第二學期中學工作總結

1、精品文檔第二學期中學工作總結-word文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學習是為了更美好的未來！第二學期中學工作總結篇一一年以來，本人熱愛教育事業(yè)，熱愛黨，熱愛人民，認真貫徹落實黨的教育方針、政策，自覺遵守教師法，努力學習教育教學理論，結合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高 自己的教研、教育、教學的能力。形成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正， 作風正派，服從領導，團結同志，關心學生。嚴格遵守國家法律和勞動紀律，不遲到、不早退、不曠工，愛崗敬業(yè)，勤奮 工作，孜孜不倦，精益求精。在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n、上課，認真

2、批改作業(yè)，對個別的差生，能悉 心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏，力爭做到考試之 后滿分，批改之后全對。教學中積極構建高效課堂，采用多提問，多檢查，及時 疏導，及時反饋的形式，讓學生自主參與、合作探究。通過個人不懈的努力，課堂教學水平不斷提高，取得了顯著的教學效果，學 生的學習成績也大幅度地提高了，深受領導和學生家長和社會各界的好評盡管取得了一點成績，但是和優(yōu)秀的教師比起來，還存在一定差距，今后我 要不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，再接再厲，埋頭苦干，爭取更大的進步。第二學期中學工作總結篇二 本學期即將結束，在緊張忙碌的半年中，我 付出了很多努力，得到了許多收獲，也總結了不少經(jīng)驗

3、教訓。為更好的開展今后 的勞技教學工作，現(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：一、政治思想方面：我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政 策保持一致，做到依法執(zhí)教。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責。關心愛護學生， 尊重學生人格，平等公正對待學生。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相 互學習，相互幫助，關心集體，維護學校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵制社會不 良風氣影響，發(fā)揚奉獻精神。二、教學方面：我們在工作中能夠努力鉆研業(yè)務，虛心向本學科老教師求教，不斷學習新知 識，創(chuàng)造性地探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教科研水平。實際操作是中學勞技課的“重頭戲”。 勞技課以勞動技能訓練

4、為主，學生接 觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是掌握技術的主要環(huán)節(jié)， 突出的是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素質和身心素質，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 在這一學期的教學過程中我深刻體會到，勞技課涉及到物理等多學科，綜合性、 實踐性很強，要想把學生培養(yǎng)成勤動手、多動腦、會操作、有技能、懂技巧的一 代新人，必須在重視思想品德教育的同時，強調操作，注重學生動手能力的培養(yǎng)。 經(jīng)過不斷的探索，總結出以實習操作為中心的“引發(fā)情趣-明確目標-示范 仿效-實習操作-指導糾誤-作品評展”六步實作教學程序。在這個實作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時活動。學生在教師的引導 下，情緒飽滿，思維活躍，有效發(fā)揮生

5、動活潑、主動的學習行為，動手操作，動 腦思考，操作訓練如期完成。引發(fā)情趣：教師通過導語，或生動的事例，或通過視頻展示操作過程，或用 其他方式引發(fā)學生興趣，激發(fā)學生熱情，調動其學習積極性，促使實作成功。師 生感情的溝通是促使學生動手的關鍵。通過導引，使學生認識到，人要多才多藝， 多技多能，特別是當今社會，更需要全面發(fā)展；假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會 有一種自尊、自豪的感覺，而積極動手制作。明確目標：經(jīng)過引發(fā)情趣調動了學生的積極性之后，隨即在較短的時間里， 準確、精煉、清楚地告訴學生這次實作要“做什么”，“為什么做”和“如何做” 的方法、步驟、要領。這時學生的注意力較集中，宜緊接下一步。示范仿效：

