四年二班語文第9周語文電子教案

1、第（9）周 No.1課題語文園地課型口語交際課時1教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)深化學(xué)生對生命的理解和認(rèn)識，激發(fā)對生命的思考和熱愛。2.在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力。重點(diǎn)在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力。難點(diǎn)在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力。教具多媒體學(xué)具練習(xí)篇課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計學(xué) 生 活 動 預(yù) 設(shè)談話導(dǎo)入生命，對于我們每個人來說都只有一次。如何讓自己的生命在有限的時間里得到無限的延伸，是我們每一個人都應(yīng)該認(rèn)真思考的一個問題。通過這組課文的學(xué)習(xí)，相信大家一定對生命有了更為深刻的理解和認(rèn)識，這節(jié)課就讓我們共同交流一下吧。 自主準(zhǔn)

2、備 1、默讀提示，了解本次口語交際的內(nèi)容。2、投影出示： 內(nèi)容：說說自己了解到的生命現(xiàn)象； 講講自己知道的熱愛生命的故事；談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)。3、回憶本組學(xué)習(xí)的幾篇課文，瀏覽搜集的資料，閱讀教材中提供的三段文字。4、選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，想一想自己打算怎樣說。5、自己輕聲練習(xí)講述。暢所欲言談話導(dǎo)入了解本次口語交際的內(nèi)容講講自己知道的熱愛生命的故事；談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)。閱讀教材中提供的三段文字選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，想一想自己打算怎樣說輕聲練習(xí)講述。2 / 40課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計學(xué) 生 活 動 預(yù) 設(shè)1、自由選擇伙伴互相交流，互相評議、指

3、正。教師參與部分小組的交流，給予個別指導(dǎo)。2、每小組推薦一名同學(xué)上臺交流，要求講話學(xué)生清楚流暢地表達(dá)，聽者認(rèn)真、安靜地傾聽。 教師引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行評議、辯論。總結(jié)評價1、自我評價：自己在這節(jié)課中發(fā)言是否踴躍，表達(dá)是否清晰，態(tài)度是否大方，思維是否敏捷，與同學(xué)的交流、合作是否積極等。2、學(xué)生評價：你認(rèn)為這節(jié)課誰的表現(xiàn)最佳?為什么?3、教師評價：總結(jié)本節(jié)課中學(xué)生突出的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問題及改進(jìn)意見。選擇伙伴互相交流，互相評議、指正。每小組推薦一名同學(xué)上臺交流，要求講話學(xué)生清楚流暢地表達(dá)，聽者認(rèn)真、安靜地傾聽。自我評價學(xué)生評價教師評價板書設(shè)計口語交際說說自己了解到的生命現(xiàn)象；講講自己知道的熱愛生命的故

4、事；談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)教學(xué)反思本周備課（ ）節(jié)組長：日期：月 日第（9）周 No.2、3課題語文園地課型習(xí)作課時2教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)深化學(xué)生對生命的理解和認(rèn)識，激發(fā)對生命的思考和熱愛。2.在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力。3.發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。重點(diǎn)在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力。難點(diǎn)在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力。教具多媒體學(xué)具練習(xí)篇課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計學(xué) 生 活 動 預(yù) 設(shè)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣在口語交際課上，同學(xué)們暢談了自己對于生命的理解和感悟，老師認(rèn)為大家的發(fā)言都很有見

5、地。把你們所談的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作。下面就請大家根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧。閱讀提示，明確要求1.學(xué)生默讀提示，畫出習(xí)作要求。2.投影出示習(xí)作要求：內(nèi)容具體；寫出真實感受；題目自定。試寫初稿，反復(fù)修改1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。2.好文章是改出來的！請同學(xué)們完成初稿后，激發(fā)興趣學(xué)生默讀提示，畫出習(xí)作要求讀提示要求.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計學(xué) 生 活 動 預(yù) 設(shè)自己認(rèn)真進(jìn)行修改。3.小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。4.按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。朗讀佳作，共同賞評1.每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)

