北師大版三年級(jí)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)(共27頁(yè))

1、2019年春季學(xué)期三年級(jí)下冊(cè)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)第1課 斜 鉤教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。過(guò)程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“斜鉤”。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)筆方法與技巧。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)筆方法的掌握。課時(shí)劃分：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“斜鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2講解筆順。3再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4教師分析

2、講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫(xiě)戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。5指名說(shuō)一說(shuō)斜鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶斜鉤的字。1出示范字。2指名認(rèn)讀。3指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、板書(shū)設(shè)計(jì)第1課 斜鉤氏 代第2課 臥鉤教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)臥鉤寫(xiě)法，掌握“心”字和“心”字底的結(jié)

3、構(gòu)。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)和“心”字底結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字、“心”字底的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法運(yùn)筆之美的審美能力和對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字、“心”字底的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：臥鉤的弧度把握，“心”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。課時(shí)劃分：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，揭示課題1復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。2這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)臥鉤。（板書(shū)課題：臥鉤 一起讀）二、認(rèn)真觀察，掌握臥鉤1來(lái)看電腦老師寫(xiě)臥鉤（出示臥鉤演示圖），怎么寫(xiě)漂亮呢？學(xué)生說(shuō)師板書(shū)：找準(zhǔn)位置、由輕到重、自然圓轉(zhuǎn)、停頓鉤尖。2老師用記號(hào)筆來(lái)寫(xiě)，請(qǐng)小朋友監(jiān)督

4、老師有沒(méi)有安要求寫(xiě)。先看準(zhǔn)田字格，從左中線的中心點(diǎn)輕快下筆，先向右下(筆畫(huà)由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到右中線的中心點(diǎn)下面稍微停頓一下，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不能太大。好看嗎？3伸出食指，在卡片上描漂亮的臥鉤。4小朋友一定想在紙上寫(xiě)一寫(xiě)吧？（1）那動(dòng)筆之前，先把姿勢(shì)擺好了。姿勢(shì)做好了，就寫(xiě)，下筆就努力把它寫(xiě)好，盡量不要用橡皮擦哦！ （2）先描紅兩個(gè)再照著寫(xiě)2個(gè)，老師要給坐姿端正、握姿正確、字寫(xiě)得棒的小朋友獎(jiǎng)小貼紙呢！開(kāi)始吧！（3）（師巡視，選3個(gè)不同寫(xiě)法的上前評(píng)）好，停筆。（實(shí)物投影）大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他哪些地方寫(xiě)得好？哪些地方還要注意改進(jìn)？（先肯定優(yōu)點(diǎn)，再指出不足：弧度太小或弧度太

5、大或?qū)懗韶Q彎鉤，同時(shí)給予必要的鼓勵(lì)）有了這些好的建議字才能進(jìn)步?。?）記住剛才提的意見(jiàn)，在后面空格里再寫(xiě)2個(gè)，把它寫(xiě)美些。（學(xué)生練習(xí)，教師巡視，隨時(shí)給寫(xiě)得好的畫(huà)上圓圈，提醒注意姿勢(shì)，展示表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生）小結(jié)：你們現(xiàn)在知道怎樣寫(xiě)好臥鉤了嗎？ 三、學(xué)寫(xiě)“心”字，寓教于樂(lè)1看著大家學(xué)得這么認(rèn)真，老師忍不住要請(qǐng)大家乘上月亮船去賞一賞“月亮湖”的美景了。（點(diǎn)課件）瞧，三顆小星星這樣圍在月亮姐姐周?chē)?，那不就組成了一個(gè)“心”字嗎？（課件：田字格的“心” 字）2寫(xiě)好“心”字，除了寫(xiě)好臥鉤外，還要注意三點(diǎn)的寫(xiě)法與位置。（1）咱們先動(dòng)手來(lái)拼一拼 “心”字吧？請(qǐng)你來(lái)拼。你拼這個(gè)“心”字注意到了什么？（生答）。（2

