人教版二下口語(yǔ)交際

1、人教版二下口語(yǔ)交際奇妙的動(dòng)物世界教學(xué)實(shí)錄（文字）江西省上饒市逸夫小學(xué)張珍 奇妙的動(dòng)物世界教學(xué)實(shí)錄 江西省上饒市逸夫小學(xué) 張 珍 一、創(chuàng)設(shè)情境，感知奇妙。 師：小朋友好！請(qǐng)坐，好，孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？ 生：喜歡！ 師：今天張老師給大家?guī)?lái)了幾則有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)，想猜嗎？ 生：想！ 師：看你們迫不及待的樣子了。待會(huì)兒看看哪位小朋友，聽(tīng)得認(rèn)真，猜得仔細(xì)！ 謎語(yǔ)一：頭戴紅纓帽，身穿綠戰(zhàn)袍，說(shuō)話(huà)音清脆，能說(shuō)又會(huì)道。 生：這是鸚鵡！ 師：你呢？ 生：我猜這是鸚鵡。 師：能不能大聲地再說(shuō)說(shuō)？ 生：我猜這則謎語(yǔ)的謎底是鸚鵡！ 師：讓我們來(lái)揭曉答案是不是，的確像剛才幾位同學(xué)說(shuō)的那樣。我發(fā)現(xiàn)他們都是我們的靈耳

2、朵，能夠認(rèn)真地傾聽(tīng)，用心地體會(huì)。 謎語(yǔ)二：名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著房子走。 師：這又會(huì)是誰(shuí)呢？ 生：這則謎語(yǔ)的謎底是蝸牛。 師：你怎么知道的呀？ 生：我從說(shuō)它力氣小，背著房子走。 師：哦，看來(lái)我們的xx不僅有一雙靈耳朵，還有一雙巧嘴巴，能夠做到聲音響亮，表達(dá)清楚。 謎語(yǔ)三：遠(yuǎn)看是顆星，近看像燈籠，到底是什么，原來(lái)是只蟲(chóng)。 師：是什么蟲(chóng)啊？大家一起說(shuō)！ 生：螢火蟲(chóng)！ 師：對(duì)了，就是這只可愛(ài)的螢火蟲(chóng)！今天就讓我們的孩子們帶著靈耳朵、巧嘴巴，走進(jìn)我們奇妙的動(dòng)物世界，去聊一聊小動(dòng)物們可愛(ài)的樣子，去了解小動(dòng)物們的生活習(xí)性，更談一談你和動(dòng)物們之間發(fā)生的有趣的事情，好不好呀？ 生：好！ 師：

3、請(qǐng)同學(xué)們和張老師一塊認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)課題！世界的世字第二筆是豎直哦！第三筆也是豎，最后一筆也是豎直！“界”為上下結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)上方的田，再寫(xiě)下方的介。誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀，齊讀） 二、自主參與，大膽陳述 （一）以一種小動(dòng)物為例說(shuō)說(shuō)它的樣子。 師：讓我們一塊兒來(lái)走進(jìn)這個(gè)動(dòng)物世界，去迎接咱們今天這位神秘的客人，瞧！誰(shuí)來(lái)啦？ 生：小鴨子！ 師：來(lái)！好客的主人，給小鴨子打打招呼吧！ 指名說(shuō) 師：小鴨子，小鴨子！你看咱們班的小朋友多熱情好客呀！你也來(lái)介紹介紹自己吧！這小鴨子的膽子太小了呀！誰(shuí)來(lái)幫幫小鴨子的忙？來(lái)介紹介紹它自己？誰(shuí)敢來(lái)？哪張巧嘴巴來(lái)？你來(lái)好不好？ 生：大家好！ 師：來(lái)別著急，張老師給你變個(gè)身！看！這

