【知識】中考備考：修辭手法及其作用

1、中考相關(guān)資料【知識】中考備考：修辭手法及其作用微信號 zkyuwenke功能介紹 專注于初中語文學(xué)習(xí)資料的分享：課本同步知識點梳理、解題與閱讀技巧探索、滿分作文賞析、名著閱讀以及寫作技巧.收錄于話題小課一、閱讀下面的文字,回答問題。教數(shù)學(xué)的“語文老師”吳睿老陳是我見過的教數(shù)學(xué)教得最好的“語文老師”。在碰到老陳以前，我所有的數(shù)學(xué)老師上課時基本上都是照本宣科，似乎總帶著一副冷冰冰且有點呆然的面孔.但老陳，一個有著天生幽默與理性思維的老男孩，一個愛“附庸風(fēng)雅”與“故作深沉”的老爺子，一反數(shù)學(xué)老師該有的常態(tài)，慢慢走入了我年輕的心。記得老陳給我們上第一堂課的樣子：他腆著肚子，腳步一晃一晃，自我介紹道：“

2、各位朋友，謝謝大家，你們來了。我是老陳,是一個殘疾人，你們不許欺負(fù)我，你們回答問題的聲音盡量大一點兒，不能在下面竊竊私語。"開始上課了。他用“蘭花指”夾著粉筆，在黑板上寫著，不由分說便列出了許多知識點。學(xué)校給我們文科班安排了一位“高人"，但我們并沒有遇見良師該有的興奮。文科生難免對數(shù)學(xué)心生畏懼,而這則外化為課堂氣氛的凝重。a老陳見我們一個個像霜打的茄子，便提高聲調(diào)：“萬水千山總是情,聲音大點兒行不行？”我們說行，他還不依不饒地說：“有同學(xué)好像怕我聽見一樣，別以為我不認(rèn)識你們.你看，那個歐陽銳我就不認(rèn)識"我們終于爆發(fā)出了久違的哄堂大笑.在之后的教學(xué)過程中，老陳經(jīng)常說

3、著與數(shù)學(xué)不怎么相關(guān)的話，如“社會主義初級階段是一個很長的歷史階段，解析幾何的重點就在于把握一個中心、兩個基本點"等，讓人聽得云里霧里，然后才若有所思。沒錯,老陳努力用文科生的思維去解釋數(shù)學(xué)。他用近乎“怪誕”的方法，漸漸地使我們這群討厭數(shù)學(xué)的人開始在課堂上集中精神。比如，老陳會問:“這道題怎么寫?”然后自己回答：“把這抹去,掀起你的蓋頭來。這個時候武俠高手就出現(xiàn)了，他的名宇叫李連杰（聯(lián)結(jié))，你們看這條邊，再加上這條邊，它的平方加上它的平方等于它的平方。以后啊，對于這個勾股定理,我們就說是拉芳加拉芳等于小芳,明白了嗎?”霎時間,我們笑得合不攏嘴,所有的壓力和難題帶來的困擾，早已隨著笑聲一

4、道飛到了九霄云外.因為老陳,我們學(xué)會了打手勢、說啞語，知道了數(shù)學(xué)和文學(xué)還有浪漫的碰撞，理性和感性也可矛盾地并存,懂得了能力的最高境界是無招勝有招。有一次,老陳出了一道等差數(shù)列的題目，我們都不會。他驕傲地向我們炫耀說:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這道題目的精妙之處？它是按照上海自來水來自海上'這樣的句式出的。"雖然我們對此都“嗤之以鼻"，但老陳還是“狂妄”地大笑我們笨。這次，老陳激起了我們的“共怒”?！袄蠋?在數(shù)學(xué)方面,你是上等馬，我們是下等馬'，當(dāng)然比不過你。但我們知道上海自來水來自海上有一個很妙的對子,你要是能對出來，我們就服你?！庇型瑢W(xué)故意用我們的長處去擠對他的短處

5、?！皩?，對!”全班同學(xué)都起哄道?！斑@有何難？”老陳搖頭晃腦,一邊踱步，一邊說，“黃山落葉松葉落山黃。"我們啞口無言也不知道從什么時候起,曾經(jīng)我們最討厭的數(shù)學(xué)課居然變成了我們每天的期待。b我們聚精會神地聽老陳胡扯，生怕漏掉可以讓我們快樂的金玉良言.現(xiàn)在，我想我們中很多人或許早已淡忘了“l(fā)og"為何物，排列組合要如何解，但我們都不會忘記他老陳。（有刪改)1。閱讀全文,概括班級同學(xué)對老陳的情感態(tài)度變化。第一堂課，老陳來到班級，大家(1）_；當(dāng)老陳努力用文科生的思維去解釋數(shù)學(xué)時，大家在數(shù)學(xué)課堂上(2）_；在多次思維碰撞后，大家開始期待數(shù)學(xué)課；多年后，大家對老陳(3）_。2.分析第段

