幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《雨》含反思

1、幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案雨含反思 班況分析： "雨"是自然界中幼兒最熟識(shí)的一種自然現(xiàn)象，特殊是夏天，綿綿不斷的"雷雨"更給幼兒的生活增加了一份樂趣。然而，我們發(fā)覺很多的幼兒都不知道或說不出天上為什么會(huì)下雨以及雨是怎么形成的。針對(duì)此狀況，為了讓幼兒知道雨的形成的奧秘，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。 活動(dòng)內(nèi)容： 奇異的自然"天上為什么會(huì)下雨" 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒觀看雨的自然現(xiàn)象，通過故事及試驗(yàn)探索雨的形成的奧秘，引起幼兒對(duì)自然界的關(guān)心與留意。 活動(dòng)重點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒觀看雨的自然現(xiàn)象，通過故事及試驗(yàn)知道雨的形成的奧秘。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能和同伴一起去探索雨的形成

2、的奧秘。 活動(dòng)預(yù)備： 掛圖、雨形成的圖書資料、小試驗(yàn)的操作材料。 活動(dòng)過程： 一、游玩：說相反。 教師帶領(lǐng)幼兒于戶外玩"說相反"的游玩。 二、幼兒親身體驗(yàn)："下雨啦"。 "下雨啦"，"下雨啦"。幼兒與教師共同進(jìn)入活動(dòng)室。 爭(zhēng)論：雨是哪里來的?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"從天上為什么會(huì)下雨? 三、探索活動(dòng)。 1、教師引導(dǎo)幼兒分組談話、試驗(yàn)操作、觀看圖片、書籍、探索天上為什么會(huì)下雨? 2、幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。 3、教師敘述故事水滴的旅行。 4、教師引導(dǎo)幼兒觀看小試驗(yàn)，發(fā)覺水受熱變成水蒸氣跑到空氣里，它們升到天空中，遇冷變成小水滴，很多這樣的小水滴聚集在一起，變成云。這些水滴在云中相互碰撞，合并變大。當(dāng)水滴重到空氣的浮力再也托不住時(shí)，它們便會(huì)從云中落到地面上，這就是雨。 四、活動(dòng)延伸： 去查找為什么向日葵會(huì)下雨的答案 活動(dòng)反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)思路比較清楚、簡(jiǎn)潔的，通過圖片、觀賞課件、游玩表演，一環(huán)緊扣一環(huán)，過渡也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)可以說是特別不錯(cuò)的。留意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似