6、）小朋友們也來(lái)拼一拼。（3）我們?cè)賮?lái)看看三點(diǎn)的寫(xiě)法，老師用記號(hào)筆示范。（4）請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)寫(xiě)“心”。其他小朋友看他寫(xiě)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他哪個(gè)部分寫(xiě)得好，如果怎樣寫(xiě)就更好？老師還要給大家提個(gè)醒：寫(xiě)時(shí)不能看一筆寫(xiě)一筆，要注意一氣呵成。（5）好，把姿勢(shì)做好了，先描2個(gè)寫(xiě)2個(gè)，然后同桌互相評(píng)一評(píng)，再寫(xiě)2個(gè)。（6）展示有進(jìn)步的，給予表?yè)P(yáng)。四、寫(xiě)字韻律操。剛才小朋友們寫(xiě)的“心”字，真的很美。老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，帶你們輕松一下，做做寫(xiě)字韻律操。（課件：寫(xiě)字韻律操）五、練一練帶臥鉤的字課件出示： 心 必 1帶心字的字很多，細(xì)心的小朋友你發(fā)現(xiàn)心有什么變化嗎？2從這里，我們可以看出凡是帶“心”字底的字臥鉤要短些，中點(diǎn)降低，把

7、上面部分托住。中國(guó)漢字結(jié)構(gòu)緊湊，比喻人與人之間要團(tuán)結(jié)一心，互相謙讓。 3請(qǐng)小朋友把著兩個(gè)字各描2個(gè)寫(xiě)2個(gè)。（1）師巡視找出病字：老師發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字寶寶生病了，哪位小醫(yī)生來(lái)看看它們哪兒不舒服？（2）生評(píng)，師隨機(jī)用紅筆糾正。（3）你們的醫(yī)術(shù)很高明，老師相信你們?cè)賹?xiě)2個(gè)一定會(huì)更好?。?）生再各練寫(xiě)2個(gè)。師巡視。（5）老師還要獎(jiǎng)勵(lì)坐姿最好的一組上前展示。（生上前）六、試一試：今天，老師很高興與小朋友們一起學(xué)會(huì)了臥鉤和“心”字底的字的寫(xiě)法。大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)。還有幾個(gè)字寶寶想考考小朋友們，敢用剛才學(xué)到的知識(shí)來(lái)挑戰(zhàn)嗎？（敢?。┖茫蔷腿ピ囈辉嚢?！看，這些字寶寶來(lái)了（點(diǎn)擊課件飛出：思、志、惡）（1）讀帖：有什么

8、相同的地方嗎？（2）請(qǐng)小朋友們?nèi)我膺x兩個(gè)你有把握寫(xiě)好的字照著練一練。（2）師巡視，提醒姿勢(shì)。寫(xiě)好了就走下位置，請(qǐng)聽(tīng)課的老師點(diǎn)評(píng)一下你的作品吧！請(qǐng)聽(tīng)課老師幫忙畫(huà)圓圈，老師再幫你貼出來(lái)，讓大家都來(lái)欣賞。七、小結(jié)：感謝小朋友們對(duì)我的支持，最后我送給小朋友們一句知心的話(huà)：只要我們?cè)趯?xiě)字時(shí)注意姿勢(shì)，做到細(xì)心、專(zhuān)心，堅(jiān)持練，字一定會(huì)越寫(xiě)越好。八、板書(shū)設(shè)計(jì)第2課 臥鉤心 必第3課 豎彎鉤教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。過(guò)程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎彎鉤”。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：豎彎鉤

9、的運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：彎的弧度的掌握。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。    老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2講解筆順。3再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)，分小組討論。4教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些。圖示：5指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎鉤，師行