6、“有同學(xué)故意用我們的長處去擠對他的短處”中“擠對”一詞的含義.3.品析文中畫線的句子。(1）請從修辭角度品析a句。（2）有人說b句中“胡扯”與“聚精會神”“金玉良言"相矛盾，你的看法如何?請結(jié)合原文說說你的理由。4.通讀全文，說說老陳是一個怎樣的人.二、閱讀下文，完成下面各題.泥土溫潤的光芒劉學(xué)剛土,能育生萬物,古人稱為“地母"。人們在土地上種植五谷，繁衍生息，喚醒深藏于泥土之中的無盡能量。小時候，她是一個愛玩泥巴的女孩：長大后，她成了許多泥人的“媽媽"。她的故事從和面烙油餅開始。那年,她從山東安丘縣城的一家毛巾廠下崗，然后開了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉面成團(tuán)

7、，搟為大餅，將餅擱到鏊（ào）子上，旋轉(zhuǎn)、翻動、刷油，面餅由白轉(zhuǎn)黃，開滿金黃的烙花，香味絲絲縷縷飄到街巷上。她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見，有一個扎馬尾辮的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來.加上在毛巾廠時，她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百態(tài),離了廠,這技藝卻沒有離身。于是，在空閑的時候，她抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴，捏制出一個個小小的泥人。她捏的那些泥人擺在店鋪的窗臺上。店鋪不大，臨街的一間平房,前面是柜臺，往里,面板、鏊子分列左右，最里邊放著面粉和花生油，小店的格局一目了然。不過，再仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)在面粉上面的窗臺，站了一群小泥人。有一天,店鋪柜臺外邊排隊買油餅

8、的人群里，有一位在縣城文化部門工作的干部.他看見了那些可愛的小泥人，然后對她說：“專心捏泥人吧?！蹦莻€瞬間,油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團(tuán)，眼睛卻接上了那些小泥人的目光.后來，她真的專心捏泥人了。接的第一件活兒，是為本地酒廠捏制一組泥塑群，以此復(fù)原酒鎮(zhèn)熙熙攘攘的舊日場景：坐著的燒鍋，懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六,趕集的人們摩肩接踵彼時,她已在縣城東郊的青云山上安家落戶,終日與泥土廝守.山上，泥土強大的能量以植物春華秋實、綠葉紅果的形式呈現(xiàn)。清晨，山風(fēng)裹挾著泥土的馨香撲面而至.她抓起一團(tuán)泥巴，捶打摔揉，要把寧靜的時光和甜美的想法揉進(jìn)泥團(tuán)里.泥人們站在她的身邊，她聽得見它們的呼吸,她

9、的內(nèi)心漾起層層漣漪，一種幸福的漣漪。心滿意足的她，手指在泥土里蠕動，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢.骨架早早搭好了,一些木板鋼筋鐵釘會讓泥人更加牢固。接著是上泥堆大形。先在骨架上噴一層水，然后，她把泥團(tuán)一塊一塊地往骨架上堆,繼而，手持木槌將泥團(tuán)砸實，那捶打的聲音邦邦作響,應(yīng)和著她心跳的節(jié)拍。山中有很多美妙的聲音，樹葉的簌簌聲、飛鳥的啾啾聲、枝條喀吧喀吧的拔節(jié)聲這些天籟都為她設(shè)定泥人的藝術(shù)細(xì)節(jié)帶來了靈感。她又開始思考如何讓泥人更加堅固。她選用土質(zhì)細(xì)膩、含沙量少的黃河土渠河泥，加入適量棉絮，讓泥土們緊緊抱成團(tuán)。她又心懷敬慕，遠(yuǎn)赴陶都宜興，求教紫砂藝人,變泥人為陶人.最終，她成了“泥人

