幼兒園教師考核個(gè)人總結(jié)

1、精品文檔幼兒園教師考核個(gè)人總結(jié)-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來(lái)！幼兒園教師考核個(gè)人總結(jié)范文一時(shí)間的腳步從不停歇， 我不禁細(xì)細(xì)品味著過(guò)去的一點(diǎn)一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在一年實(shí)踐中的幾點(diǎn)總結(jié)：一、政治思想方面：本人熱愛(ài)祖國(guó)、 熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。 作為新世紀(jì)的幼兒教師能時(shí)刻關(guān)注國(guó)際形式的變化，以三個(gè)代表的思想引領(lǐng)自我， 愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。能認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)， 做好筆記，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了： 十六屆四中全會(huì)的精神內(nèi)容。平時(shí)能?chē)?yán)格的要求自己， 以師德的要求時(shí)刻提醒自己， 時(shí)刻以“愛(ài)生敬

2、業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)家長(zhǎng)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己。 樹(shù)立高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的新的教育形式， 關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)， 以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。 積極參加黨組織的活動(dòng)， 在活動(dòng)中能積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己， 顧全大局， 在迎接 5 月份的市一級(jí)園復(fù)查工作中，我因患中耳乳突炎需住院手術(shù)治療， 但為了幼兒園的迎檢工作能順利完成，我一直拖到了六月下旬才住進(jìn)了醫(yī)院。二、業(yè)務(wù)工作方面1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境：上半年，我?guī)У氖谴蟀?，結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)我們構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)

3、并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對(duì)。 在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計(jì)、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、 幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū)。2、教育教學(xué)方面根據(jù)開(kāi)放教育理念， 及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，以挖掘幼兒潛能為教1精品文檔育模式的基本框架， 以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、 教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下，用主題統(tǒng)整的形式， 將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，園內(nèi)園外活動(dòng)

4、并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長(zhǎng)。在一日活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)， 在開(kāi)學(xué)初制訂周計(jì)劃并每周及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照周計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)， 完成教育教學(xué)任務(wù)。 在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐， " 中華勵(lì)志網(wǎng) " 努力探索孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實(shí)踐中， 促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話(huà)。和社區(qū)對(duì)話(huà)，利用社區(qū)的環(huán)境開(kāi)展活動(dòng)。3、

5、積極做好迎新工作，把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，寓教于樂(lè)。下半年，我接手的是托班新生， 年齡均在兩歲半左右。 為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活， 使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng)， 我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前的第一期家長(zhǎng)園地中例舉了孩子入園會(huì)出現(xiàn)的種種現(xiàn)象， 并具體請(qǐng)家長(zhǎng)做哪些配合。 幼兒入園后，我們從中了解幼兒具體情況， 增進(jìn)與幼兒間感情，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持。實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。作為托班的教師 , 開(kāi)學(xué)時(shí)我們要比別人付出更多的汗水 , 為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活 , 我們一個(gè)多月不分早中班 , 剛開(kāi)始時(shí)，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。 我親

6、切地安撫每一位幼兒， 午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺(jué)， 直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)， 使他們感受到老師的愛(ài)， 讓他們感受到充分的關(guān)注， 攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”。 幫助幼兒養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣。我還結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)制定班務(wù)計(jì)劃、 教學(xué)計(jì)劃等， 從尊重幼兒的角度把各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)搞活。 積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境， 注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、 積極嘗試，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”， 為了減少孩子對(duì)親人的依戀， 穩(wěn)定他們的情緒，我們?cè)鰪?qiáng)了一日活動(dòng)的豐富性和趣味性， 讓孩子以愉悅的情緒投入到2精品文檔幼兒園的學(xué)習(xí)生

7、活中來(lái)。 托班幼兒最重要的是護(hù)理工作， 我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥 . 我能耐心與家長(zhǎng)交流， " 中華勵(lì)志網(wǎng) " 共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法。孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我都會(huì)與家長(zhǎng)共同分享 ; 孩子少許的退步，我也會(huì)與家長(zhǎng)一同教育。有些家長(zhǎng)工作繁忙，我們會(huì)電話(huà)交流孩子在院的變化。 對(duì)于有意見(jiàn)的家長(zhǎng)， 我及時(shí)采取措施， 體量家長(zhǎng)心情，從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，共同解決問(wèn)題。我們細(xì)致的工作，贏(yíng)得了家長(zhǎng)的信任和贊許。在教育活動(dòng)中， 我能靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段， 盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā)、多提問(wèn)開(kāi)放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在內(nèi)容的選擇、方法的運(yùn)用以

8、及教具的使用上都做了充分的考慮。 我還特別注意結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇生動(dòng)、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在游戲活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的興趣開(kāi)設(shè)了“娃娃家”、“喂娃娃吃飯”等一系列游戲區(qū)角，讓幼兒體驗(yàn)不同的角色位置， 從而激發(fā)他們高高興興上幼兒園的愿望，促進(jìn)幼兒與同伴的交往及口語(yǔ)表達(dá)能力等方面的全面發(fā)展。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)，我做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 解決問(wèn)題， 從而使教育工作有的放矢。 在元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們看到自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，感到由衷的高興， 對(duì)我班的工作也給予了很高的評(píng)價(jià)。三、積極、認(rèn)真開(kāi)展課題研究，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能。下半年我園面臨“十五”課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。

