小班配班老師個(gè)人工作總結(jié)_小班配班老師個(gè)人總結(jié)

1、精品文檔小班配班老師個(gè)人工作總結(jié)_小班配班老師個(gè)人總結(jié)-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本， 歡迎您借鑒參考閱讀和下載， 侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來(lái)！小班配班老師個(gè)人工作總結(jié)篇一 20XX的鐘聲已敲響， 帶走了 20XX的忙綠與雜亂。面對(duì)在如火的九月迎來(lái)的 28 位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。 但是一份耕耘一份收獲， 當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時(shí)的一臉不滿與無(wú)助，到如今的歡笑與滿足，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們感到欣慰。孩子們?cè)谛《喽冗^(guò)了一個(gè)個(gè)愉快而充實(shí)的日子， 我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭， 老師們真心的愛(ài)著孩子們， 孩子們也愛(ài)著每一位老師， 在這

2、個(gè)家里面每一個(gè)人都是幸福快樂(lè)的。回顧本學(xué)期， 我班孩子無(wú)論在自理能力、 游戲規(guī)則意識(shí)、 學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進(jìn)步。下面總結(jié)一下我班的保教情況：1. 穩(wěn)定情緒，抓好常規(guī)。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、 媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方， 在感情上是較難適應(yīng)。我班的老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)孩子，讓他們感受到老師的愛(ài)， 老師用撫摸、 摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來(lái)園等方法讓他們穩(wěn)定情緒， 使他們很快就喜歡上幼兒園， 和老師也建立了很好的感情。 但適應(yīng)期過(guò)后，孩子們自由的個(gè)性就完全展露出來(lái)了，連一點(diǎn)點(diǎn)的紀(jì)律意識(shí)都沒(méi)有，可以說(shuō)是很亂， 更別說(shuō)自理能力了。 針對(duì)這一情況， 我們?nèi)?/p>

3、老師都認(rèn)為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓、 堅(jiān)持抓。我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。還根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，使每一步都順利地進(jìn)行。為方便孩子記住自己的毛巾、 杯子、晨檢牌等，我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶來(lái)了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置， 這樣孩子認(rèn)起來(lái)很容易。 在教學(xué)活動(dòng)中， 我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里，什么東西應(yīng)該怎么用等等，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地說(shuō)了又說(shuō)， 直至孩子們完全記住。 為了更快地提高孩子的生活1精品文檔

4、自理能力，我們還設(shè)計(jì)了“我的小手真能干”主題板， 把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上， 然后制成表格， 貼上孩子們的小照片， 大家一起來(lái)比一比誰(shuí)的小手最能干， 能按照老師要求做到的就獎(jiǎng)勵(lì)小紅花， 比比誰(shuí)的小紅花最最多。這樣一來(lái)，孩子們的積極性很高， 也較快地掌握了穿衣、 扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中，孩子們一個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待，早早就做好了準(zhǔn)備，瞧，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然后互相觀察著 . 由于孩子年齡小， 我們常常提示引導(dǎo)， 發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅(jiān)持正面教育， 多講道理。 另外還加強(qiáng)孩子們的禮貌教育

5、，如早上來(lái)園時(shí)主動(dòng)向老師、同伴問(wèn)好等。日常生活中，讓幼兒學(xué)會(huì)講禮貌用語(yǔ)“謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系” 等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上，我們做到仔細(xì)觀察，始終堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則， 使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。安全工作是幼兒園工作的重中之重， 我們一直注重對(duì)孩子的安全教育。 幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品， 教室里不擺放危險(xiǎn)物品， 來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送等。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進(jìn)行防暴演練，知道保護(hù)自己的方法。2. 共同參與，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為： “凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。 ” 他在家庭教育一書中，特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)幼

6、兒的刺激。我們也特別注重環(huán)境對(duì)孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時(shí)總是鼓勵(lì)孩子一起參與， 不因?yàn)楹⒆幽挲g小或能力差而只是讓他們旁觀。 看著自己的作品布置在活動(dòng)室里， 孩子們總是特別開心，這也刺激了他們更加愉快地投入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)， 游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活， 讓他們?cè)谟螒蛑休p松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。 我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合， 游戲與知識(shí)相結(jié)合， 調(diào)動(dòng)其積極性 ; 我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性，讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)， 掌握更多的技能。 而其中角色游戲無(wú)疑是孩子最喜歡的。 每天一次的角色游戲時(shí)間， 時(shí)常能聽(tīng)見(jiàn)他們歡快的笑聲， 忙碌的腳步

