管理學(xué)院雙因素理論視角下科技型中小企業(yè)核心員工激勵(lì)機(jī)制研究

1、科技型中小企業(yè)核心員工激勵(lì)機(jī)制研究科技型中小企業(yè)核心員工激勵(lì)機(jī)制研究 基于雙因素理論視角下科技型中小企業(yè)的調(diào)查基于雙因素理論視角下科技型中小企業(yè)的調(diào)查目錄目錄412356申請書撰寫過程申請書撰寫過程經(jīng)費(fèi)預(yù)算與使用經(jīng)費(fèi)預(yù)算與使用成員分工與合作成員分工與合作研究困難及解決研究困難及解決項(xiàng)目方案闡述項(xiàng)目方案闡述科研團(tuán)隊(duì)介紹科研團(tuán)隊(duì)介紹一、申請書撰寫過程一、申請書撰寫過程完善定稿完善定稿課題選定課題選定文獻(xiàn)研究文獻(xiàn)研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算經(jīng)費(fèi)預(yù)算課題選定課題選定學(xué)術(shù)層面：學(xué)術(shù)層面：參與導(dǎo)師課題中小企業(yè)員工激勵(lì)的研究，和資深學(xué)者深入探討定題：定題：科技型中小企業(yè)核心員工的激勵(lì)機(jī)制研究課題選定課題選定

2、現(xiàn)實(shí)層面：現(xiàn)實(shí)層面：u國家政策u新聞報(bào)道u親友訪談理論層面：理論層面：u關(guān)于雙因素理論的研究u關(guān)于中小企業(yè)激勵(lì)的研究u關(guān)于核心員工的研究科技型中小企業(yè)員工激勵(lì)研究已成為當(dāng)前學(xué)術(shù)界研究的重點(diǎn)熱點(diǎn)重點(diǎn)熱點(diǎn)問題，研究意義重大意義重大二、科研團(tuán)隊(duì)介紹二、科研團(tuán)隊(duì)介紹二、科研團(tuán)隊(duì)介紹二、科研團(tuán)隊(duì)介紹成成 員員科研經(jīng)歷科研經(jīng)歷徐云飛2012.4：人本主義心理學(xué)視角下的企業(yè)員工激勵(lì)機(jī)制探究2012.3：華中師范大學(xué)管理學(xué)院本科生學(xué)情調(diào)查與研究報(bào)告2011.11：從城市流浪乞討人員管理問題看社會(huì)保障建設(shè)劉風(fēng)林2011年參與科研立項(xiàng)，獨(dú)立撰寫了科研立項(xiàng)申請書并且設(shè)計(jì)出了一份實(shí)證調(diào)查問卷，積累了豐富的科研經(jīng)驗(yàn)；2

3、011年參加華創(chuàng)杯比賽，針對大學(xué)生職前培訓(xùn)的創(chuàng)業(yè)想法合作撰寫了一份一萬字的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。2012.3：從群體規(guī)范角度淺析群體成員協(xié)調(diào)問題以第五冶金設(shè)計(jì)院為例宮 悅南富士之前培訓(xùn)校園推廣項(xiàng)目華師團(tuán)隊(duì)的部門負(fù)責(zé)人，舉辦參加過有關(guān)職前培訓(xùn)的各項(xiàng)校園推廣活動(dòng)；2012.4：基于pdca循環(huán)的豐田公司質(zhì)量管理體系研究2012.3：從外資企業(yè)基層員工角度看用人公平問題徐夢佳青年創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人力資源部成員，參與過華創(chuàng)杯等創(chuàng)業(yè)活動(dòng)；2012.4基于領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)理論的美國領(lǐng)導(dǎo)人搭配模式研究2012.5人本主義心理學(xué)視角下的企業(yè)員工激勵(lì)機(jī)制探究三、項(xiàng)目方案闡述三、項(xiàng)目方案闡述一、研究思路三、項(xiàng)目方案闡述三、項(xiàng)目方案闡