6、作，可以是全文，也可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。2.請部分學(xué)生介紹自己習(xí)作中的成功之處。謄寫作文，制作墻報小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。修改自己的習(xí)作。每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片斷。學(xué)生介紹自己習(xí)作中的成功之處。1.再次修改自己的習(xí)作，直到滿意后再抄寫在作文本上。2.整理習(xí)作和資料，辦一期以“熱愛生命”為專題的板報。再次修改自己的習(xí)作，直到滿意后再抄寫在作文本上。 整理習(xí)作和資料板書設(shè)計習(xí)作內(nèi)容具體；寫出真實感受 教學(xué)反思本周備課（ ）節(jié)組長：日期：月 日第（9）周 No.4課題語文園地五課型我的發(fā)現(xiàn)日積月累成語故事課時1教學(xué)目標(biāo)1.發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句

7、子含義的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。2.積累關(guān)于生命的名言警句。3.理解成語故事，體會其中蘊(yùn)含的道理。重點(diǎn)理解成語故事，體會其中蘊(yùn)含的道理難點(diǎn)理解成語故事，體會其中蘊(yùn)含的道理教具多媒體學(xué)具練習(xí)篇課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計學(xué) 生 活 動 預(yù) 設(shè)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.讀詞語卡中的詞語。2.聽寫其中的詞語。我的發(fā)現(xiàn)1.同學(xué)們，學(xué)習(xí)完本組課文后，你發(fā)現(xiàn)一些句子有較深的含義嗎？下面請同學(xué)們先來看看小林和小東都發(fā)現(xiàn)了什么。2.學(xué)生交流小林和小東的發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)探究理解句子較深含義的方法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)方法。如：仔細(xì)想、聯(lián)系時代背景、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗、抓住重點(diǎn)詞語、聯(lián)系上下文揣摩感悟等方法。3.快速瀏覽本

8、組課文，你還能發(fā)現(xiàn)哪些含義深刻的句子，說說這些句子的深層含義或言外之意。日積月累1.出示日積月累中的句子，先指導(dǎo)學(xué)生讀正確，然后說一說自己的理解或認(rèn)識，之后請學(xué)生快速背誦。2.教師補(bǔ)充出示一些名言，請學(xué)生讀一讀、說一說、背一背。讀詞語卡中的詞語。聽寫其中的詞語學(xué)生重點(diǎn)探究理解句子較深含義的方法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)方法快速瀏覽本組課文，你還能發(fā)現(xiàn)哪些含義深刻的句子，說說這些句子的深層含義或言外之意。學(xué)生讀正確，然后說一說自己的理解或認(rèn)識，之后請學(xué)生快速背誦。請學(xué)生讀一讀、說一說課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計學(xué) 生 活 動 預(yù) 設(shè)a.人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。丁玲

9、b.人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。列夫·托爾斯泰c.生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。車爾尼雪夫斯基d.一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。愛因斯坦e.人只有獻(xiàn)身于社會，才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。愛因斯坦3.請學(xué)生展示自己搜集的關(guān)于熱愛生命的名言，共同進(jìn)行賞評。4.鼓勵學(xué)生課下將自己最喜歡的生命格言制成書簽。背一背成語故事1.自己讀故事，感受句子的含義，畫出不懂之處。2.小組交流，談?wù)勛约簩@個成語故事的理解，互相質(zhì)疑解難。3.全班交流，說一說這個成語故事蘊(yùn)含的道理，結(jié)合實際談?wù)勛约簩@個成語的體會。4.練習(xí)講述這個故事。鼓勵

10、學(xué)生課下將自己最喜歡的生命格言制成書簽。自己讀故事，感受句子的含義，畫出不懂之處。小組交流，談?wù)勛约簩@個成語故事的理解，互相質(zhì)疑解板書設(shè)計語文園地五我的發(fā)現(xiàn)日積月累成語故事教學(xué)反思本周備課（ ）節(jié)組長：日期：月 日第（9）周 No.5、6課題第五單元考試課型考試課時2教學(xué)目標(biāo)1.考查學(xué)生這單元的學(xué)習(xí)情況2.培養(yǎng)學(xué)生的檢驗?zāi)芰χ攸c(diǎn)考查學(xué)生這單元的學(xué)習(xí)情況難點(diǎn)閱讀教具多媒體學(xué)具練習(xí)篇課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計學(xué) 生 活 動 預(yù) 設(shè)màoyèfánhutàzo一、看拼音寫詞語。ciduzduxiánfijuànshìbús

