教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2021年08月12日-3002)

1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年08月12日-3002)教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年08月12日-3002)1：心理健康是絕對的。（）判斷題對錯 2：按照所要測量的特征，測驗可分為（）。多項選擇題a、創(chuàng)造力測驗b、認知測驗c、人格測驗d、神經心理測驗 3：視覺聯想主要是通過運用聯想、假借意義來幫助人們對聯系的記憶。（）判斷題對錯 4：布魯納認為任何知識結構都可以用表象形式呈現，下列不屬于這種呈現方式的是（）。單項選擇題a、動作表象b、圖像表象c、符號表象d、情感表象 5：有人把學業(yè)失敗的原因說成是努力不夠，這

2、種歸因屬于（）單項選擇題a、內部而穩(wěn)定的歸因b、外部而不穩(wěn)定的歸因c、外部而穩(wěn)定的歸因d、內部而不穩(wěn)定的歸因 6：在學生掌握了“蔬菜”后，再學習“蘿卜”、“白菜”等概念，屬于（ ）。多項選擇題a、上位學習b、下位學習c、符號學習d、并列結合學習e、轉移學習 7：兒童道德性發(fā)展的可逆階段是在（）。多項選擇題a、25歲b、67歲c、810歲d、1112歲e、06歲 8：教師的期望或明或暗地被傳送給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。教師的預言似乎自動地應驗了。這一效應稱作（）單項選擇題a、福勒和布朗效應b、費斯廷格效應c、羅森塔爾效應d、馬斯洛效應 9：教師告訴學生，如果在課堂上小聲

3、講話將失去課間休息的時間，這種消除不良行為的方法是（）單項選擇題a、饜足b、消退c、代價d、孤立 10：“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術。單項選擇題a、強調直觀教學b、強調新知識與學生認知結構中適當知識聯系c、激勵學生的學習動機d、引導學生的發(fā)現行為 11：學習時間表的建立屬于學習策略中的（）。單項選擇題a、元認知策略b、資源管理策略c、認知策略d、精細加工策略 12：不直接指向知識和學習任務本身，而是把學業(yè)成就看成是贏得地位和自尊的根源，這是（）單項選擇題a、附屬內驅力b、認知內驅力c、交往內驅力d、自我提高的內驅力 13：厭學是由于人為因素所造成的兒童( )的失調狀態(tài)。單項選擇題

4、a、牛理b、情緒c、心理d、態(tài)度 14：研究表明，一般9歲以下兒童的道德判斷水平主要處于（）。單項選擇題a、習俗水平b、后習俗水平c、前習俗水平d、普通倫理水平 15：某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩(wěn)定、一致程度是（）。單項選擇題a、信度b、效度c、區(qū)分度d、難度 16：不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有（）。單項選擇題a、不可知性b、獨特性c、即時性d、獨創(chuàng)性 17：個體表現出的對自己行為的控制和調節(jié)方面的性格特征，如自覺性、果斷性、自制力以及堅韌性等方面的特征屬于性格的（）單項選擇題a、意志特征b、情感特征c、理智特征d、認知特征 18：專家型教師的課時計劃簡單、靈活，以（）為

5、中心，并有預見性。單項選擇題a、學生b、教師c、教材d、教師思想 19：學生在學習彈奏鋼琴曲的練習中，當練習到一定階段時，常會感到自己的進步似乎停止了，這種現象屬技能學習中的（）單項選擇題a、高原現象b、倒攝抑制c、生理極限d、及時反饋 20：埃里克森的理論認為，人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，45歲階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)（）單項選擇題a、勤奮感b、自主感c、主動感d、親密感 21：教師的教學策略主要有兩種：一是以教師為主導的教學策略；二是以學生為中心的教學策略。（）判斷題對錯 22：對專家與新手的對比研究發(fā)現，專家具有哪些特征?（）多項選擇題a、專家比新手更能有效地組織信息b、專家記憶容量較大

6、，因而提取信息的速度更快c、專家善于應用直接推理的方式解決問題d、專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題e、專家有更強的認知與自我監(jiān)控能力 23：下面所列舉的遷移種類領域中，錯誤的是()單項選擇題a、態(tài)度學習遷移b、情感遷移c、知識與技能遷移d、氣質遷移 24：我國學者將問題解決過程分為四個階段，其中，明確問題的要求和條件，找到已知條件和待解決問題的關系，理解問題的實質，把握問題解決的方向屬于（）單項選擇題a、發(fā)現問題b、分析問題c、提出假設d、驗證假設 25：遷移是學習的一種普遍現象。舉一反三、觸類旁通、聞一知十等屬于哪種遷移（）。單項選擇題a、同化遷移b、順應遷移c、重組

