四數(shù)下折線統(tǒng)計(jì)圖韓

1、板橋波浪渠小學(xué)板橋波浪渠小學(xué) 韓春霞韓春霞 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元2008年第年第29屆奧運(yùn)會(huì)屆奧運(yùn)會(huì)在北京舉行在北京舉行我國(guó)代表團(tuán)又以我國(guó)代表團(tuán)又以51枚金牌枚金牌100枚獎(jiǎng)牌，枚獎(jiǎng)牌，成為百年奧運(yùn)史上最強(qiáng)東道主！成為百年奧運(yùn)史上最強(qiáng)東道主！第第2329屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)金牌數(shù)統(tǒng)計(jì)圖屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)金牌數(shù)統(tǒng)計(jì)圖枚數(shù)（枚）枚數(shù)（枚）屆數(shù)屆數(shù)2324252627282905304045555035251520101516283251 516從這個(gè)條形從這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖中你統(tǒng)計(jì)圖中你能獲得哪些能獲得哪些信息？信息？條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖可

2、以清楚的可以清楚的表示出表示出數(shù)量數(shù)量的多少的多少第第2329屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)金牌數(shù)統(tǒng)計(jì)圖屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)金牌數(shù)統(tǒng)計(jì)圖枚數(shù)（枚）枚數(shù)（枚）屆數(shù)屆數(shù)2324252627282905304045555035251520101516283251 516 1. 1.在條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，在條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的作用進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的作用, ,體會(huì)數(shù)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 2.2.認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn), ,會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖, ,并能根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行合理分析。并能根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行合理分析。 3.

3、3.會(huì)根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問題，從統(tǒng)會(huì)根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問題，從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。 自學(xué)課本自學(xué)課本108-109頁(yè)思考以下問題頁(yè)思考以下問題 1.在這幅統(tǒng)計(jì)圖中，橫軸表示什么？縱在這幅統(tǒng)計(jì)圖中，橫軸表示什么？縱軸表示什么？軸表示什么？ 2.你能從條形統(tǒng)計(jì)圖中獲得那些信息？你能從條形統(tǒng)計(jì)圖中獲得那些信息？ 3.什么是折線統(tǒng)計(jì)圖？它有哪些部分組什么是折線統(tǒng)計(jì)圖？它有哪些部分組成？成？xx市中小學(xué)生參觀科技展人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖市中小學(xué)生參觀科技展人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖（1998200319982003年）年）單位單位/ /萬(wàn)人萬(wàn)人0 01 12 23 34 45 56 67 78 8

4、9 9199819992000200120023468810101111102003 年份年份/ /年年你你 能能 獲獲 得得 哪哪 些些 信信 息？息？02345671描點(diǎn)描點(diǎn)連線連線89101119981999 20002001 20022003年份年份/ /年年單位單位/ /萬(wàn)人萬(wàn)人xx市中小學(xué)生參觀科技展人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖市中小學(xué)生參觀科技展人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖（1998200319982003年）年）折折線線統(tǒng)統(tǒng)計(jì)計(jì)圖圖3468810 小組合作交流：小組合作交流： 1. 你發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？ 2. 中小學(xué)生參觀科技展的人數(shù)有什中小學(xué)生參觀科技展的人數(shù)有什么變化？你有

5、什么感想么變化？你有什么感想? 3.仔細(xì)觀察：折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)仔細(xì)觀察：折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖，它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？計(jì)圖，它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？023456736148910111998 1999 2000 20012002 2003 年份年份/ /年年單位單位/ /萬(wàn)人萬(wàn)人xx市中小學(xué)生參觀科技展人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖市中小學(xué)生參觀科技展人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖（19982003年）8810 折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量的增減變化的情況。中小學(xué)生參觀科中小學(xué)生參觀科技展的人數(shù)有什技展的人數(shù)有什么變化？你有什么變化？你有什么感想？么感想？ 你發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)折

6、線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？02345671891011 19981999 2000 20012002 2003年份/年單位單位/ /萬(wàn)人萬(wàn)人市中小學(xué)生參觀科技展人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖市中小學(xué)生參觀科技展人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖 （1998200319982003年）年）023456736148910111998199920002001 20022003年份/年單位/萬(wàn)人8810市中小學(xué)生參觀科技展人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖 （1998200319982003年）年） 對(duì)比折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)一說(shuō)它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3468810條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖 折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖相同點(diǎn)相同點(diǎn) 都能表示數(shù)量的多少，都是用一個(gè)單位長(zhǎng)都能表示數(shù)量的

7、多少，都是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量。度表示一定的數(shù)量。不同點(diǎn)不同點(diǎn) 條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖是用直條的長(zhǎng)是用直條的長(zhǎng)短表示數(shù)量的短表示數(shù)量的多少。多少。 折線統(tǒng)計(jì)圖是用描點(diǎn)連線折線統(tǒng)計(jì)圖是用描點(diǎn)連線的方法表示數(shù)量的多少及數(shù)的方法表示數(shù)量的多少及數(shù)量的增減變化情況。量的增減變化情況。折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)： 質(zhì)疑再探質(zhì)疑再探 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么還有什么不明白不明白的地方，請(qǐng)的地方，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同探討！提出來(lái)大家共同探討！ 編一編編一編： 請(qǐng)根據(jù)本節(jié)知識(shí)自己出題，請(qǐng)根據(jù)本節(jié)知識(shí)自己出題，先在組內(nèi)展示，再把好的題