7、。但如何讓孩子會(huì)玩， 在玩中掌握或鞏固一定的知識(shí)技能， 特別是促進(jìn)相互間的交往， 這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。 為此，我們有針對(duì)性地外出觀摩其2精品文檔他幼兒園的角色游戲開展情況，把人家的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化，從而變成自己的東西，運(yùn)用于日常教學(xué)工作中。每天的區(qū)域活動(dòng)我們也用了很多時(shí)間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備，從活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)到材料的準(zhǔn)備， 都從孩子發(fā)展的角度出發(fā)， 并注重娛樂(lè)性和可操作性。我班的孩子活潑、 好動(dòng)，特別喜歡體育活動(dòng)。 每天我們堅(jiān)持帶孩子進(jìn)行兩小時(shí)的戶外鍛煉， 讓他們選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)進(jìn)行， 使他們能夠自由自在、 愉快地玩耍，并在游戲中逐步發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。 我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足， 看看秋天的美景，看看

8、家鄉(xiāng)的變化， 一起去鉆鉆小樹林， 一起揀樹葉 . 活動(dòng)中，我們注意對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力。為了更好地服務(wù)于孩子， 我們也努力學(xué)習(xí)各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及規(guī)范性的材料。 本學(xué)期，我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)序、概述部分，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師成長(zhǎng)手冊(cè) ，開展彈唱活動(dòng)，認(rèn)真外出聽(tīng)課，回來(lái)上好翻版課，學(xué)習(xí) PPT的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進(jìn)一步的提高， 教育觀念也有了調(diào)整與更新。3. 與家長(zhǎng)溝通，發(fā)揮其作用。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃， 家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師， 他們的言行是孩子模范的范本，因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。 我們開設(shè)家園聯(lián)系欄， 開通家校路路通，填寫寶寶成長(zhǎng)記錄，為家長(zhǎng)提供

9、各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。利用早晚接送時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流。 舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，期初，我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛(ài)好，讓老師對(duì)孩子有初步的了解， 也讓孩子熟悉老師， 對(duì)老師有親切感。 會(huì)上還對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)。另外還舉行家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)， 邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒的晨間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等， 讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況， 了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況， 了解幼兒園的教育任務(wù)， 從而積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育孩子。班級(jí)工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班

10、的老師們能協(xié)調(diào)一致、 互相提醒、從一點(diǎn)一滴的小事抓起。 遇到工作中有困難、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)， 能立刻坐下來(lái)客觀分析事因，一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足，主要有：3精品文檔1. 有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度 ( 如周添雨等幾個(gè)特別調(diào)皮的幼兒 ) 。2. 教學(xué)活動(dòng)中需更注意幼兒個(gè)性化的發(fā)展。 ( 不能過(guò)于專制 )3. 班工作計(jì)劃需更細(xì)、更具體地體現(xiàn) ; 每項(xiàng)工作提前做好策劃和準(zhǔn)備。在今后的工作中， 我相信我們?nèi)焕蠋煏?huì)繼續(xù)努力， 同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn)。小班配班老師個(gè)人工作總結(jié)篇二新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲?；仡欉@過(guò)去的一學(xué)期， 無(wú)論是孩子、 老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一

11、個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步， 為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)概況：我班有幼兒 40 人，孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)， 但也存在著較多的缺點(diǎn); 如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手， 早上幼兒來(lái)園時(shí)， 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō)： “老師早上好 ! ”“小朋友早上好 ! ”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起! ”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友

12、知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會(huì)關(guān)心別人，開學(xué)初存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒(méi)有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。二、常規(guī)培養(yǎng)幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。 對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折， 也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。 小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好， 會(huì)為以后的生活、 學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、 擦手，