10、王”，成了非遺文化傳承人,讓更多的人看見了泥土溫潤的光芒.她在城里捏泥人。仔細(xì)聽，那些質(zhì)樸的泥人，似乎在講述著熟悉、鮮活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活現(xiàn)場。（選自人民日報2020.6.20.有刪改）1。結(jié)合全文內(nèi)容，根據(jù)主人公的從業(yè)經(jīng)歷,在下列橫線上依次填寫相應(yīng)的內(nèi)容。毛巾廠下崗_空閑捏制小泥人_變泥人為陶人，成了非遺文化傳承人。2。結(jié)合上下文,按要求品析文中畫線的句子?！澳莻€瞬間,油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙,她手抓著面團(tuán),眼睛卻接上了那些小泥人的目光。"她的臉因何“發(fā)燙"？“心滿意足的她，手指在泥土里蠕動，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢?！?/p>

11、請從修辭手法的角度，簡要賞析這個句子的表達(dá)效果.3.本文主人公身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?請簡要概括。4。請簡要分析文題“泥士溫潤的光芒”的妙處。5。本文主人公由玩泥巴的小女孩成為“泥人媽媽”，最終成了“泥人王"，成了非遺文化傳承人，她的成長歷程，對你有什么啟示？三、閱讀下文，完成下面各題.枯萎的蒲公英葉子冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面,那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。

12、也是呢，霜一次又一次地從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈"，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點點逼近自己,那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負(fù)責(zé)任的舉動。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高，這樣才能把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。去年的這個時節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風(fēng),正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英.“經(jīng)霜的婆婆丁（蒲公英的俗稱）能消炎敗火，你這嗓子,應(yīng)該吃點?！彼牍?，在衰草連片的枯黃里,神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠.她時不時地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而今肉皮

13、松弛的手,極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇,就會跑掉了似的.母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳??！為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校,她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)：為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚,不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣,再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。風(fēng)，不時掀起母親的白發(fā),就像掀動一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里,藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽和月亮,幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€面如花、發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆

14、雪的顫顫老嫗！探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移,如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡,還有母親的血淚和汗滴。漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地.她的腳，不怎么好用了-移動緩慢,腳步蹣跚,但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下.如今，母親已去,留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫,與你對話。你知道，你知道你碰到了我心底最柔軟的角落,它在疼嗎？在我疼惜的淚光里,我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的

15、孤寂。一陣風(fēng)吹過,蒲公英的葉子觸碰著我的手指,散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。1。根據(jù)本文的行文思路，全文應(yīng)該分為幾個部分？請用“/"隔開。 2。文章第段的描寫突出了蒲公英_的特點。3。文章兩次提到“我"的心“疼”，結(jié)合全文說一說為什么“疼”。4.請從修辭的角度賞析文中畫線的兩個句子。（1)葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前,手腳觸地的姿勢。(2）風(fēng),不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子.四、閱讀下文,完成下面各題。十毫升母愛鄧琴這半年，我一邊上班一邊照顧孩子，疲憊不堪，吃不好睡不好，身體慢慢變差.雖已立春，但春寒料峭，凜冽的風(fēng)仍不時從

16、門縫往里吹。瘦弱的我受了風(fēng)寒，終于熬不住，病倒了.丈夫建議：“要不把孩子姥姥接過來吧?幫忙帶帶孩子！”我卻猶豫了。我從小就怕母親。記憶中,母親脾氣暴躁，一直以兇神惡煞的面目出現(xiàn).我有絲毫讓她不滿意的地方,她便會嚴(yán)厲地指責(zé)我，給我幼小的心靈留下了濃濃的陰影。母親幾乎沒有夸獎過我，也許是沒有文化的緣故，她甚至不懂得在我難過之際給予一點安慰。高考結(jié)束，我的成績不太理想，母親卻沒有安慰我，只是忙著做自己的事。拿到錄取通知書時,我遞給母親看。她沒有接，低著頭冷冷地說：“叫你不要報這么差的大學(xué).”我的眼淚禁不住簌簌地落下.這些年,我們母女的關(guān)系一直淡淡的,交流很少，彼此都習(xí)慣了對方的淡漠。丈夫瞞著我給母親

