二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)總結(jié)

1、二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)總結(jié)篇一：二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作 總結(jié)沙峁九年制學(xué)校 2014-2015 學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作 總結(jié)二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié)（神木縣沙峁九年制學(xué)校 崔建龍）擔(dān)任二年級(jí)音樂課已一個(gè)學(xué)期了，我一直都以新課標(biāo)的要求為 教學(xué)理念，從美的角度出 發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì) 發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。小學(xué)二年 級(jí)的學(xué)生由于年 齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛 玩還是他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量 在玩的過程中去學(xué) 習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好 朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué) 習(xí)環(huán)節(jié) 聽、唱、演、畫。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結(jié)如下：一、

2、用心傾聽 音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽， 我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣 賞這一部 分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣 賞音樂，感受音樂，體驗(yàn)音樂。所以，在上這部分知識(shí)的時(shí)候，我在聽之前提出一些 問題，如在聽這部分音樂的時(shí)候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么， 心情是怎么 樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽，盡情的展開想象 的翅膀翱翔。在回答的過程中，我則主張賞識(shí)教育，只要學(xué)生能 夠 說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì) 贊揚(yáng)他們，并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑汀Ｋ詫W(xué)生在上欣 賞的時(shí)候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題。二、盡情歌唱沙峁九年制學(xué)校 201

3、4-2015 學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作 總結(jié)這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年 級(jí)學(xué)生不 宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學(xué) 習(xí)起來(lái)反而會(huì) 厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲 音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì) 認(rèn)真的唱。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)二年 級(jí)的學(xué)生來(lái) 說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有 一定難度的，至少，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以，這 就要求老 師的正確引 導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌 曲里所要表達(dá)的情感， 這就是歌唱中最重要的一個(gè)問題。我的方法 是用故事情 節(jié)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在歌曲小紅帽一課中，我最開始不是聽

4、音 樂，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽得仔 細(xì)，聽得認(rèn)真，感情才會(huì)隨之而來(lái)，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根 本就不用告 訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會(huì)表 現(xiàn) 得最棒了。三、游戲表演 表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表 現(xiàn)自我的能力。表演是 這個(gè)年 齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過程中加入 游戲，學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué) 習(xí)大鹿一課，我做了幾個(gè)頭 飾，學(xué)生更是爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)小 動(dòng)物。當(dāng)然，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的 機(jī)會(huì)，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表 現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我。在表演教學(xué) 中，我還用了奧爾夫的手勢(shì)教學(xué)法，用手勢(shì)表達(dá)音樂，學(xué)生很感興 趣，也很容易幫助他 們記住歌詞。除了這些

5、，我還自己做了幾件小 樂器，每次在歌唱部分，我會(huì)讓學(xué)生上臺(tái)來(lái) 為音樂伴奏，看誰(shuí)是最沙峁九年制學(xué)校 2014-2015 學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)棒的小樂器手。雖然，學(xué)生不是很整 齊的演奏，但是那份熱情卻是 很高，仍然值得我去鼓勵(lì)他 們。四、如歌的畫 藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用 繪畫的形式 表現(xiàn)出來(lái)，音樂則有了色彩，對(duì)于孩子來(lái) 說，這是一件多么有趣而 又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看 到音樂，既拓展了學(xué)生的思 維，讓他們有了一個(gè)廣闊的想象空 間，更增加了他 們對(duì)音樂的興趣。所以，當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛的繪畫交 到我手上 時(shí)，我心里涌動(dòng)的只有喜 愛！ 雖然，

6、低年級(jí)的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有很多的不足之 處，比如，對(duì) 樂理知識(shí)的滲透不 夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細(xì)節(jié)沒有把 握住，但是我很有信心將它做好。篇二：二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)總結(jié)二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回 顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成 績(jī)，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是二年 級(jí)的音樂教 學(xué) , 現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作 總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌 補(bǔ)不足，精益求精。音樂是一種情感 藝術(shù) , 音樂的魅力在于您 給人們一個(gè)馳騁想象的空 間 . 一首好的音樂作品或是 蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意 , 或是抒發(fā)一種溫 馨的心曲 , 或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻 , 或是展

7、現(xiàn)一片灼熱的情懷 . 這種立意與意境之美 對(duì)人有著深刻的感染力 , 會(huì)在心靈留下美的烙印 . 音樂課為了更好的完成教學(xué)任 務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解， 有表情地歌唱和感受音 樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的 發(fā)展。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力 量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方 面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況備教案。新課程標(biāo)準(zhǔn)極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活 動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本 ”，把“關(guān)注 學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目 標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生 ”。音樂課 的內(nèi) 容是豐富多彩的，在 課堂中我開

8、 設(shè)了“小舞臺(tái) ”“教你一招 ”等小 欄目，讓學(xué) 生表現(xiàn)自己的才 華，給予了他們充分的表 現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無(wú) 論在生 理還是心理上都不同程度的 帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和 培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué) 習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和 積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音 樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于 走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相 處，感受他們的喜怒哀 樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心 靈靠得再近一些。讓音樂真正

9、成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都 愛好音樂，喜歡音樂。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中 點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音 樂課上總是亂糟糟 的，使出渾身解數(shù)也 “鎮(zhèn)”不住他們。課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的 評(píng)價(jià) 語(yǔ)言沒有用在點(diǎn)子上， 過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己 備 課是沒備好學(xué)生，沒有 “備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。我經(jīng)常利用休息 時(shí)間去收集各種音 樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品， 從而增長(zhǎng)見識(shí) ，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué) 習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè) 技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、

10、雜志。在今后的工作中我會(huì)再接再 厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短， 不斷學(xué) 習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。張 秀 成 2013-6-28篇三：小學(xué)音樂二年級(jí)下教學(xué)工作 總結(jié)2013-20141 年度第二學(xué)期 小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作 總結(jié) 王洪先 擔(dān)任二年 級(jí)音樂課已二個(gè)學(xué)期了， 我一直都以新 課標(biāo)的要求為教 學(xué)理念，從美的角度出 發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。小學(xué)二年 級(jí)的學(xué)生由于年 齡小，愛玩還是他們這時(shí)的天性，所以我抓 住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的 過程中去學(xué) 習(xí)音樂，并且愛上 音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四 個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 聽、唱、演、畫。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系

11、的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：一、用心傾聽 音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音 樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽， 我們的音樂課更要如此。教材上也剛好安排了欣 賞這一部分，意旨就 在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂，感受音樂，體驗(yàn)音樂。所以，在上這 部分知識(shí)的時(shí)候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時(shí) 候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么 樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽，盡情的展開想象的翅膀 翱翔。在回答 的過程中，我則主張賞識(shí)教育，只要學(xué)生能夠說，并且符合音樂的情 境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì)贊揚(yáng)他們，并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑汀Ｋ詫W(xué) 生在上欣 賞的時(shí)候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題。二、盡情歌唱這里我

12、所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年 級(jí)學(xué)生不宜 過多的給學(xué)生講歌唱的方法和 練聲，如果方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起 來(lái)反而會(huì) 厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最 自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì) 認(rèn)真的唱。當(dāng)然，對(duì)于 小學(xué)二年 級(jí)的學(xué)生來(lái)說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定 難度 的，至少，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以，這就要求老 師 的正確引 導(dǎo)。因此，怎樣 引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá) 的情感，這就是歌唱中最重要的一個(gè) 問題。我的方法是用故事情 節(jié)來(lái) 帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在歌曲 小紅帽一課中，我最開始不是聽音 樂，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生

13、才聽得仔 細(xì)，聽得認(rèn)真，感情才 會(huì)隨之而來(lái)，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首 歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會(huì)表 現(xiàn)得最棒了。三、游戲表演 表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表 現(xiàn)自我的能力。表演是 這個(gè)年齡 階段孩子們的最愛，所以我抓住 這個(gè)特點(diǎn)，在表演的 過程中加入游 戲，學(xué)生更是喜 歡。四、如歌的畫 藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用 繪畫的形式表 現(xiàn)出來(lái)，音樂則有了色彩，對(duì)于孩子來(lái) 說，這是一件多么有趣而又神 奇的事。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音 樂，既拓展了學(xué)生的思 維，讓他們有了一個(gè)廣 闊的想象空 間，更增加了他 們對(duì)音樂的興趣。所以，當(dāng)學(xué)生

