教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年09月01日-749)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月01日-749)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月01日-749)1：教師考核應(yīng)注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、創(chuàng)造性的調(diào)動，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任心?（）多項(xiàng)選擇題a、科學(xué)性原則b、客觀性原則c、公正性原則d、準(zhǔn)確性原則e、激勵性原則 2：小學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)社會發(fā)展要求、兒童自身身心發(fā)展要求與兒童身心現(xiàn)有發(fā)展水平，以及符合教師的水平、學(xué)校的設(shè)備完善程度等客觀條件。（）判斷題對錯 3：教必有法，但無定法，貴在得法。（）判斷題對錯 4：教學(xué)原則是依據(jù)教學(xué)規(guī)律制定的，所以兩者沒

2、有什么區(qū)別。（）判斷題對錯 5：開學(xué)第一天，新任班主任劉老師走進(jìn)初二五班，發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個大字，原來，該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任，原因是該班學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、班級衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就因?yàn)樵诎嘀魅畏e分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。如果你是劉老師，你該如何做?（）不定項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題a、要言傳身教，還要言教情教b、加強(qiáng)自身修養(yǎng)c、以自己的行為舉止感化學(xué)生d、制定嚴(yán)格的班級制度 6：觀察存在著主觀的成分，“純客觀”的觀察是不存在的。（）判斷題對錯 7：小學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）單項(xiàng)選擇題a、教育內(nèi)容b、學(xué)生c、教育目的d、各種標(biāo)準(zhǔn) 8：如果教學(xué)的

3、任務(wù)是傳授新知識，一般的教學(xué)方法主要有（）。多項(xiàng)選擇題a、練習(xí)法b、講授法c、談話法d、演示法e、讀書指導(dǎo)法 9：班級授課制的實(shí)施在我國始于（）。單項(xiàng)選擇題a、唐代b、清末c、民國初期d、新中國成立 10：某小學(xué)三年級老師在教“笑迎”這一新詞時，首先復(fù)習(xí)“躍進(jìn)”、“斗志昂揚(yáng)”等詞語?！败S進(jìn)”的“躍”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂揚(yáng)”的“昂”字下半部加上“辶”就組成了“迎”。然后學(xué)生再學(xué)習(xí)新詞“笑迎”，就很容易掌握了。這位教師運(yùn)用的是（）的教學(xué)原則。單項(xiàng)選擇題a、啟發(fā)性b、系統(tǒng)性c、鞏固性d、量力性 11：羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原

4、則屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、非指導(dǎo)教學(xué)模式b、結(jié)構(gòu)主義課程模式c、發(fā)展性教學(xué)模式d、最優(yōu)化教學(xué)模式 12：隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是（）。單項(xiàng)選擇題a、察舉制b、舉孝廉c、九品中正制d、科舉制 13：下列關(guān)于教學(xué)方法的陳述中正確的是（）。單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)方法就是教法b、教學(xué)方法就是學(xué)法c、教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動方式d、教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法 14：中國近代史上由國家制定的教育文件是（）于1904年頒布的奏定學(xué)堂章程。單項(xiàng)選擇題a、清政府b、北洋政府c、武漢國民政府d、南京國民政府 15：我國現(xiàn)在實(shí)施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是（）。單項(xiàng)選擇題a、10年b、6年

5、c、9年d、12年 16：“知子莫如父，知女莫如母”。說明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。單項(xiàng)選擇題a、先導(dǎo)性b、感染性c、權(quán)威性d、針對性 17：“以兒童為中心”的教學(xué)屬于（）的觀點(diǎn)。單項(xiàng)選擇題a、傳統(tǒng)教育b、現(xiàn)代教育c、傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育共同d、原始教育 18：聯(lián)合國兒童權(quán)利公約規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是（）。多項(xiàng)選擇題a、無歧視原則b、提早自立原則c、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則d、尊重兒童尊嚴(yán)原則e、兒童利益最佳原則 19：人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）。單項(xiàng)選擇題a、互補(bǔ)性b、個別差異性c、不平衡性d、階段性 20：社會生活的基礎(chǔ)和社會發(fā)展的決定力量是（）。單項(xiàng)選擇