4、小鴨子來(lái)到了我們的課堂當(dāng)中了! 生：大家好，我叫小鴨子，我有一身毛茸茸的黃色的毛，一個(gè)瓶蓋大小的頭，兩個(gè)玻璃珠大小的眼珠，我的嘴巴扁扁的，叫起來(lái) “嘎嘎嘎！”的，最有特點(diǎn)的就是我的腳蹼，我的小腳蹼可是我的游泳工具呢！ 師：大家為你鼓掌了，你也是我們的巧嘴巴！來(lái)！哪個(gè)伙伴來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)？你來(lái)說(shuō)，他說(shuō)的怎么樣？ 生：他聲音很大！ 生：他能按順序來(lái)介紹！ 師：你能告訴大家，剛才他是按怎么樣的順序來(lái)說(shuō)的？ 生：由整體到局部！ 師：是的，先說(shuō)小鴨子整個(gè)的外形，然后再?gòu)念^到腳地來(lái)介紹。 生：他忘了說(shuō)鼻孔了！ 師：哦！那你能幫他補(bǔ)充一下嗎？ 生：嘴巴上還長(zhǎng)著兩顆沙粒般大的鼻孔！ 師：你能發(fā)現(xiàn)同學(xué)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，你們

5、都是我們的靈耳朵，來(lái)，三位靈耳朵，上來(lái)領(lǐng)取你們的戰(zhàn)利品吧！ 再請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)介紹 師：聽(tīng)著大家說(shuō)得那么熱火朝天，張老師也想搖身一變，成為這只可愛(ài)的小鴨子。Hi，大家好！我就是這只可愛(ài)的小黃鴨，我披著一身淡黃色的毛茸茸的毛，扁扁的嘴巴上還長(zhǎng)著兩顆沙粒般大小的鼻孔，最有特點(diǎn)的是我又黑又亮的眼睛啦！你瞧！它是不是像極了晶瑩透亮的小玻璃球呢？嘿！別忘了，我還有一雙橘紅色、楓葉般大小的腳蹼呢！它就像我游泳時(shí)的小漿一樣，讓我自由地在水塘當(dāng)中穿行、享樂(lè)呢！ 生：鼓掌！ 師：xx，你剛剛給張老師鼓掌是吧，為什么呢？ 生：因?yàn)閺埨蠋熣f(shuō)得很有順序，說(shuō)了很多詞。 師：謝謝你的夸獎(jiǎng)，我都羞紅了臉啦！還有嗎？ 生：你把

6、腳蹼說(shuō)成小楓葉很形象。 師：哦，我把腳蹼的形狀比作了楓葉的形狀，更加的形象了是嗎？生： 你聲音洪亮，表達(dá)清楚！ （二）說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物的樣子 師：孩子們，就像剛才這樣，你能不能有順序地按照特點(diǎn)介紹自己最喜歡的小動(dòng)物的樣子呢？可以只用你們的語(yǔ)言描述小動(dòng)物的樣子，讓同學(xué)們來(lái)猜一猜，它是誰(shuí)。接下來(lái)，和你的伙伴說(shuō)一說(shuō)吧。 指名說(shuō) 生1：它的四肢粗壯，有一個(gè)堅(jiān)硬的殼，它的頭、尾和四肢都能縮進(jìn)殼內(nèi)。 生2：我喜歡的小動(dòng)物，它穿著一件黑白相間的衣服，尾巴像剪刀一樣，嘴尖尖的，吃起東西來(lái)可別提多塊啦，它還是空中捕手呢！ 生3：它全身的毛都是雪白的，長(zhǎng)著一雙又長(zhǎng)又薄的長(zhǎng)耳朵，血絲都看得一清二楚，兩顆紅色的眼睛

7、像兩顆紅珍珠，尾巴向上翹，十分可愛(ài)，它的前腿短，后腿長(zhǎng)，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，使得小絨球似的尾巴也跳起來(lái)。 師：我們經(jīng)常學(xué)的小兔子的樣子，是不是？蹦蹦跳跳的非?？蓯?ài)。謝謝xx，你帶來(lái)了十分幸運(yùn)可愛(ài)的小兔子。謝謝你！好！剛才幾張巧嘴巴，用他們的語(yǔ)言，按照一定的順序，抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，為我們介紹了他們喜愛(ài)的小動(dòng)物的樣子。張老師建議，再一次用掌聲給我們的巧嘴巴和靈耳朵。 三、聯(lián)系生活，了解習(xí)性 （一）看圖，引入動(dòng)物的生活習(xí)性。 師：其實(shí)在生活當(dāng)中還有很多這樣的動(dòng)物是我們的好朋友，瞧，這是我們熟悉的 生：大雁！ 師：你可別小瞧這只大雁，它們可是飛行在一萬(wàn)米的高空但中，它們?cè)陬I(lǐng)頭雁帶領(lǐng)當(dāng)中，時(shí)而排著認(rèn)字