13、老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外， 還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗， 幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。 在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令，根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。4精品文檔三、教育教學(xué)工作幼兒的智力正處于發(fā)展階段， 如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活， 讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性; 我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中

14、，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、 積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。四、圓滿完成園安排的各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒水平，展示幼兒風(fēng)采。本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)甜甜蜜蜜 、冬天來(lái)了，在環(huán)境評(píng)比中得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在 12 月份舉行的體操比賽中，孩子們整齊的服裝，統(tǒng)一的動(dòng)作展示了孩子們的風(fēng)采。在剛剛結(jié)束的體能達(dá)標(biāo)測(cè)試， 咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績(jī)。五、衛(wèi)生保健工作小班幼兒的生活自理能力是比較差的， 所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作。(1) 日常護(hù)理工作一刻也不放松。由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊， 忽熱忽冷，氣候干燥， 所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作， 日

15、常生活中特別注意小朋友衣服的增減， 既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過(guò)多而影響活動(dòng)。(2) 安全工作安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全， 是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理， 加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到， 謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作。 針對(duì)個(gè)別幼兒特殊情況我們兩個(gè)老師做到有商有議，共同

16、5精品文檔商量最好的教育方法。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。 幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品， 來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送， 把幼兒在園的安全保證好 ; 我們還結(jié)合園組織的防火演習(xí)活動(dòng)教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護(hù)自己的方法。六、家長(zhǎng)工作家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃， 家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師， 他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。 我們開設(shè)家園聯(lián)系欄， 創(chuàng)建班級(jí) QQ群，家園網(wǎng)站聯(lián)系，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式， 學(xué)期中，我們召開

17、了家長(zhǎng)會(huì)， 舉行家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與親子游戲， 讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在集體活動(dòng)的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況， 了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。 對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察， 主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了， 我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能， 建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步， 這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作， 需要我們?nèi)硇牡赝度耄?只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康

18、成長(zhǎng)。小班配班老師個(gè)人工作總結(jié)篇三 20XX年，帶走了 20XX 年忙綠的日子 ; 收獲，交雜著工作的歡樂(lè)與淚水 ; 喜悅，記載著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。猶記得孩子們剛?cè)雸@時(shí)一臉不滿與無(wú)助的樣子，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足。20XX年 9 月我們迎來(lái)了15 位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小班的老師們付出了辛勤的汗水， 一份耕耘一份收獲。 回顧這半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。孩子們?cè)谛“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。我們的班級(jí)就像一個(gè)家庭一樣，老師們真心的愛(ài)著孩子們， 孩子們也愛(ài)著每一位老師，在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是幸福和快樂(lè)的。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)

19、行總結(jié)如下：一、班級(jí)概況6精品文檔我 班有幼兒 15 人，男孩 11 人，女孩 5 人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活， 每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步， 在課堂上，幼兒能 積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，在語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力的能力也加強(qiáng)了， 在自理能力方面， 幼兒的進(jìn)步最為明顯， 大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣物和整 理衣物。一、本學(xué)期的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)：( 一) 分離焦慮的措施：1、 孩子較快適應(yīng)了集體生活， 在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園， 很快就跟班上的老師融洽一起。 孩子的年齡小又是剛離開爸爸、 媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方， 在感情上是較難 適應(yīng)。我始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)

20、心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來(lái)園、等方法讓他們穩(wěn)定 情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理能力較弱，在這 方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng) 手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則， 使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。 同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教 育，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、 共同進(jìn)

21、步。 一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新， 另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況， 有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。( 二) 各領(lǐng)域內(nèi)容的完成及幼兒情況：1、健康方面(1) 因?yàn)槭切律趯W(xué)期初班級(jí)教師通過(guò)許多生動(dòng)有趣的、有效的活動(dòng)以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應(yīng)了幼兒園的生活，愿意并且高高興興的來(lái)到幼兒園。(2) 與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，提供家長(zhǎng)各種方法解決了家長(zhǎng)的分離焦慮，并且引導(dǎo)7精品文檔幼兒掌握基本的用餐方法，喜歡吃飯、喝水，喜歡自己能做的事情自己做。