14、把一幅幅可愛的繪畫交到我手上 時(shí)，我心里涌動(dòng)的只有喜 愛！雖然，低年級(jí)的音樂我還是初次擔(dān)任，其中 還有很多的不足之 處，比如，對(duì)樂理知識(shí)的滲透不 夠深，歌唱只注意 了情感，還有很多細(xì)節(jié)沒有把握住，但是我很有信心將它做好。篇四：二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作 總結(jié)2012-2013 學(xué)年度第二學(xué)期音樂教學(xué)工作 總結(jié)臺(tái)頭小學(xué)二年 級(jí) 2013 年 6 月二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作 總結(jié)小學(xué)二年 級(jí)的學(xué)生由于年 齡小，愛玩還是他們這時(shí)的天性，所以我抓住他 們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的 過程中去學(xué) 習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂 也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué) 習(xí)環(huán)節(jié) 聽、唱、演、畫。這四個(gè)

15、環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結(jié)如下：一、用心傾聽 音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音 樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽，我 們的音 樂課更要如此。欣賞這一部分，意旨就在于 讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣 賞音樂，感受音樂，體驗(yàn)音樂。所以，在上這部分知 識(shí)的時(shí)候，我在聽之前提出一些 問題，如在聽這部分音樂的時(shí)候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是 怎么樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽，盡情的展開想象的翅膀 翱翔。在回答的過程中，我則主張賞識(shí)教育，只要學(xué)生能夠說，并且符合音樂的情境，哪 怕是一個(gè)音，我都會(huì) 贊揚(yáng)他們，并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑汀Ｋ詫W(xué)生在上欣 賞的時(shí) 候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題。二、盡情歌

16、唱 這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年 級(jí)學(xué)生不宜 過多的給 學(xué)生講歌唱的方法和 練聲，如果方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來(lái)反而會(huì) 厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì) 認(rèn)真的唱。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)二年 級(jí)的學(xué)生來(lái) 說，用感情完整的表 達(dá)一首歌曲是有一定 難度的，至少，在社會(huì)體驗(yàn)這塊 上是根本達(dá)不到的。所以， 這就要求老師的正確引 導(dǎo)。因此，怎樣引 導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要 表達(dá)的情感，這就是歌唱中最重要的一個(gè) 問題。我的方法是用故事情 節(jié)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的情感。三、游戲表演 表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表 現(xiàn)自我的能力。表演是 這個(gè)年

17、齡階段孩子 們的最愛，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過程中加入游 戲，學(xué)生更是喜歡。當(dāng)然，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)， 讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表 現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我。學(xué)生不是很整 齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓 勵(lì)他們。四、如歌的畫 藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用 繪畫的形式表 現(xiàn)出來(lái)，音樂則有了色彩，對(duì)于孩子來(lái) 說，這是一件多么有趣而又神奇的事。他 們不但 能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音 樂，既拓展了學(xué)生的思維，讓 他們有了一個(gè)廣闊的想象空 間，更增加了他們對(duì)音樂的興趣。教學(xué)中還有很多的不足之 處，比如，對(duì)樂理知識(shí)的滲透不 夠深，歌唱只注 意了情感，還

18、有很多細(xì)節(jié)沒有把握住，在今后的教學(xué)中努力做好。篇五：二年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué) 總結(jié)二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)總結(jié)光陰似箭，日月如梭，眨眼 間一學(xué)期的教學(xué)工作又 結(jié)束了。作為年輕教師，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任二年 級(jí)的 音樂教學(xué)工作?；厥滓粚W(xué)期的音 樂教學(xué)工作，有一定的 成績(jī)，但也有一定的不足。在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期 來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回 顧和反思，以便今后更好 地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、基本情況概述 在教學(xué)中 堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學(xué)生 為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音 樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué) 生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué) 習(xí)創(chuàng)造 有利

19、條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、教學(xué)方面：1、認(rèn)真?zhèn)湔n：按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教 學(xué)過程（學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在 對(duì) 二 年 級(jí) 的 學(xué) 生 進(jìn) 行 分 析 、對(duì)教材進(jìn)行了解的基 礎(chǔ)上，以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制定出相 應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心 發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳 細(xì)一點(diǎn)。3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí) 施教學(xué)活 動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，大部分同學(xué) 能達(dá)到優(yōu)秀。三、采取的方法和措施 小學(xué)二年 級(jí)的學(xué)生由于年 齡小，又是剛剛升入小學(xué) 的孩子，愛玩是他們的天性，所以我抓住他 們的這個(gè)特 點(diǎn)，讓他們盡量在玩的 過程中去學(xué) 習(xí)豎笛，并且愛上