2021年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考考試知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)

1、2021年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考考試知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫詞語(yǔ)。fán zhí liáng shi méi tàn dì q jí bìng zhì liáo pio fú sng sh qng xiù líng lóng xùn liáng jio jiàn 二、 讀一讀，選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫(huà)“”。1.人們按照二尺左右的間（jin

2、 jiàn）隔擺上石頭，溪水從石頭間（jin jiàn）潺潺流過(guò)。2.每當(dāng)上工、下工，一行（háng xíng）人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)（diào tiáo）有序。3.一排排平穩(wěn)結(jié)（ji jié）實(shí)的搭石，聯(lián)結(jié)（ji jié）故鄉(xiāng)的小路。三、 我能比一比，再組詞。蔬（_）較（_）獸（_）抵（_）疏（_）校（_）曾（_）低（_）四、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）目蹲身 抓（_）撓腮 （_）不自勝 （_）機(jī)妙算天造地（_） （_）絲不留 半（_）三更 荒（_）野外五、 選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填空。雖然但是 無(wú)論都 只要就 如

3、果就 一邊一邊1.（_）不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我（_）可以收幾大籮。 2.（_）我們愛(ài)玩手機(jī)，（_）也不能過(guò)度貪玩。 3.小時(shí)候，我（_）對(duì)什么花，（_）不懂得欣賞。 4.（_）前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，（_）會(huì)掉進(jìn)水里。六、 按要求改寫句子。1如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還落淚，那不得不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。（改為肯定句）_2叔叔家的那只小綿羊悠閑地吃著嫩綠的小草。（縮句）_3我們不應(yīng)該在上課的時(shí)候玩手機(jī)。（改為反問(wèn)句）_4為了防止這類交通事故不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了交通安全的教育。（修改病句）_5小草長(zhǎng)出來(lái)了。（改為擬人句）_七、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1鳥(niǎo)的天堂的作者是現(xiàn)代文學(xué)巨匠_，原名_，代表作有_、_

4、、_。“天堂”是指_。“鳥(niǎo)的天堂”是說(shuō)_。2鳥(niǎo)的天堂一文主要寫了作者和朋友_次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”所看到的美麗景色。第一次在_時(shí)分經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，只見(jiàn)到_。側(cè)重于_描寫；第二次在_來(lái)到“鳥(niǎo)的天堂”，見(jiàn)到了_，感受到了_，側(cè)重于_描寫。3作者第一次到鳥(niǎo)的天堂并沒(méi)有看到_，而是由_到_地觀察到大榕樹(shù)的_、_和_的特點(diǎn)，作者抓住這些特點(diǎn)，對(duì)榕樹(shù)進(jìn)行了_態(tài)的描寫，突出了榕樹(shù)奇特的美。4“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”加了引號(hào)，引號(hào)作用是表示特定稱謂，指的是_，第二個(gè)鳥(niǎo)的天堂意思是_。八、 課外閱讀。富蘭克林的讀書(shū)法19世紀(jì)的美國(guó)大科學(xué)家富蘭克林說(shuō):“讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我從不把時(shí)間浪費(fèi)于

5、酒店、賭博或任何一種惡劣(lüèliè)的游戲;而對(duì)于事業(yè)的勤勞,仍是不厭不倦?！彼沁@么說(shuō)的,也是這么做的。富蘭克林出身貧寒,從小沒(méi)上過(guò)多少學(xué),12歲便進(jìn)了印刷廠做印刷工人。他的讀書(shū)方法是:一借。由于家境(jìnjìng)貧寒,當(dāng)印刷工的報(bào)酬也很低,他便從自己認(rèn)識(shí)的幾個(gè)書(shū)店的學(xué)徒和一些藏(cángzàng)書(shū)多的人那里借書(shū)讀。借來(lái)之后,他趕快回到家,點(diǎn)起一盞小油燈來(lái)讀。讀得疲乏了,他就用冷水洗洗臉,坐下來(lái)繼續(xù)閱讀,直到讀完為止。第二天,他準(zhǔn)時(shí)把書(shū)還給朋友。朋友們稱贊他是一位守信用的“讀書(shū)迷”。二摘。富蘭克林除借書(shū)讀之外,對(duì)

6、特別好的書(shū),他也去買。買下的書(shū),他在讀的時(shí)候,總是勾勾畫(huà)畫(huà)、圈圈點(diǎn)點(diǎn),把最精彩的字、詞、句、段、名言警句摘抄下來(lái)。他讀過(guò)電學(xué)、地學(xué)、植物學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)等許多書(shū),光摘抄下來(lái)的讀書(shū)筆記就有滿滿的好幾筐呢!三背。富蘭克林讀書(shū),有一個(gè)好習(xí)慣。對(duì)于好文章中的精彩句段,他總要背下來(lái)。四寫。除了寫讀書(shū)筆記之外,富蘭克林還常常練習(xí)寫作。他寫作的方式有二:一是仿寫。讀過(guò)一篇文章他仿寫一篇。寫完之后,他把自己寫的文章與原文對(duì)照、比較,發(fā)現(xiàn)自己在寫作上的問(wèn)題之后,再進(jìn)行修改。二是創(chuàng)作。在讀了許多書(shū)之后,富蘭克林結(jié)合自己對(duì)科學(xué)技術(shù)的樂(lè)趣、愛(ài)好,練習(xí)寫自己的研究與發(fā)現(xiàn),闡(chnshàn)述自己的觀點(diǎn)。富蘭克