10、間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎彎鉤的字。 1出示范字。豎彎鉤：元 色   2指名認(rèn)讀。3指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、板書(shū)設(shè)計(jì)第3課 豎彎鉤元 色第4課 橫折鉤教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好橫折鉤，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)含橫鉤和橫折鉤的字寫(xiě)、同，要求寫(xiě)得正確、美觀、大方。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的寫(xiě)字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握橫折鉤的寫(xiě)法。教

11、學(xué)難點(diǎn)：在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作上運(yùn)用。課時(shí)劃分：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入1名家書(shū)法作品欣賞，欣賞完以后談感受。2展示身邊“小書(shū)法家”楊哲的作業(yè) ，并讓楊哲同學(xué)談?wù)勛约菏窃趺醋龅降?。二、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：橫鉤和橫折鉤 1出示橫鉤和橫折鉤兩個(gè)筆畫(huà)。一邊講解筆畫(huà)技法和要點(diǎn)，一邊用毛邊紙親自示范書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。橫鉤：逆鋒起筆，至橫末端稍提向右下作頓，回鋒調(diào)整筆鋒向左下提筆出鉤。橫折鉤：逆鋒起筆同橫畫(huà)，至折處頓筆調(diào)整筆鋒，向下行筆至鉤處，回鋒稍頓向左出鉤。2學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)，老師巡視糾正坐姿和指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。三、教學(xué)帶有橫鉤和橫折鉤的字1出示“寫(xiě)”和“同”兩個(gè)字，先讓學(xué)生觀察“寫(xiě)”和“同”在米子格中的位置，然后老師

12、在米字格中范寫(xiě)。2學(xué)生在毛邊紙上練寫(xiě)，教師逐個(gè)巡視指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)和糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。3比一比，改一改。每個(gè)學(xué)生把自己練習(xí)的字，張貼在展示臺(tái)上，陳老師和學(xué)生一起互評(píng)，一起修改，以達(dá)到學(xué)生一起進(jìn)步的效果。四、總結(jié)學(xué)習(xí)成果：評(píng)一評(píng)、比一比1自己評(píng)價(jià)：寫(xiě)好的同學(xué)，自己把認(rèn)為寫(xiě)的最好的字下面打一個(gè)小點(diǎn)，然后給自己評(píng)幾顆星。2小組互評(píng)：組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮，推薦、評(píng)比優(yōu)秀作品。3教師與學(xué)生一起進(jìn)行作品反饋，并推出優(yōu)秀作品，評(píng)選出今天的書(shū)法之星。五、總結(jié)心得，交流收獲讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲。同學(xué)們今天寫(xiě)的很認(rèn)真，希望你們平時(shí)多練習(xí)，相信你們一定也能成為偉大的書(shū)法家！六、板書(shū)設(shè)計(jì)第4課 橫折鉤司 丹第

13、5課 提教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。過(guò)程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“提”。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：提的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)筆方法的掌握。課時(shí)劃分：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2講解筆順。3再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“提”有什么特點(diǎn)，分小組討論。4教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要

14、有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：提畫(huà)寫(xiě)法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。5指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書(shū)寫(xiě)。6師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提的字。 1出示范字。2指名認(rèn)讀。3指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、板書(shū)設(shè)計(jì)第5課 提物 如第6課 豎提教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。過(guò)程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎提

15、”。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：豎提的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：豎提的運(yùn)筆要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2講解筆順（從上到下）。3再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)，分小組討論。4教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成，提的收筆處出尖。5指

16、名說(shuō)一說(shuō)豎提怎樣書(shū)寫(xiě)。6師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。1出示范字。     2指名認(rèn)讀。3指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、板書(shū)設(shè)計(jì)第6課 豎提氏 以第7課 撇點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握撇點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)并能臨寫(xiě)含有撇點(diǎn)筆畫(huà)的字。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察撇點(diǎn)的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的審美能力以及對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：基本筆畫(huà)及例字 “女

