幼兒園大班音樂活動(dòng)《小魚的夢(mèng)》

1、幼兒園大班音樂活動(dòng)小魚的夢(mèng)目的：1. 感受歌曲，讓孩子們?cè)诼牐f，畫方面熟悉歌詞，并開始學(xué)唱 歌。2, 創(chuàng)建歌詞，使用 map方法記住歌詞。3，在彼此的歌曲中體驗(yàn)彼此的愛。準(zhǔn)備工作：熟悉課前的旋律,一張地圖 ; 孩子們的小照片。 處理：a) ,感受歌曲，理解歌詞。 孩子們喜歡歌曲旋律,想象音樂中的故事。幼兒交換想象力。 ' 音樂只是隱藏著一個(gè)好故事。你認(rèn)為會(huì)是什 么樣的故事？ “老師在音樂的伴奏下講述故事。4,老師范歌,然后問：這首歌講的是什么故事,你在歌里聽到了 什么？b) 教師提供地圖，引導(dǎo)孩子聽歌，并合作完成地圖的填充。 老師顯示了空缺的地圖。' 你看見什么了？你在地圖上

2、發(fā)現(xiàn)了什么問題？ “ 你是我語(yǔ)錄總有某一段路,只能你一個(gè)人走,總有許多事,需要你一個(gè)人扛,總有一份孤獨(dú),需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕,怕的是觸景而傷情,睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候,我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我,能夠明白了解我的一切,包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧,我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生,而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂,直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己,她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑,或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是

3、我語(yǔ)錄人2，老師再次唱歌，孩子對(duì)應(yīng)觀察地圖，再次要求孩子說說他發(fā)現(xiàn) 了什么?！坝幸粋€(gè)孩子說空心區(qū)域應(yīng)該有內(nèi)容。老師又唱了一遍，聽了。 聽的時(shí)候請(qǐng)聽地圖。什么應(yīng)該是空白的地方？ “3. 教師使用風(fēng)扇歌手進(jìn)行快速和緩慢的變化，引導(dǎo)孩子通過繪畫 逐漸填充地圖的空白部分。4，老師引導(dǎo)孩子們觀看完整的地圖歌唱歌曲?！霸诖蠹业呐浜舷拢覀兊牡貓D準(zhǔn)備好了，讓我們一起看地圖， 唱出這首美麗的歌。 “c），孩子試圖替換角色，并考慮在歌詞中修改的需要?！靶◆~做了這么甜蜜的夢(mèng)，這些小動(dòng)物也會(huì)做夢(mèng)嗎？它會(huì)在那里 做夢(mèng)嗎？老師展示了四張“媽媽”（草的母親，海的母親，樹的母親，花 的母親）的圖片，讓孩子們把小動(dòng)物放在上面

4、，然后唱歌。2，孩子拿出一張小圖片并把它放在相應(yīng)的“母親”圖片上，然后 在圖片周圍唱歌。3. 與同伴交換后再次唱歌。4. 保持圖片并與客座老師一起唱歌。你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透