8、型，時(shí)而排成一字型，在進(jìn)行長(zhǎng)途遷徙呢！課前，張老師請(qǐng)孩子們回去收集有關(guān)于動(dòng)物習(xí)性的資料，在哪兒呢？ 生：這里！ 師：哎呀！采集得特別漂亮！那就趕緊和你的伙伴們分享資料吧！趕緊。 小組交流 師：巧嘴巴和靈耳朵們?cè)蹅兘酉聛?lái)就和伙伴們分享動(dòng)物習(xí)性的資料吧。誰(shuí)先來(lái)向大家匯報(bào)？ 生1：海里的海豚總喜歡浮出水面，其實(shí)它們是在換氣呢！ 生2：章魚(yú)的觸腳上有許多小吸盤(pán)，能幫助它順利地捕捉到食物，當(dāng)它遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它能?chē)姵龊谀撬涂梢蕴优芰耍?生3：同學(xué)們，你們知道蜻蜓點(diǎn)水的秘密嗎？ 生4：我知道，蜻蜓是在產(chǎn)卵。 生3：對(duì)，那是蜻蜓在生寶寶呢！ 生5：刺猬身上的刺就是它最好的武器，所以它睡覺(jué)的時(shí)候，把自己

9、縮成一個(gè)小刺球，只留下鼻孔呼吸。 生6：這是一只可怕的響尾蛇，但他遇到緊急情況的時(shí)候，它就會(huì)搖動(dòng)尾部的小尾環(huán)，每秒鐘可以擺動(dòng)40-60次，發(fā)出巨大的響聲嚇走敵人！ 生7：Hi，大家好，我叫小燕子，我們燕子家族可個(gè)個(gè)都是天氣預(yù)報(bào)員呢，那是因?yàn)榭煲掠甑臅r(shí)候，我們燕子是低飛的，因?yàn)檠?，那時(shí)候空氣中的小水珠粘在蟲(chóng)子的翅膀上，使它們飛不高。看，我正在低飛捕蟲(chóng)呢！ 師：看，多不容易呀！一口氣就為大家揭示了燕子低飛的秘密。 生8：我知道鸚鵡是不會(huì)說(shuō)話(huà)的，即使會(huì)說(shuō)話(huà)的也是個(gè)別的，很少見(jiàn)，也是從幼鳥(niǎo)時(shí)期訓(xùn)練的，鸚鵡習(xí)性一般喜歡成對(duì)和安靜、光線(xiàn)環(huán)境好的地方生活。 師：嗯，原來(lái)不是所有的鸚鵡都是能說(shuō)會(huì)道的，謝謝你

10、給我們帶來(lái)的信息。 生9：我知道狗渾身上下沒(méi)有散熱的毛孔，所以天氣一熱，狗就把舌頭伸得老長(zhǎng)。 師：瞧，孩子們，一會(huì)兒工夫，張老師的黑板就成了一個(gè)動(dòng)物樂(lè)園了！他們有天上飛的、還有地上爬行的，還有在水里棲息的，章魚(yú)藏在這兒了，看來(lái)它是一個(gè)偽裝高手呀！瞧！動(dòng)物樂(lè)園多豐富呀！正所謂世界之大，無(wú)奇不有，這些動(dòng)物正是印證了我們的動(dòng)物世界 生：奇妙！ 四、暢所欲言，分享趣事五、 師：是呀！張老師發(fā)現(xiàn)呀！咱們班的小朋友特別地愛(ài)動(dòng)物，要不然，你們?cè)趺此鸭四敲炊嘤嘘P(guān)于動(dòng)物的資料呢？多有愛(ài)心的孩子呀！那么現(xiàn)在，張老師來(lái)進(jìn)行一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查好嗎？ 師：我想知道你曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)小寵物的舉手！ 師：那么在你跟小動(dòng)物接觸的時(shí)候，應(yīng)