17、打了電話。沒想到，她竟然很快從千里之外坐車趕來了。打開門，看見母親扶著墻壁站在我面前時,我竟有些不知所措。母親暈車厲害，一上車便開始吐。等到下車，她虛弱得簡直像丟了半條命。我趕緊把母親迎進(jìn)門,母親顧不上自己身體不適，一個勁盯著我看，說：“就你逞能，都累成這樣了!”語氣一如既往的不中聽。我已經(jīng)習(xí)慣了,無聲地笑了笑。母親來了,我的擔(dān)子被她分去一部分，頓感輕松多了。我的病卻很奇怪，藥吃了一周，不見好。盡管穿著厚厚的棉服,還是咬著牙關(guān)瑟瑟發(fā)抖。晚上我早早地躲進(jìn)被窩，母親則在客廳打電話.連續(xù)幾個晚上，她都在電話里和她的老姐妹拉家常。一天早上，母親從外面回來，放下包便進(jìn)了廚房。許久，從廚房貓著腰出來了，手

18、里端著一碗冒著熱氣的湯水，遞給我，催促我快點喝完.看著她期待的眼神，我忍著怪味把那碗湯水一飲而盡。和小時候一樣，看到我乖乖的表現(xiàn)，母親臉上露出了滿意的笑容。連續(xù)幾天，母親都會做一碗這樣的湯水讓我喝。我實在忍不住，問這是什么東西。母親說是一位老姐妹提供的秘方,專治體虛怕冷的毛病。聽了這話，我感覺有一股暖流涌上心頭。原來那些天，她和老姐妹們煲電話粥，是在幫我找藥方。病假結(jié)束了，我得趕早上班。早上六點，母親已不在家，她每天早早去買菜，按她的說法,早晨的菜新鮮。我從小都在服從她，自然無法說服她多睡一會兒。我騎車趕往單位。朝陽還沒露頭，只把天空染成一抹粉色。寒風(fēng)裹著地上的落葉從人們腳邊一掃而過。我不由得

19、縮緊了脖子。路上，有個聲音夾雜著風(fēng)聲鉆進(jìn)了我的耳朵：“阿姨，今天又這么早來接露水啊!”我好奇地循聲望去，一片樹叢中,蹲著一個人，竟是母親!我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，聽著那人和母親的對話?！鞍⒁?，你在這接了一周了吧？每次一個多小時吧?這露水真的能入藥嗎?”“我老姐妹說,不同葉子上的露水有不同功效,不管它有沒有用，總要試試.藥方所需露水不多，每次只要這么一小瓶."母親揚了揚手中的瓶子。那是一個口服液的瓶子，容量為十毫升.母親腰椎間盤突出，不能久坐，為了十毫升露水，卻在呼嘯的冷風(fēng)中不知疲倦地蹲著。母親捶打著腰，蹣跚著往家的方向走去.我站在風(fēng)中,看著母親瘦小的背影，不禁潸然淚下。有些愛很微小,微小到只能

20、用毫升衡量。即便十毫升的瓶子,里面裝的也是滿滿的母愛是我從未靠近卻真實存在的親情.      1。概括選文段的主要內(nèi)容。2?；卮鹣旅鎲栴}。（1)選文第段畫線句子運用了哪種修辭方法,有什么好處？（2)從描寫方法的角度,賞析選文段畫線句子的表達(dá)效果.3.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析母親這一人物形象。4.親情總是細(xì)膩無私又不求被理解的,正所謂大愛無聲，請寫出你的親人默默為你做過的一件事,并說說你的感受。五、閱讀下面文章，完成下面小題。七十二本存折天下父母都這樣,寧愿自己苦著、累著、熬著，啼著血，也要對子女道一聲歲月靜好.朋友姓駱，叫其父為駱父吧。

21、駱父瘦，腿長，更顯瘦，桿子似的。我見駱父三次，分別在幾年里：第一次失之交臂，他例行去遠(yuǎn)足，只見其背影：第二次他剛遠(yuǎn)足回家，累在躺椅里,氣喘吁吁，只對我點頭:第三次總算正常,一起吃夜飯,卻只說幾句話。駱父不愛說話，愛運動,日日帶著干糧上路，奔波在滿山遍野,把力氣和脂肪全通過汗水,灑在路上。駱父年輕時在石灰廠做工，雙肺吃足塵灰，年紀(jì)輕輕，落下慢性支氣管炎，未及中年，已同老人一樣虛弱，氣力不足。都以為他壽數(shù)長不了，老早病怏怏的,是閻羅王隨時要叫走的樣子。卻一路蹣跚，踉踉蹌蹌，挺到八十四歲。朋友實是普通人，理工男，嘴笨性平。只是做事鉆,下海早，掙到些錢。朋友在合適的時間做了合適的事,搖身成了一個做八輩

