學法守法心得范文精選

1、學法守法心得范文精選學習心得體會范文一國無法不治，民無法不立。人人守法紀，凡事依法紀，才能社會安定，經(jīng)濟發(fā)展。什么叫遵紀守法呢 ?人們在社會生活中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規(guī)范就叫遵紀守法。有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。人走在馬路上行走是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，被車撞傷，那就失去了行走的自由。因為，世界上沒有不受約束的自由。學校也有學校的 " 法", 學校里的 " 法律 " 既包括國家的各種法令法規(guī)，也包括學校的各項規(guī)章制度、紀律條令。有的

2、同學不遵守中學生守則、違反校紀校規(guī)。他們對校紀校規(guī)視而不見，忽視學校對中學生儀容儀表、待人接物、行為言語等方方面面的要求，不愛護公物、亂扔垃圾、抽煙喝酒、沉迷網(wǎng)絡、曠課、偷竊、為一點小事結伙打架等等這些違反學校規(guī)章制度的不文明行為嚴重破壞了我們美好的校園人文環(huán)境。這些違反校規(guī)校紀的同學并沒有認識到事態(tài)的嚴重性：一個人的行為久而久之會成為一種習慣， 一種習慣久而久之會形成一種性格，一種性格久而久之會成就一種命運。 命運不是一種偶然，而是行為的必然，冰凍三尺非一日之寒，以善小而不為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最終必然自食惡果?，F(xiàn)如今青少年犯法已成為我國嚴重的社會問題之一，學法、懂法、守法、用法，

3、勢在必行。遵紀守法是人生最有價值的一種資源。 人對社會有多大貢獻， 他就有多大價值。在這個意義上，做一個懂得遵紀守法的人并不" 吃虧 ". 一個有法制觀念的人， 他的守法行為能夠促進他的人生發(fā)展，并且有利于他實現(xiàn)自己的人生價值。就好象，如果你誠實可靠，那么你就會獲得大家的信任。這樣，你做任何事情就順利得多。如果你關愛他人，你就容易得到別人的關心， 從而形成有利于合作的環(huán)境和氛圍。如果你保護自然環(huán)境，宜人的環(huán)境就是對你德行的回報。因此，我們要從生活點滴做起，樹立正確的榮辱觀。" 以史為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規(guī)則。 " 作為新時期中學生的我們，在學

4、習中、生活中，都應樹立以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。一個真正有教養(yǎng)的人，是一個愛自己，愛他人，愛社會，愛國家，愛民族的人。嚴于律己，寬以待人，生活才會更加地美好。 讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，一起攜起手來，共同營造一個美好的明天，做一個新世紀的遵紀守法的合格的中學生。學習心得體會范文二學校組織法律知識學習， 通過學習我了解到應當關心、 愛護學生，對品行有缺點、 學習有困難的學生， 應當耐心教育、幫助，不得歧視。平常教育工作中， 我常遇到學習有困難的學生。 這些學生都屬于未成年，我們應當尊重他們的人格尊嚴， 不對他們實施體罰和變相體罰，更不能侮辱他們

5、的人格。我認為應該用 " 曉之以理，動之以情 " 的方式對其進行教育。像我們學校是小學生， 我班是中餐生，學生未按時到校及曠課的，我們帶班老師應當及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。保護未成年人的工作，應遵循保障其合法權益，尊重其人格，教育與保護相結合的原則。國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、文化教育、紀律和法制教育，進行愛國主義、集體主義和國際主義、共產主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，反對資本主義、封建主義和其他腐朽思想的侵蝕。所以，我們教師的職責、 責任是要求我們對未成年人做好保護工作，為他們的健康成長付出努力。在學習的過程

6、中，我不僅更新了自己對法律的認識， 更是清楚的了解到自己的法律地位， 以前的我認為教師就是為社會為學生服務的， 吃點虧是可以吞下去， 那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權利， " 平等 " 的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務， 教師法不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了義務教育法和未成年人保護法后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范

7、。 在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生， 不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處 " 身正為范 ". 對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體( 學生) 和教育主體 ( 教師，包括環(huán)境 ) 交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。 面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為 "

8、; 一桶水 " 與" 一杯水 " 的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好： " 一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。 " 用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異， 所以教育既要面向全體學生， 又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、 主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展

9、。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來 ; 在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。 學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒， 但每一顆都有與眾不同的可人之處。 因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用教師法、義務教育法和未成年護法來規(guī)范和鞭策自己， 在傳授科學文化知識的同時， 還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。 這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。導致師德失范現(xiàn)象的因素很多， 我認為主要有以下幾個方面： 一是教師教育理念陳舊， 其理念還停留在應試教育的框框里， 只注重學生的智

10、育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質， 而教育學生需要良好的心理品質， 心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷， 重者對學生體罰。 三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。 任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。學習心得體會范文三談到 " 法" 這個字，我想大家都不會生疏， 或多或少對

11、它都有一定的了解。那什么是法 ?我認為法是安全的眼睛，懂法就能明辨正邪，認清是非 ; 法是智慧的窗口，對人的思想進行點拔，行為加以制約。21 世紀是一個法制社會，所以我們一定要了解法律的重要性。中國有句古語叫 " 有理走天下，無理寸步難行 ", 就是說我們凡事要講道理，假如我們人人不講道理，那我們的國家是怎樣一副場面，這個國家怎能還稱為一個國家呢 ?所以我們一定要培養(yǎng)法律意識，提高我們的法律素質， 這是非常有必要的。 這需要我們不但要好好學習它，還要合理的運用，才能更好的遵紀守法，維護自身的利益。新中國成立以來，一直朝著建設社會主義法制國家的方略和目標在努力。國家一直在開展

12、普法宣傳教育活動，努力地在提高公民的法律意識，教育公民自覺守法，并且學會使用法律武器維護自己的利益。鄧小平同志早就指出 " 法制教育要從娃娃抓起 ". 對于我們中學生來說，我們或許只是一個正在叩響法制大門的學生， 對所謂的法制只略知一二，但是迎著時代的朝陽， 法制對于我們來說再也不是一個生疏的名詞了，它引導著我們的生活，引導著我們的學習，引導著我們前進的步伐。作為 21 世紀主人的青少年朋友，只有學習、把握必要的法制知識，才能邁好人生的第一步。人生的路很漫長，打好基礎是人生之旅的要害所在。 我們廣大青少年只有學習法制知識， 才能知道什么是合法、什么是違法，學會分辨是非，識別善惡，我們青少年在身體發(fā)育成長的同時，也是世界觀、人生觀逐步形成的要害時期。我們面對的世界，有陽光燦爛，有夜暗陰霾，有攜手同歌，也有拼搏競爭; 在我們渴求知識的同時，最輕易受到不良社會風氣影響，所以我們要從小就學法、知法，才