7、林這樣讀書(shū),對(duì)我們有什么啟發(fā)呢?1用“”標(biāo)出文中加點(diǎn)字正確的讀音。2結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí),你認(rèn)為富蘭克林的第三種讀書(shū)方法有什么好處?_3第自然段以問(wèn)題結(jié)尾,請(qǐng)先回答這個(gè)問(wèn)題,再說(shuō)這樣結(jié)尾的好處。_4“讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我從不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲;而對(duì)于事業(yè)的勤勞,仍是不厭不倦?！闭?qǐng)將這句話記下來(lái)。這句話說(shuō)了幾層意思?它對(duì)我們的學(xué)習(xí)有哪些借鑒意義?_九、 閱讀文字，回答問(wèn)題。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物 上至先秦時(shí)代的青銅禮器 下至唐 宋 元 明 清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶 所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北

8、京，闖進(jìn)圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。1畫(huà)橫線的句子在文中起_作用。2給片段第一節(jié)空白處加上標(biāo)點(diǎn)。3寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。收藏（_）    珍貴（_）   銷毀（_）4聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)從加線的詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么？他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀

9、掉。_5假如此時(shí)你正在圓明園的廢墟旁，你想說(shuō)什么？_十、 習(xí)作。每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西,想想你的心愛(ài)之物是什么,寫寫它是什么樣子的,你是怎么得到的,為什么它會(huì)成為你的心愛(ài)之物。題目自擬,語(yǔ)句通順,不少于400字。_答案1、繁殖 糧食 煤炭 地區(qū) 疾病 治療 飄浮 松鼠 清秀 玲瓏 馴良 矯健2、jiàn jin xíng tiáo ji jié3、蔬菜 比較 野獸 抵達(dá) 生疏 校園 曾經(jīng) 高低 4、暝 耳 喜 神 設(shè) 寸 夜 郊5、如果 就 雖然 但是 無(wú)論 都 只要 就6、如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還落淚，那說(shuō)明他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。 羊吃草。

10、難道我們應(yīng)該在上課的時(shí)候玩手機(jī)嗎？ 為了防止這類交通事故再次發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了交通安全的教育。 小草悄悄地從地下探出頭來(lái)。7、巴金 李堯棠 家 春 秋 幸福美好的生活環(huán)境 那株大榕樹(shù)是鳥(niǎo)兒們生活的樂(lè)園 兩 傍晚 高大茂盛、充滿生機(jī)的榕樹(shù)，沒(méi)有見(jiàn)到一只鳥(niǎo) 靜態(tài) 早晨 鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)鳴的熱鬧情景 鳥(niǎo)兒生活的自由和快樂(lè) 動(dòng)態(tài) 鳥(niǎo) 遠(yuǎn) 近 大 茂盛 生機(jī)勃勃 靜 大榕樹(shù) 這的確是鳥(niǎo)棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆8、1lièjìngcángchn2第三種方法“背”的好處是,可以積累更多的好詞好句,應(yīng)用到自己的寫作中。3以問(wèn)題結(jié)尾,能引起讀者的思考。啟發(fā):通過(guò)學(xué)習(xí)富蘭克林的讀書(shū)方法,我

11、明白了積累的重要性,也學(xué)會(huì)了積累的方法。4一是把讀書(shū)當(dāng)作自己唯一樂(lè)趣;二是從不將時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)益的事情上;三是對(duì)自己的事業(yè)勤奮不倦。我們?nèi)绻褜W(xué)習(xí)當(dāng)作自己的樂(lè)趣,不沉迷于游戲等無(wú)益的事情,成績(jī)一定能夠提高。9、1承上啟下2。 ， 、 、 、 、 ，3 珍藏 寶貴 摧毀 4從中體會(huì)到侵略者的可恥嘴臉，激起了我們的憤恨。我們要牢記這段屈辱史，要做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人。5我想說(shuō)，我們不要忘記國(guó)恥，為振興中華而努力學(xué)習(xí)。10、范文：我的心愛(ài)之物我的心愛(ài)之物是一個(gè)小蝸牛臺(tái)燈，它是我的舅舅送我的。它長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，眼睛很小，上面還有眉毛，最可愛(ài)的是它背上的蝸牛殼，一圈一圈的好似棒棒糖上面的斑紋。它是塑料構(gòu)成的，蝸牛

12、殼里不是蝸牛肉，而是一根根電線相連著，雖然它是假的，但在我眼里，它就是活的、可愛(ài)的、頑皮的小蝸牛。蝸牛后面有一個(gè)開(kāi)關(guān)，開(kāi)開(kāi)之后桌子上灑滿了銀白色的光，那是小蝸牛照射出來(lái)的光，它還有一個(gè)奇特之處，就是如果把它關(guān)掉，然后再打開(kāi)，小蝸牛就會(huì)照射出五顏六色的光，漂亮極了。記得有一次，我期中考試沒(méi)有考好，我悶悶不樂(lè)地回了家，把這件事告訴了我的臺(tái)燈小蝸牛，它露出安慰的眼神，好像在說(shuō)：“小主人，不要灰心，下次一定能考好?！庇谑牵蚁露Q心，下次一定要考好，我發(fā)奮寫作業(yè)、看書(shū)。在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言，連老師都說(shuō)我表現(xiàn)特別好。但是，我覺(jué)得不夠好，要一直保持下去，經(jīng)過(guò)那么多的努力，終于迎來(lái)了考試，我非常緊張地坐在座位上考試，我懷著無(wú)比興奮的心情考完了這場(chǎng)試，放學(xué)了，我笑容滿面地回了家。把這件事告訴了小蝸牛，小蝸