8、目先在組內(nèi)展示，再把好的題目推薦給老師全班交流。推薦給老師全班交流。運(yùn)用拓展運(yùn)用拓展智慧城堡加油??！ 1 1、我會(huì)填。、我會(huì)填。（1 1）條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示）條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示（ ）的多少。的多少。（2 2）折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示（）折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示（ ）的多少，而且）的多少，而且還可以清楚地表示出數(shù)量的（還可以清楚地表示出數(shù)量的（ ）情況。）情況。（3 3）我們已經(jīng)學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖有（）我們已經(jīng)學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖有（ ）、）、 （ ）。）。（4 4）為了清楚地表示數(shù)量的多少，應(yīng)該繪制（）為了清楚地表示數(shù)量的多少，應(yīng)該繪制（ ）統(tǒng)計(jì)圖。統(tǒng)計(jì)圖。（5 5）為了清楚地表示數(shù)量間的變化情況，

9、應(yīng)該繪制）為了清楚地表示數(shù)量間的變化情況，應(yīng)該繪制（ ）統(tǒng)計(jì)圖。）統(tǒng)計(jì)圖。數(shù)量數(shù)量數(shù)量數(shù)量增減變化增減變化條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖條形條形折線折線 統(tǒng)計(jì)室外一天的溫度可以用折線統(tǒng)統(tǒng)計(jì)室外一天的溫度可以用折線統(tǒng)計(jì)圖。計(jì)圖。( )條形統(tǒng)計(jì)圖也可以表示數(shù)量的增條形統(tǒng)計(jì)圖也可以表示數(shù)量的增減變化。減變化。( ) 折線統(tǒng)計(jì)圖不僅可以表示出數(shù)量的折線統(tǒng)計(jì)圖不僅可以表示出數(shù)量的多少，而且能清楚的表示出數(shù)量的增減多少，而且能清楚的表示出數(shù)量的增減變化情況。變化情況。( )對(duì)的打?qū)Φ拇颉啊卞e(cuò)的打錯(cuò)的打“”某地某地2004年的月平均氣溫變化情況統(tǒng)計(jì)圖年的月平均氣溫變化情況統(tǒng)計(jì)圖 溫度/看統(tǒng)計(jì)圖回答

10、問題：看統(tǒng)計(jì)圖回答問題：1、哪個(gè)月的平均氣溫最高？、哪個(gè)月的平均氣溫最高？2、哪兩個(gè)月之間的平均氣溫上升得最快？、哪兩個(gè)月之間的平均氣溫上升得最快？哪個(gè)月的平均氣溫最低？哪個(gè)月的平均氣溫最低？十一月十二月25一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月05101520302510 17.522283232.5261911.5535 哪兩個(gè)月之間的平均氣溫下降得最快？哪兩個(gè)月之間的平均氣溫下降得最快？三月到四月三月到四月十月到十一月十月到十一月3、你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？、你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？某病人的體溫記錄折線圖某病人的體溫記錄折線圖37.137.137.237.2373736.836.837

11、3737.537.5383839.239.23939383839.539.536363737383839394040 0 6 12 18 0 6 12 18 0 6 12 18 0 6 12 18 0 6 12 18 0 6 12 18 時(shí)間時(shí)間/ /時(shí)時(shí) 4月月7日日4月月8日日4月月9日日1、統(tǒng)計(jì)圖的橫軸和縱軸上的刻度分別表示什么？、統(tǒng)計(jì)圖的橫軸和縱軸上的刻度分別表示什么？量體溫的時(shí)間和病人的溫度量體溫的時(shí)間和病人的溫度。2、護(hù)士每隔幾小時(shí)給病人量一次體溫？、護(hù)士每隔幾小時(shí)給病人量一次體溫？ 6個(gè)小時(shí)個(gè)小時(shí)3、這位病人的體溫最高是多少攝氏度？最低是多少攝氏度？、這位病人的體溫最高是多少攝氏度？最低是多少攝氏度？ 最高最高39.5、最低、最低36.84、他在、他在4月月8日日12時(shí)的體溫是多少攝氏度？時(shí)的體溫是多少攝氏度？37.55、他的體溫在哪段時(shí)間里下降得最快？哪段時(shí)間里比較穩(wěn)定？、他的體溫在哪段時(shí)間里下降得最快？哪段時(shí)間里比較穩(wěn)定？4月月7日日6時(shí)至?xí)r至12時(shí)最快；時(shí)最快； 4月月8日日18時(shí)至?xí)r至9日日18時(shí)穩(wěn)定時(shí)