17、”的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握撇點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。課時(shí)劃分：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、練習(xí)雙姿（坐姿、握姿）1放輕音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生的寫(xiě)字準(zhǔn)備。2檢查學(xué)生的坐姿及握筆姿勢(shì)。3表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)用具準(zhǔn)備好，擺放整齊的同學(xué)。二、 引入課題1同學(xué)們，你們知道哪些書(shū)法家呢？欣賞書(shū)法家的楷書(shū)作品。2同學(xué)們，剛才我們所看到、所說(shuō)的書(shū)法家們天生就能寫(xiě)出了一手好字了嗎？有沒(méi)有什么寫(xiě)好字的秘訣呢？（學(xué)生說(shuō)）今天老師就給大家?guī)?lái)了一位書(shū)法家寫(xiě)字的故事，同學(xué)們邊看邊聽(tīng)，相信你一定能收獲寫(xiě)字秘訣的！3從故事中，你知道了怎樣才能寫(xiě)好字呢？想寫(xiě)好字就要認(rèn)真讀帖、臨帖，勤練，寫(xiě)好每一筆畫(huà)。三、學(xué)習(xí)新知導(dǎo)語(yǔ)：書(shū)法藝術(shù)真是博大精深??！要想學(xué)好

18、書(shū)法必須從簡(jiǎn)單的筆畫(huà)練習(xí)開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到結(jié)構(gòu)，章法。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)橫撇、撇點(diǎn)以及在具體字中的運(yùn)用。1出示基本筆畫(huà)：“撇點(diǎn)”。2小組內(nèi)討論、交流書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)的注意事項(xiàng)。3集體交流，師生共同小結(jié)：寫(xiě)撇點(diǎn)時(shí)，起筆時(shí)要頓筆，收筆時(shí)要回鋒，至折處主要用的是筆鋒，此時(shí)以提筆為主，同時(shí)還要注意撇與點(diǎn)的長(zhǎng)短與傾斜度。下筆寫(xiě)撇，不出尖頓筆后折向有下寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。4出示行筆示意圖。5師在投影儀前示范，讓學(xué)生觀察體會(huì)。6生仿寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。學(xué)寫(xiě)例字：過(guò)渡：剛才老師看到大家寫(xiě)得非常認(rèn)真，完成得非常出色。你們的表現(xiàn)是送給老師最好的禮物。來(lái)而不往非禮也，老師也寫(xiě)了兩個(gè)字作為禮物送給大家，

19、想不想見(jiàn)見(jiàn)？出示例字。這兩個(gè)字都是獨(dú)體字，一定要注意各個(gè)筆畫(huà)的位置。（一）安1引導(dǎo)學(xué)生研究例字“安”，讓學(xué)生觀察“安”在米字格中的位置。2練寫(xiě)兩遍。師巡視指導(dǎo)。自我評(píng)價(jià)，同桌評(píng)價(jià)。（二）女1教師講解女字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2練習(xí)例字“女”，師巡視指導(dǎo)。將兩個(gè)字臨寫(xiě)兩遍。四、作品展示小組間互相欣賞一下，每組推薦一張寫(xiě)得最好的給老師，我們把最好的作品展示在黑板上供大家學(xué)習(xí)欣賞。出示學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為她哪個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)的好？哪個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得不好？怎樣修改？五、矯正練習(xí)把自己沒(méi)寫(xiě)好的字再寫(xiě)幾遍，直到自己滿(mǎn)意為止，結(jié)合表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。六、課堂小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了橫撇、撇點(diǎn)的寫(xiě)法要領(lǐng)，并寫(xiě)了“夕、女”兩個(gè)字，同學(xué)們寫(xiě)得很認(rèn)真，

