![天津市濱海新區(qū)八年級(jí)物理下冊(cè) 第十章 第3節(jié) 第1課時(shí) 物體的浮沉條件教案 新版新人教版_第1頁(yè)](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/6/263aa1ea-3786-48ff-a9f9-56d04a8788eb/263aa1ea-3786-48ff-a9f9-56d04a8788eb1.gif)
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1、第1課時(shí)物體的浮沉條件1知道物體的浮沉條件,了解輪船是怎樣浮在水面上的。2了解浮沉的各種現(xiàn)象,規(guī)范描述各種浮沉狀態(tài)的語(yǔ)言。3理解物體的浮沉條件是二力平衡知識(shí)的具體應(yīng)用,結(jié)合阿基米德原理掌握浮力問(wèn)題的解決方法。通過(guò)物體的浮沉現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)研究,培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實(shí)驗(yàn)研究能力。1通過(guò)浮力知識(shí)應(yīng)用實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng),激發(fā)興趣和提高學(xué)生的思維方法。2初步建立應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。浮沉條件和密度大的物體實(shí)現(xiàn)漂浮的方法。綜合利用二力平衡的知識(shí)探究浮沉條件。乒乓球、沙、裝有水的水槽、多媒體課件等。一、情景引入實(shí)驗(yàn)1:將小木塊、乒乓球、小鐵塊浸沒(méi)在水中,小木塊、乒乓球上浮,小鐵塊下沉。實(shí)驗(yàn)2:將牙膏
2、皮放入水中下沉,將牙膏皮折成小盒子,牙膏皮漂浮在水面上。同時(shí)多媒體展示圖片:人在死海中悠閑地戲水、飛艇在空中自由地上升、下降。引導(dǎo):對(duì)于剛才的實(shí)驗(yàn),還有上面展示的兩幅圖片,請(qǐng)思考問(wèn)題:為什么有的物體會(huì)上???為什么有的物體會(huì)下沉?物體的浮與沉取決于什么條件?這節(jié)課我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)探究,引出課題:物體的浮沉條件。二、新課教學(xué)探究點(diǎn):物體的浮沉條件1漂浮、懸浮和下沉演示實(shí)驗(yàn):將三個(gè)乒乓球浸沒(méi)水中(一個(gè)充滿沙;一個(gè)中空;一個(gè)有部分沙,用蠟封住),松手后出現(xiàn)什么現(xiàn)象?引導(dǎo):首先指明這些現(xiàn)象可以描述為“漂浮”“下沉”“懸浮”,規(guī)范物理語(yǔ)言,然后要求學(xué)生進(jìn)行受力分析,利用二力平衡的知識(shí)解決問(wèn)題。提出問(wèn)題
3、:浸入水中的物體受到哪幾個(gè)力的作用?它們的施力物體分別是誰(shuí)?交流討論:一個(gè)物體在受到兩個(gè)或兩個(gè)以上力的作用時(shí),它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由這些力共同決定。(1)f浮g時(shí),它受到平衡力的作用,將處于什么狀態(tài)?(2)f浮>g時(shí),它受到非平衡力的作用,將處于什么狀態(tài)?(3)f浮<g時(shí),它受到非平衡力的作用,將處于什么狀態(tài)?思考問(wèn)題:下沉的物體最終處于什么狀態(tài)?為什么?那么上浮的物體最終又處于什么狀態(tài)?2物體的浮沉條件學(xué)生活動(dòng):分析討論,得出浮沉條件。將學(xué)生討論的結(jié)果填入表格中:狀態(tài)受力關(guān)系合力漂浮f浮g為零下沉f浮<g豎直向下懸浮f浮g為零上浮f浮>g豎直向上問(wèn)題:物體漂浮和懸浮時(shí),都有f
4、浮g,那這兩種情況豈不是完全相同了嗎?學(xué)生活動(dòng):比較分析。懸浮的物體完全進(jìn)入液體中,可以靜止在液體內(nèi)部任一地方,其體積等于物體排開(kāi)液體的體積;而漂浮則是物體靜止在液體表面上,其體積大于物體排開(kāi)液體的體積。總結(jié)易混淆的幾個(gè)詞語(yǔ):浸沒(méi):物體完全浸入了液體中,整個(gè)物體在液面以下。浸入:也就是“浸在”,包括完全浸入和部分浸入。漂浮:物體漂在液面上,部分體積浸入。懸?。何矬w在液面以下,完全浸沒(méi),可以存在于液面下任何位置。上浮:物體正在向上加速運(yùn)動(dòng),可能完全浸沒(méi),也可能部分浸入,最終狀態(tài)是漂浮。下沉:物體正在向下加速運(yùn)動(dòng),可能完全浸沒(méi),也可能部分浸入,最終狀態(tài)是沉在液體底部。問(wèn)題:鐵塊放入水中會(huì)下沉,放入
5、水銀中會(huì)怎樣?學(xué)生活動(dòng):有學(xué)生認(rèn)為漂浮,也有學(xué)生認(rèn)為下沉。問(wèn)題:水銀有毒,我們不能親自試一試,但是我們知道水銀的密度比鐵的密度大,能不能利用它們的密度關(guān)系來(lái)判斷呢?學(xué)生活動(dòng):利用阿基米德原理公式的變形f浮液gv排和浮沉條件來(lái)分析。漂?。篺浮g液gv排物gv物液v排物v物液>物(因?yàn)関排<v物)下沉:f浮<g液gv排<物gv物液v排<物v物液<物(因?yàn)関排v物)懸浮:f浮g液gv排物gv物液v排物v物液物(因?yàn)関排v物)上?。篺浮>g液gv排>物gv物液v排>物v物液>物(因?yàn)関排v物)由此可判斷,鐵塊會(huì)沉入水底,但卻會(huì)漂浮在水銀液面上。三、板書(shū)設(shè)計(jì)第3節(jié)物體的浮沉條件及應(yīng)用第1課時(shí)物體的浮沉條件狀態(tài)受力關(guān)系密度關(guān)系合力漂浮f浮g液>物為零下沉f浮<g液<物豎直向下懸浮f浮g液物為零上浮f浮>g液>物豎直向上6edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc31
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