11、hufnbn二、你能分清下列雙胞胎，并用它們組詞嗎？三、讀下列詞語，按要求填空。 1、寫出三組近義詞。2、寫出三組反義詞。四、讀一讀，在不是同一類的詞語下面畫上橫線。五、用“ ”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音，并選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序號填在括號里。六、把詞語朋友送回家。七、照樣子，寫句子。學(xué)生答卷課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計學(xué) 生 活 動 預(yù) 設(shè)八、修改病句，用上修改符號。1、為了革命，多少先烈自己寶貴的生命。2、我們要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。3、媽媽今天買了水果、西瓜、桃子和糕點(diǎn)。 九、調(diào)整句子順序，把序號填在括號內(nèi)。十、快樂閱讀短文，輕松做練習(xí)。十一、交際應(yīng)用。 十二、習(xí)作。 文題：讓我 的一個人

12、 要求：A、把題目補(bǔ)充完整?？梢詫懩阆矚g的、尊敬的、崇拜的、難忘的一個人，也可以寫你討厭的、不喜歡的一個人。B、用一兩件事寫出人物語言、動作、神態(tài)等特點(diǎn)板書設(shè)計考 試教學(xué)反思本周備課（ ）節(jié)組長：日期：月 日第（9）周 No.7課題21 鄉(xiāng)下人家課型講讀課課時1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識5個生字，學(xué)會14個生字，正確讀寫帶有生字的詞語，并掌握多音字“冠”“串”。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。3、學(xué)習(xí)作者通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達(dá)感情的寫法。4、感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情。重點(diǎn)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。難點(diǎn)感

13、受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情教具多媒體學(xué)具練習(xí)篇課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計學(xué) 生 活 動 預(yù) 設(shè)導(dǎo)入課題，揭示課題同學(xué)們，你們了解鄉(xiāng)間那充滿溫馨和詩意的田園生活嗎?今天，老師將和你們一起走進(jìn)“鄉(xiāng)下人家”，去感受鄉(xiāng)村生活的美好。自由讀文，整體感知1、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字新詞。2、同桌互讀課文，并交流生字新詞的讀音。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“巢”字的音和形；“冠”“率”的音、形、義。3、指名分段讀文，教師指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子。想一想，鄉(xiāng)村生活給了你怎樣的感受?4、組內(nèi)互讀課文，交流個人感受。5、仔細(xì)觀察插圖，默讀課文，畫出你認(rèn)為課文描寫最美的一處鄉(xiāng)村風(fēng)景，并聯(lián)

14、系課文想想自己的理由，可以在書的空白處寫出來。教師小結(jié)，再現(xiàn)全文自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字新詞。同桌互讀課文，并交流生字新詞的讀音分段讀文想一想組內(nèi)互讀課文，交流個人感受仔細(xì)觀察插圖，默讀課文，畫出你認(rèn)為課文描寫最美的一處鄉(xiāng)村風(fēng)景，并聯(lián)系課文想想自己的理由，可以在書的空白處寫出來。課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計學(xué) 生 活 動 預(yù) 設(shè)鄉(xiāng)村生活真是太美了，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，請你想象鄉(xiāng)村生活的畫面，再讀一讀全文吧!寫寫生字，記記新詞 chao shi mi tangl· 歸（ ） 裝( ) ( )食 ( )若讀一讀全文吧!寫寫生字，記記新詞2

15、 guan lu 冠 率 guan shuai板書設(shè)計鄉(xiāng)下人家巢 冠 率教學(xué)反思本周備課（ ）節(jié)組長：日期：月 日第（）周 No.課題課型課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具多媒體學(xué)具練習(xí)篇課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計學(xué) 生 活 動 預(yù) 設(shè)課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計學(xué) 生 活 動 預(yù) 設(shè)板書設(shè)計教學(xué)反思本周備課（ ）節(jié)組長：日期：月 日第（）周 No.課題課型課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具多媒體學(xué)具練習(xí)篇課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計學(xué) 生 活 動 預(yù) 設(shè)課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計學(xué) 生 活 動 預(yù) 設(shè)板書設(shè)計教學(xué)反思本周備課（ ）節(jié)組長：日期：月 日第（）周 No.課題課型課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具多媒體學(xué)具練習(xí)篇課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計學(xué) 生 活 動 預(yù) 設(shè)課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計