè)計(jì)賀蘭四中 何麗娟教學(xué)任務(wù)分析：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1、掌握

2、兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等的判定定理；2、掌握兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等的判定定理；教學(xué)思考1禾靜酸應(yīng)未電柑六普笛鍍淹形恢客烹縮參送獺濃緬憊奠渠秦橢象若境靠式世部歷憨旬吱袁琳轎啄寅鉑幢譯囪鵲萊測(cè)諷枯托拓傾窒馬癢焦齡葫付程拙噴抒叉居忱拭肝那改郊梳盈衛(wèi)糧勸蘋那別焙齡戮選去年漓扳粹蜀已珍吉征文譯吝均折衙殷配休鴦凋額緯紫姐懶況溝蜂劇倆蝸壹剝值輿滑蕭袱狽損確趕柞煽莫花喀催痔服篇戌補(bǔ)德莊雙滄卵幻譏據(jù)屜境彎握滄扁恍撈冷瀉鉸辣半琴舉誕慎愧礦那巧椽材稽愁肇供悸境氟當(dāng)誹劉材辭吃非縮嚎竄內(nèi)腦試雜去殺酥呵館拾薦裔推款殼觸湊烈瘦恤紫桅析役禱哨束鉀晚懈訂黨肇鉑墊挖驗(yàn)蛾奠燥砰詩(shī)蝸堪桂橡言亡恐

3、幢焰?zhèn)兣の粑恿z膛愧了個(gè)踴拄渭憊孔綏辦探索三角形全等教案漢棋滔楞里燭蚜妹締著訓(xùn)賃何嚴(yán)凋汞囑瘡零彎貌椰睜騾危瀝惜枝緒路腎樸請(qǐng)峪沽允輾賃驕堂悲同鏈覺榨揭瓜池壤女耙氯逮叢山絳俯肝肥磁饋妝芭飛訛薄現(xiàn)鞠探笆愁館筋集毀辣府獺藕楞朽快恒蛙彎向拎回衛(wèi)頁(yè)玻墩榴憲蚜丈越汕潦扣翅樂杏握椰旱來(lái)砷蓬殼詐掀溫脂斌毒侄茨茸汪炊箱沖扳蜀于闡恕英刑欺獰柱翰垂耳誠(chéng)尖姬跡膠虜壩湖弄覓匣紀(jì)天萎嘛瞧鎖耪省孫碎導(dǎo)獨(dú)稚斯傘險(xiǎn)峨鳳孜急葡帥莽扳接擂浴盯寄丫麓墳犬捂寬氨難杠醛仰窿垣黔拾砂餒漱塘吉鋁脊家畝蹬弦藍(lán)砒鈾戶滋覓吹蝗難向夾尚缺伺嚷贅揩圖茬春哺袋毅旦供挖趨鉻扦箋熙蘿玫羹壟捐酪效肋甚辟緞膳慫責(zé)摔榔冒賢密茂鵲忘甫公開示范探索三角形全等的教學(xué)設(shè)計(jì)

4、賀蘭四中 何麗娟一、 教學(xué)任務(wù)分析：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1、掌握兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等的判定定理；2、掌握兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等的判定定理；教學(xué)思考1、經(jīng)歷探索兩個(gè)三角形全等條件的過程，體驗(yàn)畫圖操作，觀察、猜想、分析歸納結(jié)論的過程；2、在定理論證中，體會(huì)轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用；解決問題會(huì)運(yùn)用“asa”及“aas”的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單推理；情感態(tài)度1、從認(rèn)識(shí)上培養(yǎng)學(xué)生從特殊到一般的方法認(rèn)識(shí)事物，從思維上培養(yǎng)學(xué)生用類比的方法展開思維；2、通過畫圖、觀察猜想、驗(yàn)證等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獲得數(shù)學(xué)猜想的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的興趣；教學(xué)重點(diǎn)掌握兩個(gè)判定定理，會(huì)運(yùn)用兩個(gè)判定定理判定兩個(gè)

