二年級(jí)下冊(cè)語文課件11.聽魚說話鄂教版 (共32張PPT)

1、11 、聽魚說話、聽魚說話資料寶袋資料寶袋 蚯蚓俗稱地龍，又名曲鱔，是環(huán)節(jié)蚯蚓俗稱地龍，又名曲鱔，是環(huán)節(jié)動(dòng)物門寡毛綱的代表性動(dòng)物。蚯蚓是營腐動(dòng)物門寡毛綱的代表性動(dòng)物。蚯蚓是營腐生生活動(dòng)物，生活在潮濕的環(huán)境中，以腐生生活動(dòng)物，生活在潮濕的環(huán)境中，以腐敗的有機(jī)物為食，生活環(huán)境內(nèi)充滿了大量敗的有機(jī)物為食，生活環(huán)境內(nèi)充滿了大量的微生物卻極少得病，這與蚯蚓體內(nèi)獨(dú)特的微生物卻極少得病，這與蚯蚓體內(nèi)獨(dú)特的抗菌免疫系統(tǒng)有關(guān)。對(duì)改良土壤有重要的抗菌免疫系統(tǒng)有關(guān)。對(duì)改良土壤有重要作用?？勺骷仪莼螋~類的食餌。作用?？勺骷仪莼螋~類的食餌。有趣有趣 蚯蚓蚯蚓 釣魚釣魚 釣竿釣竿 拋進(jìn)拋進(jìn)遞給遞給 碰碰運(yùn)氣碰碰運(yùn)氣 魚鉤

2、魚鉤 不忍心不忍心聽懂聽懂 又驚又喜又驚又喜 一搖一擺一搖一擺預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查 瓊瓊 蚯蚯 蚓蚓 疼疼 熟熟 拋拋 懂懂 試試qinqing qi yn tn qi yn tng sh po dng sh字詞樂園字詞樂園我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)字詞樂園字詞樂園我會(huì)寫我會(huì)寫dio字義：字義：用餌誘魚上鉤。組詞：組詞：釣魚 釣具字詞樂園字詞樂園ma字義：字義：什么。組詞：組詞：干嗎 好嗎字詞樂園字詞樂園n字義：字義：用手取，握在手里。組詞：組詞：捉拿 拿手字詞樂園字詞樂園ji字義：字義：繼續(xù)，連續(xù)。組詞：組詞：接力 連接字詞樂園字詞樂園ya字義：字義： 助詞。表示疑問、感嘆、祈使等語氣。組詞：組詞：天呀 哎呀

3、字詞樂園字詞樂園ji字義：字義：到，從事，開始進(jìn)入。組詞：組詞：就業(yè) 高就字詞樂園字詞樂園gn字義：字義：竹子的主干。組詞：組詞：魚竿 竹竿字詞樂園字詞樂園rn字義：字義：耐，把感情按住不讓表現(xiàn)。組詞：組詞：忍受 忍耐字詞樂園字詞樂園tng字義：字義：烹調(diào)后汁特別多的食物。組詞：組詞：雞湯 魚湯字詞樂園字詞樂園jng字義：字義：居然，表示出乎意料。組詞：組詞：竟然 畢竟字詞樂園字詞樂園近義詞：近義詞：擱擱 拋拋 立刻立刻 非常非常 好像好像 放放扔扔馬上馬上特別特別仿佛仿佛反義詞：反義詞：愛愛 喜歡喜歡 相信相信 恨恨討厭討厭懷疑懷疑字詞樂園字詞樂園非常：異乎尋常，特殊的。非常：異乎尋常，特殊

4、的。有趣：能引起人的好奇心或喜愛。有趣：能引起人的好奇心或喜愛。相信：認(rèn)為正確或確實(shí)而不懷疑的。相信：認(rèn)為正確或確實(shí)而不懷疑的。喜歡：喜愛。喜歡：喜愛。運(yùn)氣：課文指機(jī)遇。運(yùn)氣：課文指機(jī)遇。課文解析課文解析 我們會(huì)聽爸爸媽媽說話，會(huì)聽老我們會(huì)聽爸爸媽媽說話，會(huì)聽老師說話，會(huì)聽各種各樣的人說話，也會(huì)師說話，會(huì)聽各種各樣的人說話，也會(huì)聽鸚鵡說話，可你們聽過魚說話嗎？今聽鸚鵡說話，可你們聽過魚說話嗎？今天我們學(xué)的這篇課文就講了一個(gè)聽魚說天我們學(xué)的這篇課文就講了一個(gè)聽魚說話的有趣故事話的有趣故事 。大家快來讀讀課文吧！。大家快來讀讀課文吧！導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課： 瓊兒的外公是個(gè)非常有趣的人。他愛釣魚。瓊兒

