信息技術(shù)應(yīng)用能力提升與英語學(xué)科深度整合校本研修工作簡(jiǎn)訊

1、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升與英語學(xué)科深度整合校本研修工作簡(jiǎn)訊珠海市斗門區(qū)白蕉鎮(zhèn)聯(lián)廠職工子弟小學(xué)英語科組 梁泳媚在大力提倡有效教學(xué)的過程中，優(yōu)化教育手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在英語課堂教學(xué)中的輔助作用，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在英語學(xué)科教學(xué)使用中的常態(tài)化，已經(jīng)成為教育領(lǐng)域中的廣泛共識(shí)。我校的英語教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升與學(xué)科深度整合的校本研修活動(dòng)，教師們收益匪淺。主要組織了三次的研修活動(dòng)。（一）英語科組研修如何用多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息化優(yōu)化英語教學(xué)活動(dòng)。研修時(shí)間：2016年11月14日研修地點(diǎn)：白蕉鎮(zhèn)聯(lián)廠職工子弟小學(xué)美術(shù)室研修主題：如何用多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息化優(yōu)化英語教學(xué)活動(dòng)研修參與人員：梁泳媚、包遠(yuǎn)征、鄺玉娟、黃

2、小玲研修過程：1梁泳媚老師提出本次研修內(nèi)容與理論依據(jù)。2英語教師討論在“情境游戲”教學(xué)模式中采用多媒體手段優(yōu)化英語教學(xué)。3教師匯報(bào)（1）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)。（2）借助媒體，學(xué)習(xí)單詞、句型。（3）通過游戲，操練句型。（4）歸納小結(jié)，完善認(rèn)知。 4梁泳媚老師提出在教學(xué)中要善用多媒體，但要避免過度依賴的誤區(qū)。5梁泳媚老師總結(jié)。二、聽取優(yōu)秀課例，理論與實(shí)踐相結(jié)合。（一）英語科教師聽取優(yōu)秀課例。研修時(shí)間：2016年12月1日研修地點(diǎn)：白蕉鎮(zhèn)聯(lián)廠職工子弟小學(xué)三（1）班課室研修主題：聽課學(xué)習(xí)研修參與人員：梁泳媚、包遠(yuǎn)征、鄺玉娟、黃小玲研修過程：英語科研修人員聽黃小玲老師上英語示范課。三、研修課例，提取精粹。（一）英語科教師研討在課例中更好使用信息技術(shù)。研修時(shí)間：2016年12月8日研修地點(diǎn)：白蕉鎮(zhèn)聯(lián)廠職工子弟小學(xué)美術(shù)室研修主題：在課例中更好使用信息技術(shù)。研修參與人員：梁泳媚、包遠(yuǎn)征、鄺玉娟、黃小玲研修過程：1梁泳媚老師提出本次研修是對(duì)上周聽取的課例作評(píng)析，并研討如何在課例中更好使用信息技術(shù)2黃小玲老師自評(píng)。3各教師提出建議。（1）課前可讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)單詞、句型。（2）課件中插入單詞、句型的發(fā)音。（3）注意課件中細(xì)節(jié)的處理等等。4陳國(guó)榮教師指導(dǎo)網(wǎng)上視頻下載網(wǎng)站和工具。5、梁泳媚老師總結(jié)。經(jīng)過三次研修學(xué)習(xí)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，