20、完成得很出色，展示了咱們的風(fēng)采。最后，老師送給大家一句話(huà)：寶劍鋒從磨礪出，書(shū)法好自勤練來(lái)。（齊讀）希望大家課后勤學(xué)苦練，不斷領(lǐng)悟書(shū)法藝術(shù)真諦，將這一傳承了幾千年的文化瑰寶繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。七、板書(shū)設(shè)計(jì)第7課 撇點(diǎn)安 女第8課 集字練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練。過(guò)程與方法：要求學(xué)生完成自己的書(shū)法作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的審美能力以及對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：謀篇布局的方法。課時(shí)劃分：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練。二、師示范：“登高”。邊寫(xiě)邊提示：“登”：整體協(xié)調(diào)，橫撇收筆處低于捺，撇的角度斜一些，捺的角度要平些，

21、最后一筆的橫，左低右高，與撇捺收筆處的位置相應(yīng)?！案摺保簷M折鉤的橫部被兩豎分成三部分，右邊部分最寬，下部的“口”要靠近左豎，為了平衡整字，首筆的點(diǎn)要略向右偏，與短橫的右部相搭接。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。四、教師出示學(xué)生作業(yè)：師生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、學(xué)生練習(xí)：“登高”。（滲透文物保護(hù)法：第三條古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫(huà)、近代現(xiàn)代重要史跡和代表性建筑等不可移動(dòng)文物，根據(jù)它們的歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值，可以分別確定為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，省級(jí)文物保護(hù)單位，市、縣級(jí)文物保護(hù)單位。歷史上各時(shí)代重要實(shí)物、藝術(shù)品、文獻(xiàn)、手稿、圖書(shū)資料、代表性實(shí)物等可移動(dòng)文物，分為珍貴文物和一般文物

22、；珍貴文物分為一級(jí)文物、二級(jí)文物、三級(jí)文物。）六、優(yōu)秀作品展評(píng)。七、老師總結(jié)。八、布置練習(xí)：回家繼續(xù)練習(xí)“登高”二字。 九、板書(shū)設(shè)計(jì)：第8課 集字練習(xí)登 高第9課 兩橫并排教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與 技能：1掌握橫的寫(xiě)法和用法2知道筆畫(huà)的完成過(guò)程；3掌握頓筆的起收筆方法。過(guò)程與方法：講解法、示范法、對(duì)比法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的科學(xué)態(tài)度，和上課對(duì)待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)橫和短橫的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：1頓筆的寫(xiě)法；2長(zhǎng)橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。課時(shí)劃分：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入永字八法的講解：歷代以來(lái)，一說(shuō)到漢字楷

23、書(shū)的筆畫(huà)，一般會(huì)提到永字八法。永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫(huà)，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這八種筆畫(huà)在“永”字中的位置。1教師出示基本筆畫(huà)“一”（橫）。 教師示范并口述橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：重下筆輕行筆重收筆。 2師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。二、熟悉不同的橫畫(huà)。 1出示：二 云 夫2說(shuō)說(shuō)這些字的橫畫(huà)有什么不同？ 3師小結(jié)：橫有長(zhǎng)橫、短橫、之分。三、練寫(xiě)主筆是長(zhǎng)橫的字，把握長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。 過(guò)渡：有人這樣寫(xiě)長(zhǎng)橫，你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來(lái)寫(xiě)好漢字當(dāng)中的長(zhǎng)橫呢？1書(shū)寫(xiě)“二”。（1）“二”：上橫短，下橫長(zhǎng)。短橫寫(xiě)在田字格上半格，長(zhǎng)橫寫(xiě)在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得