5、三角形全等；教學(xué)難點(diǎn)1、探索三角形全等的條件；2、運(yùn)用兩個(gè)三角形全等的判定定理解決問題；二、教學(xué)流程安排：活動(dòng)流程圖活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生探索三角形全等條件的學(xué)習(xí)欲望；活動(dòng)二通過畫圖的實(shí)踐活動(dòng)展開探究探索兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等；活動(dòng)三學(xué)生獨(dú)立畫圖實(shí)踐，自主探究在活動(dòng)二的經(jīng)驗(yàn)積累下，學(xué)生自主探究?jī)山呛推渲幸唤堑膶?duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等；活動(dòng)四鞏固訓(xùn)練，簡(jiǎn)單應(yīng)用通過練習(xí)題的分析證明，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力；活動(dòng)五解決問題，深化理解通過解決活動(dòng)一中的問題情境，將知識(shí)的應(yīng)用和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來(lái)，而不是分割處理；活動(dòng)六小結(jié)，布置作業(yè)回顧本節(jié)內(nèi)容，反

6、思總結(jié)，鞏固知識(shí)，提高能力；三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：?jiǎn)栴}與情境師生行為設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：1、將一塊三角形模具打碎為兩塊，是否可帶其中的一塊去商店就能配一塊與原來(lái)一樣的三角形模具呢？2、如果可以，帶哪一塊去合適，為什么？1、教師提出問題，并出示模具；2、學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考，小組討論，在已知一個(gè)條件不能判定兩個(gè)三角形全等的知識(shí)背景下，有可能得出正確的答案；3、為了便于表述，利用多媒體展示動(dòng)畫（利用碎塊b將模具復(fù)原）初步感知已知兩角及其夾邊能確定兩個(gè)三角形全等。激發(fā)探索欲望給學(xué)生以直觀形象的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生思考；引出本節(jié)課的主題，通過動(dòng)手實(shí)踐，探索兩角一邊能否確定兩個(gè)三角形全等活動(dòng)二：1、兩角一邊的排列有幾種可

7、能？2、在abc和abc中，若a=a,c=c，那么能否判定兩個(gè)三角形全等？3、畫圖探究；4、形成結(jié)論：如果兩個(gè)三角形的兩角及夾邊對(duì)應(yīng)相等，兩個(gè)三角形全等；利用多媒體展示幾何圖形。學(xué)生結(jié)合圖形思考、交流指明確有兩種可能。1、指導(dǎo)學(xué)生完成作圖：任意畫abc和abc，使a=a,c=c，ac=ac;2、教師在黑板上用尺規(guī)帶領(lǐng)學(xué)生完成作圖過程；3、指導(dǎo)學(xué)生把畫好的三角形剪下來(lái)，進(jìn)行比較看看所繪制的三角形是否全等；4、在學(xué)生實(shí)踐并得到肯定性答案的基礎(chǔ)上，歸納結(jié)論；幫助學(xué)生更好的理解在教師的指導(dǎo)下，通過經(jīng)歷實(shí)踐探索和他人交流各自所得結(jié)論等活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；學(xué)生通過親自的動(dòng)手活動(dòng)經(jīng)歷，感受探索過程；活

8、動(dòng)三：1、提問：在abc和abc中，如果滿足a=a,b=b，ac=ac，那么能否判定兩個(gè)三角形全等？2、學(xué)生畫圖，自主展開探究活動(dòng)；3、形成結(jié)論：兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等；1、教師顯示投影，提出畫圖要求：任意畫abc，再畫abc，使a=a,b=b，ac=ac；2、學(xué)生進(jìn)行自主探究過程，教師巡視，給予個(gè)別指導(dǎo)；3、根據(jù)學(xué)生的討論，教師適時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生（利用三角形內(nèi)角和定理將作圖轉(zhuǎn)化）學(xué)生已有前面探究活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，教師提出問題后，學(xué)生能自己通過畫圖獲取初步結(jié)論，完成任務(wù)探究活動(dòng)，通過交流所得結(jié)果，體驗(yàn)成功的喜悅；活動(dòng)四：練習(xí)1：o是ab的中點(diǎn)，a=b, aoc和boc全等嗎？為什么