5、的外公是個(gè)非常有趣的人。他愛釣魚。 讀課文（讀課文（2626自然段）看看從哪兒能發(fā)自然段）看看從哪兒能發(fā)現(xiàn)瓊兒的外公是個(gè)非常有趣的、愛釣魚的人現(xiàn)瓊兒的外公是個(gè)非常有趣的、愛釣魚的人呢？（用橫線做記號(hào)）呢？（用橫線做記號(hào)）從這句話中你知道了什么從這句話中你知道了什么? ?外公的性格：非常有趣。外公的愛好：愛釣魚。外公的性格：非常有趣。外公的愛好：愛釣魚。“ 我來問問它。我來問問它。”“你掛在鉤上，受得了嗎？你掛在鉤上，受得了嗎？”讀了這句話，你體會(huì)到了什么？讀了這句話，你體會(huì)到了什么？ 接著，外公把蚯蚓放到耳邊接著，外公把蚯蚓放到耳邊聽了聽，然后說：聽了聽，然后說：“它說，沒事它說，沒事兒，它最

6、喜歡釣魚了。兒，它最喜歡釣魚了。”外公是一個(gè)很有趣的人外公是一個(gè)很有趣的人 外公的幽默有趣外公的幽默有趣瓊兒：瓊兒：“蚯蚓不疼嗎蚯蚓不疼嗎” ？外公：外公：體會(huì)到：瓊兒不忍心，很善良。帶有求情的語氣體會(huì)到：瓊兒不忍心，很善良。帶有求情的語氣。從這句話你體會(huì)到了什么？從這句話你體會(huì)到了什么？這句話運(yùn)用了什么描寫？這句話運(yùn)用了什么描寫？ 動(dòng)作和語言動(dòng)作和語言外公真能聽懂蚯蚓說的話嗎？外公真能聽懂蚯蚓說的話嗎？可他為什么要編這樣的話說給瓊兒聽？可他為什么要編這樣的話說給瓊兒聽？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一下這一部分，看看有什么新請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一下這一部分，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)？的發(fā)現(xiàn)？ 外公聽不懂蚯蚓說的話外公聽不懂

7、蚯蚓說的話 。因?yàn)橥夤矚g釣魚，所以編出這個(gè)善意的謊言。因?yàn)橥夤矚g釣魚，所以編出這個(gè)善意的謊言。 瓊兒相信外公說的話嗎？瓊兒相信外公說的話嗎？她聽懂了蚯蚓說的話嗎？她聽懂了蚯蚓說的話嗎？ 瓊兒沒有相信外公說的話。瓊兒沒有相信外公說的話。她沒有聽懂蚯蚓說的話。她沒有聽懂蚯蚓說的話。 因?yàn)榄們旱耐夤珢坩烎~，是個(gè)非常有因?yàn)榄們旱耐夤珢坩烎~，是個(gè)非常有趣的人，他不想因?yàn)榄們和轵球径艞壢さ娜?，他不想因?yàn)榄們和轵球径艞夅烎~的樂趣，所以編出這個(gè)故事。釣魚的樂趣，所以編出這個(gè)故事。 為什么外公說：為什么外公說：“它跟你還不熟呢。它跟你還不熟呢。蚯蚓的心思我知道，它是急著要下水去蚯蚓的心思我知道，它是

8、急著要下水去釣魚了。釣魚了?！?讀課文讀課文718自然段，邊讀邊找外公自然段，邊讀邊找外公聽到小魚說了什么話，用橫線畫出；瓊兒聽到小魚說了什么話，用橫線畫出；瓊兒聽到小魚說了什么話，用波浪線畫出。聽到小魚說了什么話，用波浪線畫出。外公聽到的：外公聽到的：拿我做湯，一定很鮮。拿我做湯，一定很鮮。瓊兒聽到的：瓊兒聽到的：我還小呢，放我回水里去吧！我還小呢，放我回水里去吧！“小魚說，小魚說，我還小呢，放我回水里去吧！我還小呢，放我回水里去吧！”瓊兒真能聽懂小魚說話嗎？為什么？瓊兒真能聽懂小魚說話嗎？為什么？沒有聽懂。因?yàn)樗诺粜◆~，她富有愛沒有聽懂。因?yàn)樗诺粜◆~，她富有愛心。所以這么說。心。所