9、 我作為課題組的一員承擔(dān)著子課題的研究。 我積極投入到課題的結(jié)題驗(yàn)收工作中。 將自己的工作做扎實(shí)， 為了撰寫(xiě)、修改子課題報(bào)告，查找資料，我常常晚上加班加點(diǎn)到很晚，為幼兒園的課題工作盡了自己最大的努力。一年的工作中我積極參與教育教學(xué)改革，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高專(zhuān)業(yè)技能，撰寫(xiě)的觀(guān)察筆記獲區(qū)三等獎(jiǎng)、論文試論幼兒園角色游戲中教師的指導(dǎo)獲區(qū)二等獎(jiǎng)。今年我還被評(píng)為區(qū)保教先進(jìn)個(gè)人和區(qū)先進(jìn)知識(shí)型教職工，同時(shí)在華師進(jìn)修學(xué)前教育 >本科的學(xué)習(xí)也圓滿(mǎn)結(jié)束?？傊谶@一年里我的工作取得了一定的成績(jī)， 但仍然存在許多的不足， 即將翻開(kāi)新的一頁(yè)， 迎來(lái)新學(xué)期。 在邁向新學(xué)期的征途中， 我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種

10、對(duì)更大成功的渴望。 我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。3精品文檔幼兒園教師考核個(gè)人總結(jié)范文二時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了， 我班是一個(gè)全新的組合體。 但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭， 共同商討、 一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。 大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年， 是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。 通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活， 每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步， 為了更好的完成以后的工作， 提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、

11、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中， 積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失， 充分發(fā)揮“你中有我， 我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有

12、目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，教學(xué)工作推陳出新。教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作， 尤其對(duì)于大班來(lái)說(shuō)。 家長(zhǎng)是非常重視的。這一學(xué)期中， 我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng)， 并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新， 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。 在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上， 我們多方查閱資料，并與其他教師交流， 保證知識(shí)的正確性。 我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。安全工作不容忽視生命安全高于一切。 為了保證幼兒在園內(nèi)的安全， 我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作， 對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育， 提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力， 并深入進(jìn)行安全教育及檢查， 做到防患于未

13、然。 為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí)，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí)，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火4精品文檔場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力， 增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能， 建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì)， 創(chuàng)造安全的教育環(huán)境， 在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下，我園于 201x 年 12 月 11 日下午進(jìn)行全園 300 余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。 參加消防演習(xí)的師生們都感到， 這樣的演習(xí)， 不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新知識(shí)、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。配合園領(lǐng)導(dǎo)，

14、完成各項(xiàng)任務(wù)本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)： 在九月的兒歌比賽中， 我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱(chēng)號(hào)， 小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)， 收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng) ; 十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽，不管成績(jī)?cè)鯓?，我們都非常的高興 ; 十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響， 家長(zhǎng)不能來(lái)參加， 但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到。 這每一項(xiàng)都是展示自己， 表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)， 我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。家長(zhǎng)工作必不可少增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作， 在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教

15、師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。 對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)， 我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、 了解幼兒情況， 及早掌握幼兒情況的第一手資料。 對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措， 家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)， 我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系， 請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材， 是祖國(guó)明天的希望。 要使之成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、 溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)， 提出合理要求，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作

16、，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。存在的不足和今后工作方向這個(gè)學(xué)期中， 我班孩子的出勤率較好， 口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自5精品文檔理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚， 給孩子穿衣著急， 以至于孩子少穿了一件衣服、 穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn)， 幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。 對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。 辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步 !>>>下頁(yè)還有更多幼兒園教師考核個(gè)人總結(jié)幼兒園教師考核個(gè)人總結(jié)范文三轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一

17、年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下， 我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作， 讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：一、班級(jí)現(xiàn)狀分析 :我班共有幼兒 25 人，其中男孩 13 人，女孩 12 人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育， 孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣撸?求知的欲望也有了相對(duì)增強(qiáng)， 對(duì)唱歌、跳舞有一定的興趣， 并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。二、師德方面：我熱愛(ài)集體，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退 ，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師， 媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。

18、三、教育教學(xué)方面：在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)， 我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。 利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)， 有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤(pán)和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。 本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針， 結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況， 通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展; 開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí); 并結(jié)合了日常生活

19、，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力 ; 幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣 ; 引導(dǎo)幼兒在人際交往中， 懂得尊重他人，6精品文檔對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信 ; 培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng) ; 使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。三、家長(zhǎng)工作：一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展， 離不開(kāi)老師們的密切配合和努力， 更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差， 家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、 支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓， 培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯， 只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。 我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、 及孩子入園、 離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn)，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法， 還有的家長(zhǎng)把自