22、關(guān)注了幼兒在日常生活中能力的培養(yǎng)如：大小便、獨(dú)立按時(shí)入睡、 正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。(3) 隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵(lì)幼兒不舒服時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物、 外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊(duì)、上下樓或滑梯時(shí)不推擠。(4) 教師準(zhǔn)備豐富多彩的戶外游戲活動(dòng)，提供足夠的游戲材料，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣， 感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。 通過(guò)幼兒感興趣的方式， 練習(xí)走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動(dòng)作。2、語(yǔ)言方面：(1) 幼兒剛?cè)雸@時(shí)，老師每天都會(huì)跟幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，親

23、切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時(shí)鼓勵(lì)每天開開心心來(lái)園的幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答。(2) 通過(guò)故事和談話幫助幼兒聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡傾聽(tīng)他人的講話，不隨意打斷他人的講話。(3) 引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法， 有什么事情大方地說(shuō)出來(lái)， 遇到困難不要哭，會(huì)請(qǐng)求幫助等。 剛來(lái)園時(shí)每天都有很多幼兒尿褲子， 后來(lái)老師引導(dǎo)孩子們有事請(qǐng)找老 師說(shuō)老師會(huì)幫助他，后來(lái)漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了。剛來(lái)園時(shí)孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為一個(gè)小玩具、為一本書、為了一句話等，老師交給了孩子們分享 和請(qǐng)求幫助，孩子們漸漸地友愛(ài)了。3、社會(huì)：(

24、1) 幼兒剛?cè)雸@時(shí)，都喜歡自由玩玩具，對(duì)于教育活動(dòng)等活動(dòng)不是很喜歡，老師通過(guò)活動(dòng)的形式上吸引幼兒積極的參與活動(dòng)。 每天請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己叫什么和分清男女。(2) 幼兒在生活方面在家基本由家長(zhǎng)代辦， 剛?cè)雸@是他們對(duì)老師的依賴感特別強(qiáng)，什么事情都不自己去做。入園一個(gè)月以來(lái)幼兒對(duì)玩具的收放一點(diǎn)都不會(huì)。后來(lái)通過(guò)老師 講解和引導(dǎo)，給玩具分類做好標(biāo)記以后孩子們漸漸地會(huì)收拾整理玩具。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的能力， 幼兒現(xiàn)在基本都能自己穿脫衣物。8精品文檔4、科學(xué)(1) 在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、 量、形、空間等特征感興趣和有好奇心。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)， 三角形、圓形、正方形、心形的認(rèn)識(shí)較好

25、，能夠很快的 認(rèn)識(shí)并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形、梯形、半圓形、橢圓形是在拼拼樂(lè)中幼兒基本的了解了， 掌握不是很好。 空間方面幼兒能夠分辨自己的左右、上下、 前后等。能夠比較三個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短并排序。序數(shù)的了解掌握仍需要繼續(xù)練習(xí)。(2) 在益智區(qū)提供豐富的材料和環(huán)境，使幼兒通過(guò)感知、擺弄所能接觸的事物，體驗(yàn)事物最明顯的特征 ( 大小、顏色、形狀等 ) 并能自己把它說(shuō)出來(lái)，對(duì)于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)，引起幼兒觀察和探索的興趣。(3) 通過(guò)各種游戲，引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。如“郊游”“坐車”“小熊過(guò)生日”等。(4) 引導(dǎo)幼兒能使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)詞匯和語(yǔ)言，能使用完整的語(yǔ)句。如：小熊排在第一個(gè)等 ;5、藝術(shù)方面：(1) 支持、鼓勵(lì)幼兒對(duì)生活中各種聲音感興趣，初步感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢， 并從中獲得美的感受， 提供優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)和形象鮮明的歌曲與音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試律動(dòng)參與活動(dòng)。(2) 美術(shù)方面幼兒在畫線條、圓形和長(zhǎng)方形和用圖形拼出簡(jiǎn)單的畫面，如：房子、車子、太陽(yáng)、樹等 ; 涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊，并且能夠運(yùn)用多色涂色， 但整體畫面不是很美觀， 顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色 ; 折紙學(xué)會(huì)了對(duì)角折，個(gè)別幼兒會(huì)對(duì)邊折。( 四) 衛(wèi)生保?。?、 本班