24、太開(kāi)。 （2）“云”：第一橫和第二橫都是長(zhǎng)橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。二橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。2出示“夫”字。哪個(gè)“夫”字好看？為什么？3師范寫(xiě)“夫”字，并講清書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)出示規(guī)則：長(zhǎng)而平穩(wěn)、略帶斜勢(shì)。 4學(xué)生在練習(xí)本上練寫(xiě)“夫”字。（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫(xiě)得好的學(xué)生加分。）5你能再舉幾個(gè)主筆是長(zhǎng)橫的字嗎？有人怎樣寫(xiě)出示卡片： 上、世、甘、止 、萬(wàn)、有、布、右 6師生小結(jié)：方向不同，長(zhǎng)短分明，方向一致，遠(yuǎn)近相宜，斜中有正，左收右放。7教師小結(jié)：寫(xiě)主筆是長(zhǎng)橫的字，不但要留意寫(xiě)好長(zhǎng)橫，還要留意些什么？（設(shè)問(wèn)）還要留意些處理好長(zhǎng)橫和相臨筆畫(huà)的關(guān)系，整體考慮才能把字寫(xiě)得端

25、正美觀。8每組挑兩個(gè)練寫(xiě)一遍，請(qǐng)兩生上前板演。9同桌互評(píng)后，指名評(píng)議存在哪些問(wèn)題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。四、課堂小結(jié)： 1教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫(huà)的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?2結(jié)束語(yǔ)結(jié)束本節(jié)課。3自學(xué)書(shū)法樂(lè)園五、板書(shū)設(shè)計(jì)第9課 兩橫并排二 云 夫第10課 兩豎并列教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1復(fù)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及豎畫(huà)的寫(xiě)法； 2觀察、學(xué)習(xí)兩豎并列的字形特點(diǎn)； 3練習(xí)“其”“亦”“甘”。過(guò)程與方法：講解法、演示法、比較法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)寫(xiě)字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：豎畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：兩豎的位置講解。課時(shí)劃分：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

26、一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫(huà)的寫(xiě)法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)“豎”。 堅(jiān)畫(huà)與橫畫(huà)一樣也有態(tài)勢(shì)問(wèn)題。古人稱(chēng)豎畫(huà)為“努”筆?！芭奔垂蟮囊馑?。豎畫(huà)不可太直，直則無(wú)力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢(shì)，這就叫努勢(shì)。 二、 寫(xiě)法指導(dǎo) 我們寫(xiě)字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅(jiān)畫(huà)寫(xiě)得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫(xiě)豎的最基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫(huà)寫(xiě)更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。 （一）、懸針豎、垂露豎的寫(xiě)法豎分為兩種，

27、一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來(lái)的感覺(jué)。因此，懸針豎尖的寫(xiě)法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱(chēng)為“懸針豎”，其寫(xiě)法：向左上逆鋒起筆；提筆圓轉(zhuǎn)；中鋒向下行筆；逐漸提筆；出鋒收筆一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱(chēng)垂露豎。下面我們來(lái)看一下懸針豎的寫(xiě)法。（教師示范）想想看，把一根豎畫(huà)寫(xiě)的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來(lái)，邊向下寫(xiě)邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書(shū)

28、寫(xiě)） 糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫(xiě)法： 1頓筆太明顯。豎畫(huà)的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要?jiǎng)?，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。 2末尾出尖部分不直。原因是出尖時(shí)速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時(shí)速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫(xiě)出來(lái)的，不是快速“飄”出來(lái)的。 剛才，我們把豎畫(huà)的錯(cuò)誤寫(xiě)法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地看看正確的寫(xiě)法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯(cuò)的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫(xiě)三遍，教師具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正。 我們知道，漢字是由筆畫(huà)組成的，不同的筆畫(huà)組合就會(huì)形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過(guò)的橫畫(huà)同懸針豎進(jìn)行組合。 “其

29、”的寫(xiě)法。 同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“其”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱(chēng)？（生說(shuō)，師補(bǔ)充），（教師示范）。同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫(xiě)得細(xì)一些，豎寫(xiě)得粗一些，也就是說(shuō)，寫(xiě)橫是用力要輕一些，寫(xiě)豎時(shí)要稍微用力。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上把這個(gè)字臨三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正） （“亦”“甘”的寫(xiě)法如上指導(dǎo)）（二）垂露豎無(wú)論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫(huà)的收筆在圓轉(zhuǎn)時(shí)有個(gè)方向問(wèn)題。許多書(shū)中僅指出“提筆自右往左回到筆畫(huà)中再收筆”，其實(shí)還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫(huà)中收筆”。小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點(diǎn)。 三、 學(xué)生練習(xí)