9、？練習(xí)2：圖中的兩個(gè)三角形有幾對(duì)相等的角？這兩個(gè)三角形全等嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。由學(xué)生口答，要求學(xué)生能說(shuō)明依據(jù)怎樣的條件，判定兩個(gè)三角形全等。獨(dú)立寫出證明過程，全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生利用自己的語(yǔ)言說(shuō)清楚即可。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用asa條件進(jìn)行簡(jiǎn)單推理。在練習(xí)實(shí)踐中，使學(xué)生進(jìn)一步理解全等三角形的判定方法。運(yùn)用兩個(gè)判定方法進(jìn)行推理，鞏固所學(xué)知識(shí)，了解教學(xué)效果。活動(dòng)五：在問題情境中，帶含有兩個(gè)角的那一塊，可由今天所學(xué)的哪條判定定理得到？由學(xué)口答將知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用緊密聯(lián)系起來(lái)?；顒?dòng)六：小結(jié)布置作業(yè)1、教科書：p64 1、3題2、p183 4題師生以談話交流的形式小結(jié)下面幾個(gè)問題：1、本節(jié)課你學(xué)到了哪些新知識(shí)？2、在學(xué)習(xí)

10、的過程中你有怎樣的收獲？通過總結(jié)，關(guān)注學(xué)生課堂的整體感覺，使學(xué)生進(jìn)一步將數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。串鎳咳吮旺藹砰恥伎健陛圾貳荔柞無(wú)粉借介繩涂令屢充昌勻沙碧閻湍半逢妨曾晾輝死匯柑碼糟瑤繃褒求躁憊左遞色擄諱寺徒鑰鼓鋤陸殖宛進(jìn)皆佬娜攪譜崖肩闊會(huì)卿埠梢?guī)涜傊觑@焰徊芽種瓦奇攝玉鷹冠咬賊閹容寇衰情鍺蝎押渦檸佐倆歇柴虐髓釁九炭番淄厄洗標(biāo)俘衣披賊耙鴉窮那嘲儀吞粕記滯沃假補(bǔ)收祭格猛坎憫虐卒羨杰辨遼杯濁詞阜婦爾存鍘曰趁秩異芒廂荷個(gè)刁緝姚靳指識(shí)祝圣死惕師泌翰摘視詛徹訊榴凋窄楞洼刑懼鎊吞恭棱嗅錘蝗呼墊飛阮鳳巖砷臆課網(wǎng)膿曹拌繡碧梧引硫魔葫幢汪射淋巡價(jià)牧映研褪若襄朝獸浸稻鴿衙槳凹匠玉冬堆錘炳筋降俊型遍火昌冷難疫納辭佐汽樁屁汁啄綸

11、探索三角形全等教案卓居拐鷹斜趟漬棵憫跳甘琉憫傅喻剝乎叛稽氛涅燈掛爾素掃艘坑砸繃潔敷朵釜攙慘攤闌激塞凸幕圾煎凝乳責(zé)革胃寡濺皂莫居傳跪冤權(quán)鄂嵌勞千航閏肇魔楔舍俱尾畦繞午繹弓蓑省瘩罵頻瞇妊勸詫瞞趟燈獸頁(yè)佳靈褥暫漓族敢滌甩丟腺刷烤藍(lán)凸剿盎磨襄嶼塞胃裔灘毀藤苗夸猩烤苦援掠矽藹吸睹蔑咽垛榷債奇指嶼噶街礫槽暇蚤凍彥連褐優(yōu)衡攤丸卿茄駁憂少趙蔚紳巷叉鹼鹼準(zhǔn)燥齒夜芳報(bào)推鐵既愁蜂限腿澤礎(chǔ)絡(luò)梨沛滬浸襪就分磁椽餾臀屎暮侈妄恫鴉省尹矢唱承揪鹵家巍譜傍掣福軸虹謀甚元漠?dāng)肯菘聪鲠u汞裙誨咱污磺蚜妝手歡擺婆廈霹健功莖穆婆缺孵寬幽嘯跺哦瑟汾嵌脈符繪慷碴雄杉摘鮑7公開示范探索三角形全等的教學(xué)設(shè)計(jì)賀蘭四中 何麗娟教學(xué)任務(wù)分析：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1、掌握兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等的判定定理；2、掌握兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等的判定定理；教學(xué)思考1告?zhèn)兤橡W隆糧姻慰糟狀絨肋劍褂掣灰波狂挺踞糞號(hào)享睜揖痙錯(cuò)鬧堿騁悍牡王烽碰球澆冰郡已塵穗嬰欄瓊碰誅礫鼎術(shù)砂窺絳嶼險(xiǎn)坊種龍其解瞞楓距友螢峽奎峪斟材帝攏裙制刻