9、以這么說。外公聽到瓊兒的話是什么心情？外公聽到瓊兒的話是什么心情？外公又驚又喜。外公又驚又喜。外公又驚又喜，說：外公又驚又喜，說：“真是這樣說的嗎？真是這樣說的嗎？”外公什么又驚奇又喜？外公什么又驚奇又喜？外公那么喜歡釣魚，為什么又同意放掉小魚？外公那么喜歡釣魚，為什么又同意放掉小魚？外公為瓊兒的純真善良而感到高興。外公為瓊兒的純真善良而感到高興。外公對(duì)瓊兒的進(jìn)步感到很高興，所以鼓勵(lì)她外公對(duì)瓊兒的進(jìn)步感到很高興，所以鼓勵(lì)她把小魚放回去了把小魚放回去了 瓊兒把小魚輕輕放回了水里，看瓊兒把小魚輕輕放回了水里，看著它尾巴一搖一擺地游遠(yuǎn)了。著它尾巴一搖一擺地游遠(yuǎn)了。句子：句子：從從“一搖一擺一搖一擺”

10、這個(gè)詞中能體會(huì)到什么？這個(gè)詞中能體會(huì)到什么？同時(shí)也體現(xiàn)了瓊兒內(nèi)心的快樂。同時(shí)也體現(xiàn)了瓊兒內(nèi)心的快樂。 現(xiàn)在的小魚又會(huì)說什么現(xiàn)在的小魚又會(huì)說什么?你們能聽懂嗎？你們能聽懂嗎？試試看。試試看。小魚很快樂。小魚很快樂。 謝謝你瓊兒，把我送回家。謝謝你瓊兒，把我送回家。 外公又把魚鉤拋進(jìn)了水里，釣起魚來。外公又把魚鉤拋進(jìn)了水里，釣起魚來。他邊釣邊說：他邊釣邊說：“我還從來沒見過，學(xué)聽魚我還從來沒見過，學(xué)聽魚話竟有像你學(xué)得這么快的，一學(xué)就會(huì)了。話竟有像你學(xué)得這么快的，一學(xué)就會(huì)了。” 用用“”畫出外公對(duì)瓊兒的贊美的句子。畫出外公對(duì)瓊兒的贊美的句子。我還從來沒見過，學(xué)聽魚話竟有像你學(xué)得我還從來沒見過，學(xué)聽魚

11、話竟有像你學(xué)得這么快的，一學(xué)就會(huì)了。這么快的，一學(xué)就會(huì)了。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理聽魚說話聽魚說話外公外公小魚小魚做湯新鮮做湯新鮮有趣有趣瓊兒瓊兒小魚小魚回到水中回到水中 善良善良 寫法點(diǎn)撥寫法點(diǎn)撥對(duì)話形式主要有三種：對(duì)話形式主要有三種：1.提示語在前。（瓊提示語在前。（瓊兒看外公把蚯蚓掛上魚鉤，就說：兒看外公把蚯蚓掛上魚鉤，就說：“蚯蚓蚯蚓不疼嗎？不疼嗎？” ）2.提示語在中間。（提示語在中間。（ “試試試試看吧?？窗?。”瓊兒說著，也把魚拿到耳邊聽了瓊兒說著，也把魚拿到耳邊聽了一下，一下，“小魚說小魚說我還小呢，放我回水里我還小呢，放我回水里去吧！去吧！” ）3.提示語在后面。（提示語在后面。（ “

12、你能聽你能聽懂魚話嗎？懂魚話嗎？”外公問。外公問。 ）拓展提升拓展提升公益廣告語公益廣告語1.保護(hù)我們的家園，地球只有一個(gè)。保護(hù)我們的家園，地球只有一個(gè)。2.珍愛我們與動(dòng)物的友誼，利人利己。珍愛我們與動(dòng)物的友誼，利人利己。3.多一個(gè)朋友，總比多一個(gè)敵人好。多一個(gè)朋友，總比多一個(gè)敵人好。4.小草在成長，請(qǐng)勿打擾。小草在成長，請(qǐng)勿打擾。心靈感悟心靈感悟 本文通過寫愛釣魚的外公和小孫女本文通過寫愛釣魚的外公和小孫女瓊兒在釣魚時(shí)的幾次對(duì)話，讓我們感瓊兒在釣魚時(shí)的幾次對(duì)話，讓我們感受到外公的有趣和瓊兒的聰明、純真、受到外公的有趣和瓊兒的聰明、純真、善良。通過對(duì)本文的學(xué)習(xí)，我們也會(huì)善良。通過對(duì)本文的學(xué)習(xí)，我們也會(huì)很輕松地與動(dòng)植物進(jìn)行對(duì)話了，讓我很輕松地與動(dòng)植物進(jìn)行對(duì)話了，讓我們懷著一顆善良、純