11、該發(fā)生了很多有趣的事吧？那就毫無(wú)保留地跟大家分享分享，你和小動(dòng)物之間有趣的事吧！ 生1：有一次我回到家，發(fā)現(xiàn)我家的小鴨正望著鄰居家的小狗津津有味地看著，原來(lái)，鄰居家的小狗的主人回來(lái)了，它看見(jiàn)它的主人回來(lái)了，旺旺地叫了起來(lái)，搖起了尾巴。這時(shí)，小鴨才發(fā)現(xiàn)我回來(lái)了，也像小狗一樣，搖著屁股，嘎嘎地叫了起來(lái)。 師：小鴨也向你討巧呢！希望小主人多關(guān)照它，說(shuō)的多可愛(ài)的小鴨呀!你呢？有什么有趣的事？ 生2：又一次，我回到家，發(fā)現(xiàn)我家的小狗和拖鞋都不見(jiàn)了，后來(lái)，我爸爸叫我到房間的柜子里去看看，后來(lái)我打開(kāi)柜子，原來(lái)小狗把鞋子叼到柜子里面去了。 師：這小狗真的好機(jī)靈啊，小狗怎么進(jìn)柜子的呀，看來(lái)小狗想了各種注意鉆進(jìn)了

12、柜子，有的時(shí)候還從你手里搶呢！還有嗎？ 生：有一次，我到雞窩前給它喂飯 師：給誰(shuí)喂飯呀？ 生：給小雞喂飯，小雞們頭抬得高高的，還不停地叫，好像在說(shuō)， “我們餓，快給我們吃吧”我看著它們叫，急忙把一大盆菜倒進(jìn)食盆里，它們你不讓我，我不讓你地啄食菜葉。 師：吃的好一番熱鬧的搶食的場(chǎng)面呀！哎呀！多么地有趣！xx你高舉小手了很久了，把機(jī)會(huì)給你吧！你家是什么動(dòng)物呢？ 生：牛！ 師：牛??！哎呀！讓我們洗耳恭聽(tīng)吧！ 生：有一次，我看牛，看著看著，我就騎到它身上去了，駕！ 師：哦，你把牛當(dāng)馬來(lái)騎，肯定有很慘重的后果，最后，想必是屁股遭殃了！是不是？ 瞧，剛才大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，把與小動(dòng)物的趣事和大伙分享，

13、把快樂(lè)和伙伴們分享。謝謝剛才的巧嘴巴們，來(lái)領(lǐng)你們的戰(zhàn)利品吧！ 五、回顧方法，交流匯報(bào) （一）師：好的！孩子們，就像剛才這樣，咱們把小動(dòng)物的樣子，它的習(xí)性，以及和你發(fā)生的有趣的事，把它串在一起，你能不能來(lái)介紹一下你喜歡的小動(dòng)物？待會(huì)兒呢，在小組里說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)選出小組里說(shuō)的好的為代表，一會(huì)兒向全班同學(xué)來(lái)進(jìn)行匯報(bào)。 指名推薦，匯報(bào) 生1：我有一只小狗，名叫 “妞妞”它有黑白相間的皮毛，摸起來(lái)像絲綢一樣柔順，別提有多舒服了，它那兩個(gè)水靈靈的大眼睛就像兩顆黑寶石一樣，閃閃發(fā)光，它的鼻子嗅覺(jué)可靈啦！可以順著氣味找回家！我正要睡午覺(jué)，突然想喝水，起來(lái)發(fā)現(xiàn)有一只拖鞋不知道到哪里去了，哎呀！全家人都幫著我找啊，最后啊，“小狗妞妞”跑了出來(lái)，低下了頭，嘴里叼著一只拖鞋，真是我的拖鞋，它在反省自己呢！ 師：xx，你覺(jué)得你的小組代表說(shuō)的如何？ 生：她把她家的 “妞妞”說(shuō)的像人似的。 師：哦，把你想象的還有流露的語(yǔ)言吶，就像這樣，還有沒(méi)有小組來(lái)推薦推薦代表來(lái)說(shuō)說(shuō)看？ 六、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸，鼓勵(lì)探究 （一）你在這次動(dòng)物世界里有哪些收獲？ 師：今天40分鐘的課堂就快結(jié)束了，你能不能和小伙伴們分享，此時(shí)此刻你的收獲呢？ 生1：我收獲了寫(xiě)動(dòng)物要按照順序來(lái)寫(xiě)。 生2：我的收獲是所有的鸚鵡都會(huì)說(shuō)話(huà)的。