6、題a、生產(chǎn)力b、生產(chǎn)關(guān)系c、生產(chǎn)方式d、上層建筑 21：資產(chǎn)階級傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物是（）。單項(xiàng)選擇題a、盧梭b、洛克c、杜威d、赫爾巴特 22：教育發(fā)展水平的最終決定性因素是（）。單項(xiàng)選擇題a、政治制度b、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)c、生產(chǎn)力d、生產(chǎn)關(guān)系 23：不屬于我國中小學(xué)德育的主要途徑的是（）。單項(xiàng)選擇題a、政治課與其他學(xué)科教學(xué)b、學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)活動c、班主任工作d、體育競賽 24：“近朱者赤，近墨者黑”這句俗語說明了下述哪一因素的作用?（）單項(xiàng)選擇題a、遺傳b、環(huán)境c、學(xué)校教育d、人的實(shí)踐活動 25：學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。單項(xiàng)選擇題a、課程目標(biāo)b、教學(xué)大綱c、課程計(jì)劃d、教科書

7、26：教師法規(guī)定教師的基本權(quán)利包括多項(xiàng)選擇題a、教育教學(xué)權(quán)b、學(xué)術(shù)研究權(quán)c、學(xué)生管理權(quán)d、報(bào)酬待遇權(quán)e、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán) 27：義務(wù)教育具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)，所以又叫強(qiáng)迫教育。（）判斷題對錯 28：少先隊(duì)是少年兒童的先進(jìn)性組織。（）判斷題對錯 29：中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。單項(xiàng)選擇題a、孔子b、荀子c、孟子d、墨子 30：最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是（）。單項(xiàng)選擇題a、孔子b、昆體良c、杜威d、夸美紐斯 查看答案1：答案b,c,d 解析 教師考核應(yīng)當(dāng)遵循的原則：客觀性原則、公正性原則和準(zhǔn)確性原則。 2：答案正確 解析 略。 3：答案正確 解析 4：答案錯誤 解析 5：

8、答案a,b,c 解析 6：答案正確 解析 7：答案c 解析 8：答案b,c,d,e 解析 9：答案b 解析 班級授課制是將學(xué)生按年齡和程度編成班級，使每一班級有固定的學(xué)生和課程，由教師按照固定的教學(xué)時間表對全班學(xué)生進(jìn)行上課的教學(xué)制度。我國于1862年在北京的京師同文館首先采用班級授課制這一教學(xué)組織形式。 10：答案b 解析 系統(tǒng)性原則又稱循序漸進(jìn)原則，是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。要求教師深入領(lǐng)會教材的系統(tǒng)性，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)和本班學(xué)生的情況，充分發(fā)揮自己的智慧與創(chuàng)造力，編寫一個講授提綱，以指導(dǎo)教學(xué)的具體進(jìn)程

9、。提綱的運(yùn)用可以靈活掌握，或邊板書邊講解，或邊進(jìn)行教學(xué)活動邊概括，或者兩者結(jié)合。做到由淺入深，由易到難，由簡到繁。 11：答案a 解析 羅斯杰的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性、自發(fā)性，屬于非指導(dǎo)教學(xué)模式。 12：答案d 解析 隋唐實(shí)現(xiàn)的科舉制一直沿用到清末，它使隋唐以后的政治、思想、教育更加制度化。 13：答案c 解析 14：答案a 解析 15：答案c 解析 我國現(xiàn)在實(shí)施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是9年，小學(xué)6年，初中3年。 16：答案d 解析 家庭教育的特點(diǎn)權(quán)威性、靈活性和針對性。而題干正是說家庭教育的針對性特點(diǎn)。 17：答案b 解析 以美國進(jìn)步主義教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育，相對于以德國教育家赫爾巴特為代

10、表的傳統(tǒng)教育，倡導(dǎo)以兒童為中心，充分尊重兒童。 18：答案a,c,d,e 解析 聯(lián)合國兒童權(quán)利公約規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是無歧視原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、兒童利益最佳原則。 19：答案b 解析 略。 20：答案c 解析 生產(chǎn)方式的物質(zhì)內(nèi)容是生產(chǎn)力，其社會形式是生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)方式是兩者在物質(zhì)資料生產(chǎn)過程中的統(tǒng)一，是社會生活的基礎(chǔ)和社會發(fā)展的決定力量。 21：答案d 解析 赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物。第一次出現(xiàn)傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的范疇是由美國進(jìn)步主義教育家杜威提出的。 22：答案c 解析 教育發(fā)展水平的最終決定性因素是生產(chǎn)力。根據(jù)馬克思經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的辯證關(guān)系，生產(chǎn)力是教育發(fā)展的物質(zhì)條件。 23：答案d 解析 體育競賽不是德育的主要途徑。 24：答案b 解析 環(huán)境指個體生活在其中，影響個體身心發(fā)展的一切因素。 25：答案c 解