6、難度較大的內容，教師可根據(jù)實作要求作示范，也可事先準備好 一個同學作示范，讓學生仿效。示范必須嚴格規(guī)范，重點、難點要分步有節(jié)地進 行，也可以邊講邊范，講范結合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學生作品作為 示范樣品，用學生的東西教育學生，容易引起學生的親切感，樂于溝通和易于理 解，對于提高學生技術水平很有好處。實習操作：這個過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學生對所學知識的具體運用。 教師 必須注意幾點：一要給予學生時間、空間、工具、設備、材料等方面的保證 ；二 要明確要求學生按規(guī)程進行操作，勤動手，多動腦 ；三要進行安全教育，并采取相應的安全措施，確保安全；四要滲透思想教育，教育學生愛護工具，勤儉節(jié)約, 愛

7、惜勞動成果，同學間相互學習，相互切蹉，與同學團結協(xié)作，共同進步，共同指導糾誤：在學生操作的同時，教師深入桌間身旁，進行同步指導，看學生 是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。及時發(fā)現(xiàn)有特長的 學生和作品，為評展作準備。在實際操作中，根據(jù)不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的， 可鼓勵重作，慢的可延長時間。能讓學生動手的，盡量讓他們動手。讓學生在實 踐中感受、理解知識產生和發(fā)展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培養(yǎng)科學 精神和創(chuàng)新思維習慣，激發(fā)學生的個性特點和興趣點，鼓勵學以致用和理論聯(lián)系 實際，倡導創(chuàng)造性勞動，提高審美能力，滿足自我實現(xiàn)的需要。在這個教學程序中，教師根

8、據(jù)實際，本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力這個 目標、實施教學，老師帶領學生，使全體學生都動起來，在理論指導下，師生協(xié) 調，共同活動。教師引導著學生，從知識的海洋駛入實踐的海洋，將學生頭腦中 的物理等學科的知識運用于實踐，促使知識活化，實現(xiàn)認知過程的第二次飛躍， 讓學生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動、 形象、全面、深刻、完整， 增長能力和智力。搞好勞技實作教學，促使學生動手操作，動腦思考，讓學生在 實踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨立思考能力， 萌發(fā)創(chuàng)造性活力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎。第二學期中學工作總結篇三自1994年7月參加工作以來一直在雪野旅游區(qū)上游中學

9、從事教育教學工作。十五年來，一直奮斗在教學第一線，愛崗敬業(yè)， 無私奉獻，勤勤懇懇，任勞任怨，腳踏實地的做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給自己的各項任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教 學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。多年來我一直向教科研要質量，向教科研要素質，努力推行素質教育，堅持教改代教研， 先后榮獲萊城區(qū)“教學能手”、萊蕪市思想品德課“學科帶頭人”榮譽稱號。 深 受同行的好評，領導的肯定，學生及家長的歡迎?，F(xiàn)將五年來我在教育教學方面 的工作簡要總結如下：、為人師表，率先垂范欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。 從

10、事思品教學和班主任工作以來，我潛心鉆研青少年的有關教育理論，苦練基本 功；為更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料；從網(wǎng)上認真學習、吸納別人 的有效經(jīng)驗；還積極參加省市區(qū)的各種培訓活動：2004年7月參加萊蕪市骨干教 師培訓，2004年8月參加山東省骨干教師培訓，每年暑假參加萊城區(qū)的專題培 訓。因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會 永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到多的知識，首先要提高教師自己的教 學本領；要想提高學生素質，首先就要提高教師自身的素質。在教育工作中，做 到為人師表，率先垂范。2008年榮獲雪野旅游區(qū)雪野鎮(zhèn)授予的“十佳優(yōu)秀班主 任”榮譽稱號，連

11、續(xù)多年獲雪野鎮(zhèn)授予的“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。二、精益求精，追求卓越。“學高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠保持“學高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。 目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開， 我在認真學習新課程理念的 基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，在多次執(zhí)教省、市公 開課、示范課、錄像課中，又進一步的探索和實踐，逐步形成“激情、務實、求 活、高效”的思想品德課教學風格?！凹で椤諏?、求活、高效” 情感型教學風格表現(xiàn)在教師善于用豐富激越 的感情和繪聲繪色的不同載體來感染學生， 促使學生入情入境明理知味，同時著 眼