30、根據(jù)看看想想進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。四、 歸納總結(jié)。 讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫(huà)和豎畫(huà)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫(huà)寫(xiě)準(zhǔn)確。五、板書(shū)設(shè)計(jì)第10課 兩豎并列其 亦 甘第11課 橫豎組合教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握橫、豎的筆畫(huà)寫(xiě)法，學(xué)會(huì)運(yùn)用橫豎組合筆畫(huà)的特點(diǎn)。過(guò)程與方法：會(huì)寫(xiě)“上”，“士”，“王”的書(shū)寫(xiě)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握橫豎組合的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)筆方法。課時(shí)劃分：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、出示例字，揭示課題。1出示：“上”，“士”，“王”。2學(xué)生討論，這幾個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的回答歸納：三個(gè)字都

31、是橫豎筆畫(huà)組合的字。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)它們書(shū)寫(xiě)。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1出示：上（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫(xiě)。（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷?xiě)的感受。（4）教師指導(dǎo)：短橫居中，豎向左移。（5）學(xué)生自由練習(xí)。2出示：士（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫(xiě)。（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷?xiě)的感受。（4）教師指導(dǎo)：豎向右移，橫右側(cè)略粗。（5）學(xué)生自由練習(xí)。3出示：豎向右移，橫右側(cè)略粗。王（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫(xiě)。（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷?xiě)的感受。（4）教師指導(dǎo)：橫不平，斜度不迥。（5）學(xué)生自由練習(xí)。4師小結(jié)?！吧稀?短橫

32、居中，豎向左移?！笆俊?豎向右移，橫右側(cè)略粗。豎向右移，橫右側(cè)略粗?！巴酢痹谏舷陆Y(jié)構(gòu)時(shí)，下橫略寫(xiě)長(zhǎng)，左右結(jié)構(gòu)時(shí)，第三橫為提，字形寫(xiě)窄，多占整字的三分之一左右。三、學(xué)生進(jìn)行毛筆字練習(xí)。四、歸納總結(jié)。 讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫(huà)和豎畫(huà)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫(huà)寫(xiě)準(zhǔn)確。五、板書(shū)設(shè)計(jì)第11課 橫豎組合上 士 王第12課 撇捺組合教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)撇與捺組合筆畫(huà)的特點(diǎn)。過(guò)程與方法：掌握撇和捺的書(shū)寫(xiě)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：按照撇捺組合的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：撇與捺的運(yùn)筆方法及筆畫(huà)組合模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以撇捺組合的三個(gè)例字。課時(shí)劃分：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一

33、、導(dǎo)入：引入新課：在輕松的音樂(lè)中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)新課：1板書(shū)課題。2出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察撇與捺筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。3進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。4學(xué)生書(shū)空練習(xí)。5學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。6組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，學(xué)生觀察特點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō)，師示范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。三、課堂小結(jié)：總結(jié)本課的內(nèi)容四、課外延伸：自學(xué)書(shū)法園地五、板書(shū)設(shè)計(jì)第12課 撇捺組合人 太 及第13課 左右相對(duì)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)觀察左右相對(duì)點(diǎn)的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：按照左右相對(duì)點(diǎn)的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：相對(duì)點(diǎn)的運(yùn)筆方法及筆畫(huà)組合模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好左右相對(duì)點(diǎn)組合的三個(gè)例字。課時(shí)劃分：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：放輕音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課：在輕松的音樂(lè)中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，說(shuō)一說(shuō)字的特點(diǎn)，然后導(dǎo)入。三、學(xué)習(xí)新課：1板書(shū)課題。2出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察點(diǎn)筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。3進(jìn)行