湘教版五年級(jí)下冊(cè)紅蝦PPT課件

1、湘教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元湘教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，了解了解“插敘插敘”的寫(xiě)作方法。的寫(xiě)作方法。2.培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)良品質(zhì)。培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)良品質(zhì)。凡凡 高高 文森特凡高簡(jiǎn)介 文森特文森特凡高凡高vincent van gogh(18531890年年)出生于荷蘭贊德特出生于荷蘭贊德特鎮(zhèn)一個(gè)新教牧師之家，鎮(zhèn)一個(gè)新教牧師之家，24歲之前，曾在海牙、倫敦、巴黎等地的古匹歲之前，曾在海牙、倫敦、巴黎等地的古匹爾畫(huà)店當(dāng)?shù)陠T。后來(lái)成為傳教士，在比利時(shí)西南部的博里納日礦區(qū)傳爾畫(huà)店當(dāng)?shù)陠T。后來(lái)成為傳教士，在比利時(shí)西南部的博

2、里納日礦區(qū)傳教，由于同情和支持窮苦礦工的要求而被解職。在度過(guò)了一段極教，由于同情和支持窮苦礦工的要求而被解職。在度過(guò)了一段極1880年以后，他到處求學(xué)，向比利時(shí)皇家美術(shù)學(xué)院求教，向荷蘭風(fēng)景畫(huà)家年以后，他到處求學(xué)，向比利時(shí)皇家美術(shù)學(xué)院求教，向荷蘭風(fēng)景畫(huà)家安東安東莫夫?qū)W畫(huà)，在莫夫?qū)W畫(huà)，在1886年以前，他的作品還都處于探索的時(shí)期，代表年以前，他的作品還都處于探索的時(shí)期，代表作有作有吃土豆的人吃土豆的人、紡織工紡織工等。等。1886年凡高隨他擔(dān)任古匹爾畫(huà)年凡高隨他擔(dān)任古匹爾畫(huà)店高級(jí)職員的弟弟來(lái)到巴黎，結(jié)識(shí)了圖魯茲一勞特累克、高更、畢沙店高級(jí)職員的弟弟來(lái)到巴黎，結(jié)識(shí)了圖魯茲一勞特累克、高更、畢沙羅、修

3、拉和塞尚，并參加印象主義畫(huà)家們的集會(huì)。從而使藝術(shù)眼界大羅、修拉和塞尚，并參加印象主義畫(huà)家們的集會(huì)。從而使藝術(shù)眼界大為開(kāi)闊，為開(kāi)闊， 開(kāi)始以完全不同于過(guò)去的方法作畫(huà)，畫(huà)面色彩強(qiáng)烈，色調(diào)明開(kāi)始以完全不同于過(guò)去的方法作畫(huà)，畫(huà)面色彩強(qiáng)烈，色調(diào)明亮。亮。1888年年2月，他同高更結(jié)伴同行，到法國(guó)南部的阿爾寫(xiě)生作畫(huà)，長(zhǎng)月，他同高更結(jié)伴同行，到法國(guó)南部的阿爾寫(xiě)生作畫(huà)，長(zhǎng)達(dá)一年之久。這是他藝術(shù)風(fēng)格形成的最重要的時(shí)期。達(dá)一年之久。這是他藝術(shù)風(fēng)格形成的最重要的時(shí)期。 凡高一生留下了豐富的作品，直到去也之后才逐漸被人們所認(rèn)識(shí)。凡高一生留下了豐富的作品，直到去也之后才逐漸被人們所認(rèn)識(shí)。這些作品中作者突出地追求自我精神

4、的表現(xiàn)，一切形式都在激烈的精這些作品中作者突出地追求自我精神的表現(xiàn)，一切形式都在激烈的精神支配下跳躍和扭動(dòng)。這樣的藝術(shù)對(duì)神支配下跳躍和扭動(dòng)。這樣的藝術(shù)對(duì)20世紀(jì)表現(xiàn)主義影響甚深，特別世紀(jì)表現(xiàn)主義影響甚深，特別是蘇丁和德國(guó)表現(xiàn)派畫(huà)家，從凡高的作品中吸取了不少重要的原則。是蘇丁和德國(guó)表現(xiàn)派畫(huà)家，從凡高的作品中吸取了不少重要的原則。他是繼倫勃朗之后荷蘭最偉大的具有世界性影響的畫(huà)家。他是繼倫勃朗之后荷蘭最偉大的具有世界性影響的畫(huà)家。 作有作有奧韋奧韋爾的教堂爾的教堂向日葵向日葵 鳶尾花鳶尾花 星月夜星月夜 麥田上的烏鴉麥田上的烏鴉 加歇醫(yī)生像加歇醫(yī)生像自由讀課文，邊讀邊思考：自由讀課文，邊讀邊思考：

5、課文講了一件什么事？課文講了一件什么事？合作探究全班朗讀全班朗讀68自然段并思考：自然段并思考： 這這5個(gè)法郎對(duì)于凡高來(lái)說(shuō)，重要嗎？個(gè)法郎對(duì)于凡高來(lái)說(shuō)，重要嗎？從哪看的出？什么叫插敘？它在課從哪看的出？什么叫插敘？它在課文有什么作用呢？文有什么作用呢？ 就是在這樣一種自身難保的情況下，就是在這樣一種自身難保的情況下，凡高竟然還能對(duì)別人傾囊相助，你覺(jué)凡高竟然還能對(duì)別人傾囊相助，你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的人？得他是一個(gè)什么樣的人？合作探究凡高的繪畫(huà)成就生前始終沒(méi)有得凡高的繪畫(huà)成就生前始終沒(méi)有得到世人的認(rèn)可，但他死后，他所到世人的認(rèn)可，但他死后，他所留下的作品卻成了我們整個(gè)世界留下的作品卻成了我們整個(gè)世界仰之彌高的珍品。仰之彌高的珍品。如何如何理解仰之彌高理解仰之彌高的意思？的意思？ 是他的善良溫暖了世人，是他高尚偉是他的善良溫暖了世人，是他高尚偉大的人格打動(dòng)了世人。大的人格打動(dòng)了世人。 龍 蝦 沒(méi)有人會(huì)想到，這幅當(dāng)年售價(jià)僅沒(méi)有人會(huì)想到，這幅當(dāng)年售價(jià)僅5個(gè)個(gè)法郎的靜物畫(huà)，若干年后，有人出價(jià)法郎的靜物畫(huà)，若干年后，有人出價(jià)數(shù)千法郎購(gòu)下它。數(shù)千法郎購(gòu)下它。 這幅小小的靜物畫(huà)這幅小小的靜物畫(huà)上，幾只紅蝦分外誘人。上，幾只紅蝦分外誘人。 討論：作者為什么說(shuō)這幾只紅蝦分討論：作者為什么說(shuō)這幾只紅蝦分外誘人？外誘人？ 讓我們一起來(lái)欣賞凡高那讓我們一起來(lái)欣賞凡高那些仰之彌高的珍品吧！