7、遷移d、逆向遷移 26：下列有關學習策略的特征描述中，錯誤的一項是（）。單項選擇題a、學習策略是學習者制定的學習方案b、學習策略是有效學習所需要的c、學習策略是有關學習過程的d、學習策略是學習者為了完成學習目標而被動使用的 27：沉思型認知方式的特點是反應慢、精確性高。（）判斷題對錯 28：形象聯想的學習策略屬于（）。單項選擇題a、精細加工策略b、組織策略c、復述策略d、問題解決策略 29：教一學過程的三種過程是（） a學習過程、教學過程和評價/反思過程 b學習過程、教學過程和互動過程 c學習過程、教學過程和思考過程 d學習過程、教學過程和管理過程單項選擇題 30：兒童多動癥是小學生中常見的一

8、種以注意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在( )。單項選擇題a、35歲b、57歲c、810歲d、1213歲 查看答案1：答案錯誤 解析 心理健康具有相對性，有高低層次之分。 2：答案b,c 解析 按照所要測量的特征可把測驗分成認知測驗和人格測驗。 3：答案錯誤 解析 視覺聯想主要是通過心理想象來幫助人們對聯系的記憶。 4：答案d 解析 布魯納認為任何知識結構都可以用動作表象、圖像表象、符號表象三種表象形式呈現。 5：答案d 解析 6：答案b 解析 b 【解析】下位學習又稱為“類屬學習”，是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容

9、范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義 7：答案c 解析 皮亞杰的兒童道德認知發(fā)展理論認為，兒童的道德發(fā)展具體表現為以下幾個階段：(1)自我中心階段(25歲)；(2)權威階段(68歲)；(3)可逆階段(810歲)；(4)公正階段(1112歲)。 8：答案c 解析 9：答案c 解析 代價指個體由于違反某一規(guī)則將失去一些強化物。消退指刺激出現但反映不再出現或消失的過程，是經典條件作用的規(guī)律；饜足指讓學生維持某一行為，直至厭倦為止；孤立指將課堂上愛搗亂的學生從班級中隔離出來。 10：答案b 解析 11：答案b 解析 學習時間管理是資源管理策略的一項重要內容。建立學習時間表，合理安

10、排學習時間有利于學習目標的實現。 12：答案d 解析 自我提高的內驅力是指個體由自己的學業(yè)成就而獲得相應的地位和威望的需要。它不直接指向知識和學習任務本身，而是把學業(yè)成就看成是贏得地位和自尊的根源。(本解析由張恩凱提供) 13：答案b 解析 厭學是由于人為因素所造成的兒童情緒上的失調狀態(tài)。 14：答案c 解析 15：答案a 解析 題干是對信度的名詞解釋。 16：答案b 解析 課堂氣氛具有獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。 17：答案a 解析 18：答案a 解析 專家型教師關注的是學生，所以他們的教學是以學生為中心的。 19：答案a 解析 20：答案c 解析 按照埃里克森的人格發(fā)展階段理論，在

11、4-5歲階段為主動感對內疚感。該階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)主動感。(本解析由張恩凱提供) 21：答案錯誤 解析 教師的教學策略可以分為三種：一是以教師為主導的教學策略；二是以學生為中心的教學策略；三是個別化教學。 22：答案a,b,c,d,e 解析 23：答案d 解析 按照共同要素說，兩任務的共同成分可以是學習材料、學習結果、學習過程、學習目標等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。 24：答案b 解析 25：答案a 解析 【參考答案】a 【系統(tǒng)解析】同化性遷移是指不改變原有的認知結構，直接將原有的認知經驗應用到本質特征相同的一類事物中去，以揭示新事物的意義與作用或將新事物納入原有的經驗結構中去。 在同化性遷移過程中，原有認知結構不發(fā)生實質性的改變，只是得到某種充實。如原有認知結構中的概念“魚”，由帶魚、草魚、黃魚等概念組成，現在要學習鰻魚，把它納入“魚”的原有結構中，既擴充了魚的概念，又獲得了鰻魚這一新概念的意義。平時所講的舉一反三、聞一知十等都屬于同化性遷移。 26：答案d 解析 學習