2021年大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)報告：地形圖測繪實習(xí)

1、可用文檔任憑編輯2021年高校生畢業(yè)實習(xí)報告：地形圖測繪實習(xí)實習(xí)時間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日 實習(xí)地點： 1.地形圖測繪實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū) 2.地形圖識圖實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū) 實習(xí)小組信息： 組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測量6組 指導(dǎo)老師：xxx 組長：xx 組員：xx、xx、xx、xx、xx、xx 組員分工： 選點與跑尺：xx、xx 觀測與讀數(shù)：xx 記錄與計算：xx、xx 描點與繪xx、xx 特說說明：因12月18日武漢大霧，無法進行測繪工作，故原定于18日進行的測繪實習(xí)改為識圖實習(xí)，19日連續(xù)進行測繪實習(xí)。實際日

2、程支配為16、17、19三日進行測繪實習(xí)，18日進行識圖實習(xí)。 一、實習(xí)目的與要求： 測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使同學(xué)鞏固、擴大和加深從課堂學(xué)到的理論學(xué)問，獲得實際測量工作的初步閱歷和基本技能，進一步把握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖力量，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的生疏，會生疏地形圖，能夠依據(jù)給定的地形圖在實際中查找到圖上所示的點，并在實習(xí)的過程中增加其xxx工作與團隊協(xié)作意識，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ)。 同學(xué)通過本次實習(xí)應(yīng)達到如下要求： 1. 把握經(jīng)緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法; 2. 把握地形測圖的基本方法，能夠具

3、有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作力量; 3. 能夠依據(jù)給定的地形圖在實際中查找到圖上所示的點; 4. 各小組分工明確、通過合作完成測量任務(wù)，增加xxx工作力量與團隊協(xié)作意識。 二、實習(xí)任務(wù)及內(nèi)容： (一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪： 1.測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測繪區(qū)域 2.任務(wù)：通過3天的地形圖測繪實習(xí)，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù)，并依據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2 m 的20 cm*20 cm的地形圖。 3.內(nèi)容： (1)校正儀器(經(jīng)緯儀)，工具及用品的預(yù)備(包括測量記錄計算手簿、2h繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物

4、品); (2)依據(jù)使測繪更加便利、有效、快捷的原則，依據(jù)測區(qū)位置，在圖板上布設(shè)把握點; (3)過程： 為期3天的測繪實習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進行。這里的山算不得山，站在這山測那山，高差不過幾米，地形圖竟然可以用等高距為2米的等高線來描繪。山上的植物只有三種-枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對于我們的測繪而言，草是極具樂觀作用的，它們可以為我們的休息供應(yīng)軟墊。而樹具有極強的阻擋視線的作用，需要強調(diào)的是，這里的手機信號也受到樹兒們的猛烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴峻阻擋我們前進的道路。 把握點是已知高程(海拔)的點，

5、我們需要在這些把握點上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞蕘頊y它與其他位置點的高差，進而推算位置點的高程(海拔)。由于把握點的個數(shù)有限，尤其是位置好的把握點更是稀有，所以我們必需要有搶占有利把握點的意識與沖動。只有如此，我們的測繪才會更加高效。實習(xí)的前一天，全部人都在搶占有利把握點上做了充分預(yù)備。 第一天，大家都沒有一點閱歷。到達指定區(qū)域后，各組殺向各方，去查找前一日展在圖上的把握點。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置查找把握點，而基地班的點對于我們是沒有意義的。我延著好像有人走過的小路獨自前行。在路邊發(fā)覺了“地大i17”，短暫的興奮后，我連續(xù)前行，i17并不是我們要找的點。

6、走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標。旁邊的山上好像有片草叢，那里或許有把握點吧?？戳丝粗苓叄€沒有人跟上我，略加思考，我打算上山。拿著圖板，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗，最終到了山頂。這里果真有點，“地大i05”，這不是我們的點。又一次抬頭時，我已經(jīng)看不到地大的人了，推斷了一下方向，下山?？墒俏艺也坏缴仙綍r的路了。沒路了怎么辦，開路唄。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路。“地大i40”也是這樣找到的，它在i15對面的山坡上。估量這座山上還會有把握點，我就爬了上去。這時的我已有些疲乏。站在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸

7、引了我。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭，我到了那個地方。這里果真有把握點，“地大i13”，它照舊不是我們6組展在圖上的點。 每一件事情都不是很簡潔就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個人最終湊齊了。對前一段的尋點做了短暫總結(jié)，我們打算在把握點旁邊架設(shè)支點，代替把握點。實際證明，這是多么英名而宏大的打算啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后，已經(jīng)10點多了，離當日結(jié)束測繪時間還有2個半小時。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上，當日測得50個點，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。 由于我組對困難估計不足，導(dǎo)致全組成員在當日的實習(xí)中把大部分的時間和精力鋪

8、張在找把握點上。當日測繪工作結(jié)束后，我們6組成員聚在一起溝通了閱歷，并對其次天的測量做了更加具體的支配。大家相互鼓舞，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今日我組在找把握點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測繪任務(wù)。 12月17日早，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)高校校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得生疏，大家都沒有了前一天的古怪，各自拿著圖板和記錄本為即將的工作做著樂觀的預(yù)備。40分鐘后，我們到達龍泉山。一下車，我們測量6組依據(jù)事先的支配不跟隨大部隊，直接前往我們的把握點-“地大i06”。i06的位置是在兩個山之間的鞍部，四周高樹較多，短暫地商量后，我們堅決地放棄了它，打算在其四周視野更加開闊地地方建立支點i06-1。將經(jīng)緯儀對中整平、消退視差后，我組的測繪工作正式，大家馬上投入工作狀態(tài)。負責(zé)選點跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍圍著i06-1樹立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗消滅多次消滅“零誤差”。負責(zé)計算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。整個小組緊急而勞碌。i06-1的支點位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