4、述“一根主線一根主線” 本課題將“如何有效構(gòu)建科技型中小企業(yè)核心員工激勵(lì)機(jī)制”作為主線。 這根主線貫穿于本課題研究活動(dòng)的始終，又將“兩大假設(shè)”和“三大問題”連接起來，使整個(gè)研究成為一個(gè)整體。三、項(xiàng)目方案闡述三、項(xiàng)目方案闡述“兩大假設(shè)兩大假設(shè)”1、科技型中小企業(yè)核心員工需要一個(gè)健全的激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行有效的員工激勵(lì)。 2、對于我國科技型中小企業(yè)而言，“保健因素”的激勵(lì)作用大于“激勵(lì)因素”的激勵(lì)作用。三、項(xiàng)目方案闡述三、項(xiàng)目方案闡述“三大問題三大問題”一、“科技型中小企業(yè)核心員工的實(shí)際需求與激勵(lì)機(jī)制之間存在著怎樣的不匹配關(guān)系？”二、“科技型中小企業(yè)核心員工的保健因素與激勵(lì)因素存在怎樣的相互關(guān)系？”三、“

5、基于雙因素理論怎樣構(gòu)建科技型中小企業(yè)核心員工的有效激勵(lì)機(jī)制？”三、項(xiàng)目方案闡述三、項(xiàng)目方案闡述三、項(xiàng)目方案闡述三、項(xiàng)目方案闡述研究框架研究框架科技型中小企業(yè)核心員工激勵(lì)機(jī)制研究科技型中小企業(yè)核心員工激勵(lì)機(jī)制研究 基于雙因素理論視角下科技型中小企業(yè)的調(diào)查基于雙因素理論視角下科技型中小企業(yè)的調(diào)查理論研究與實(shí)證分析機(jī)制構(gòu)建核心概念界定科技型中小企業(yè)核心員工的激勵(lì)現(xiàn)狀分析科技型中小企業(yè)核心員工激勵(lì)問題的原因分析基于保健因素的有效激勵(lì)機(jī)制基于激勵(lì)因素的有效激勵(lì)機(jī)制課題的研究意義：課題的研究意義：理論層面：完善雙因素理論在我國科技型中小企業(yè)中的本土化應(yīng)用研究實(shí)踐層面：為我國科技型中小企業(yè)核心員工激勵(lì)機(jī)制的

6、建立提供可行的有效方案。四、可能出現(xiàn)問題及解決辦法四、可能出現(xiàn)問題及解決辦法問題問題對策對策理論理論層面層面數(shù)據(jù)龐雜，處理困難自學(xué)、請教師長參考資料不足導(dǎo)師和資深學(xué)者全程指導(dǎo)思維局限小組討論，頭腦風(fēng)暴實(shí)證實(shí)證層面層面調(diào)查人員對研究內(nèi)容不了解組織調(diào)查前培訓(xùn)被調(diào)查對象不配合真誠溝通、導(dǎo)師介紹、社會(huì)關(guān)系五、成員分工與合作五、成員分工與合作成成 員員 特特 長長任務(wù)分工任務(wù)分工徐云飛專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)文字功底好溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng) 根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的特長合理分工，從全局出發(fā)把握整個(gè)項(xiàng)目，主要負(fù)責(zé)用對文獻(xiàn)進(jìn)行薈萃分析，與指導(dǎo)老師的溝通和交流，撰寫調(diào)查報(bào)告和結(jié)項(xiàng)報(bào)告等。劉風(fēng)林思維活躍理論功底好進(jìn)行理論分析和探討，建立理論

7、模型，設(shè)計(jì)推行方案，相關(guān)數(shù)據(jù)資料的查找整理分析和兩個(gè)調(diào)查地點(diǎn)問卷的發(fā)放以及撰寫相關(guān)論文寫作等工作。宮 悅社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施過程中的人際溝通、個(gè)案訪談、經(jīng)費(fèi)和后勤問題。六、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃六、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃文獻(xiàn)搜集階段文獻(xiàn)搜集階段（2012.5.20-2012.5.27）數(shù)據(jù)收集階段數(shù)據(jù)收集階段（2012.6.12012.6.31）實(shí)地調(diào)研階段實(shí)地調(diào)研階段（2012.7.1-2012.8.31）數(shù)據(jù)處理階段數(shù)據(jù)處理階段（2012.9.1-2012.10.31）分析研究階段分析研究階段（2012.11.1-2012.12.31）解決方案提出及成文階段解決方案提出及成文階段（2013.1.12013.5.31）七、經(jīng)費(fèi)使用情況七、經(jīng)費(fèi)使用情況【主要資助目標(biāo)】一、圖書資料費(fèi)：與課題相關(guān)的圖書資料費(fèi)用。二、調(diào)研費(fèi)用：因?yàn)樯婕暗娇萍夹椭行∑髽I(yè)的調(diào)查，經(jīng)費(fèi)主要包括去企業(yè)調(diào)研的差旅費(fèi)、問卷印制