12、夯實能力的訓練，致力于學生思想素養(yǎng)的全面發(fā)展， 提升課堂效率，達到教學 的最高境界。三、扎實工作，實在收獲。通過十多年的實踐，我的教育科研工作取得了明顯的成效。 首先，教師的教 育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領，我的 理論水平有了明顯的提高，課堂教學變得有思想、有個性，教學工作不再是重復 昨天的故事。能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使自己逐步向學者型、專家型轉化。其二，課堂教學煥發(fā)了活力。通 過學習，在課堂上，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增 加。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師

13、和學生的積極性、 創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。通過努力，我本人也取得了一點可喜的成績：(1)堅持主持并參與教育課題的研究工作，效果優(yōu)秀。2007年6月，主持研究的利用信息技術實踐初中思想品德課新型教學模 式的研究被山東省電教館立項為“十一五”教育技術研究課題的子課題。2008年6月在課題中期評估中被評價為二等獎。(2)注重研究，不斷地總結經(jīng)驗并撰寫成文；積極參加各種活動，并且獲得各 級獎勵。有20余篇論文在國家、省、市、區(qū)級比賽中獲獎和發(fā)表。其中 2007年2 月在萊蕪教育園地發(fā)表“新課改下的思想品德課學習方式探索”。2007年6月在現(xiàn)代教育發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學模式”。撰寫的張揚個 性，走

14、自己的路一文獲“山東省教育科學研究所教研成果”論文評選一等獎，活動課，真正“活動”起來一文獲“中國教育教學研究會”論文評選二等獎。 因勢利導，提高活動課教學質量一文獲“中國教育學會”論文評選二等獎。在技能比賽方面：單元試題、教學案例、教學設計、網(wǎng)絡課件多次獲區(qū)、 市、省級的獎勵。其中2006年4月我自己撰寫的教學設計調節(jié)和控制好自己 的情緒獲省教研室評比一等獎并入選山東省優(yōu)秀教學設計一書；2007年9月我制作的網(wǎng)絡課件行為不同 結果不同獲省電教館二等獎。多件課件獲市、 區(qū)電教館、教研室組織的評比中獲一、二等獎。多次在省、市、區(qū)優(yōu)質課評比中獲獎，并多次執(zhí)教過市、區(qū)公開課。其中 2004年12月執(zhí)

15、教萊城區(qū)公開課一節(jié)，2006年18月執(zhí)教萊蕪市公開課一節(jié)，其 中2006年11月執(zhí)教行為不同 結果不同獲山東省第七屆優(yōu)質課三等獎；2007 年2月執(zhí)教大自然的不和諧之音獲省教科所第一屆優(yōu)質課三等獎。2008年8 月執(zhí)教面對生活中的不良誘惑獲市電教優(yōu)質課一等獎。2008年7月執(zhí)教面 對生活中的不良誘惑獲省電教優(yōu)質課二等獎。(3)兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，教學工作一步一個臺階。加里寧說：教育不僅是科學，而且更是一門藝術，只有在教學實踐中，在教學甘苦中去尋找，自我參加教學工作以來能依綱扣本，吃透教材，備學生，備教 材，以學生的發(fā)展、學生的需要來實施教學，做到“曉之以理，動之以情”，針 對學生智力層次，知識能力的分布，設計不同的教案，采用不同的教法，上課時 尊重每一位學生，真正做到了 “以人為本”。在課堂上，巧設情景，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的氛圍，力爭使全體學生動口、動 手、動眼、動腦，積極參與到教學活動中去，學生的思維能力，想象能力，良好 的心理品質都得到了發(fā)展。我的付出也得到了豐碩的回報：2007年5月獲萊城區(qū)教育局“教學能手”榮譽稱號。2007年10月獲旅游區(qū)“教學工作先進個人” 榮譽稱號。2008年10月獲萊蕪市思想品德課“學科帶頭人”榮譽稱號。今后，我將進一步加強理論學習，提高思想認識