22、子夢都想不到的大款.卻從不款待自己，生活節(jié)儉,不嫖不賭，不抽不喝,不慕虛榮，不貪享受，不顯山露水，甘于平常，標(biāo)準(zhǔn)的好男人。唯一款待的是病父,把他當(dāng)蝦一樣呵著養(yǎng)，醫(yī)療保護(hù)達(dá)到相當(dāng)級別，超標(biāo)的大孝子！駱父的壽命一半是兒子花錢保出來的，一半是他自己用腳走出來的。醫(yī)生建議：肺不好，用腳呼吸。是堤內(nèi)損失堤外補的意思。他持之以恒，不論嚴(yán)寒酷暑，只要出得了門，絕不待在家里，從不懈怠。生命在于運動，駱父是頂好的例子。但病肺終歸不饒他，2016年終因肺衰竭，撒手人寰.醫(yī)生說老人家的肺像老透的絲瓜瓤，只剩網(wǎng)狀的筋絡(luò)，這樣一對肺能活到這年紀(jì)，是奇跡。奇跡是兒子的孝心和父親的雙腳聯(lián)袂打造的。駱父還創(chuàng)下另一奇跡.整理遺

23、物中，朋友發(fā)現(xiàn)父親房間里,那張他小時候曾做過作業(yè)的小書桌，有一個抽屜牢牢鎖著:一把明鎖，一把暗鎖，雙保險。父親是突然跌倒,然后在多家醫(yī)院輾轉(zhuǎn)、深度昏迷半年之久走的.沒有臨終交代，沒有遺囑,兒子不知道“重兵把守”的抽屜里藏著什么寶貝。當(dāng)然要打開，興許里面就有遺囑。四方找，找不到鑰匙，只好找刀鉗幫忙.撬開看,小小的抽屜里塞滿五花八門的存折，有的黃，有的紅，有的藍(lán)：有的新,有的舊,有的破：有的只是一頁紙，是最老式的存單。數(shù)一數(shù),總共七十二本(張），少則幾千，多則幾萬,大多是一萬整數(shù)，累計八十三萬多. 朋友講，當(dāng)他看到這些存折時完全傻掉了這么多!摞起來，要排成兩列，否則要坍倒.他癱坐在父親床

24、上,足足一個下午,都在流淚、心痛，好像每一本存折都是一本令人心碎的書。存折有的已經(jīng)存放二十多年,變色，發(fā)霉，房間也已經(jīng)空落半年之久，四處積滿灰塵，在夏天的高溫里，不可避免，散發(fā)著一種酸腐味.但朋友講，這是他聞過的最好聞的一種味道，一年多來,他堅持每周末回去,都要去父親房間坐一坐，重溫這個味道，好像是上癮了。我曾陪朋友去他父親日日行走的路線走過一趟，走得饑腸轆轆，看見一家野菜館，便去就餐。當(dāng)?shù)赜幸环N土制紅薯燒酒，出名的，自然要嘗一嘗。菜熱騰騰端上桌，我們舉杯。朋友舉起又放下,流出淚,捂著臉出門,不回來.我付了錢,追上去，什么都不講，忍著饑，默默陪他走。我知道,他一定是想起父親每天帶著干糧走在這路

25、上,就覺得沒臉吃。一葷一素一碗飯，最節(jié)省的三十元一餐計,一年是一萬多,二十多年是將近三十萬.八十多萬其實就是這么節(jié)約出來的。我納悶，難道他不知道你有錢？朋友講,總是知道的，只是苦出身,舍不得.我想也是,我母親也是這樣的,據(jù)說我給她的錢大多存在銀行里，密碼是我兒子的生日。我讓她花掉,她總是講，我少花一塊，你可以少掙一塊。我不知道這是什么邏輯，只知道,天下父母都這樣，寧愿自己苦著、累著、熬著，啼著血，也要對子女道一聲歲月靜好。1.駱父創(chuàng)造了哪兩個奇跡？請用簡潔的語言概括下。2.結(jié)合文章內(nèi)容分析父親是個什么形象。3.以七十二本存折作為題目有什么好處？4。體會下面句子的表達(dá)效果。（1)撬開看，小小的抽

26、屜里塞滿五花八門的存折，有的黃,有的紅，有的藍(lán)：有的新，有的舊，有的破：有的只是一頁紙，是最老式的存單。(從修辭角度賞析)（2）菜熱騰騰端上桌，我們舉杯。朋友舉起又放下，流出淚，捂著臉出門，不回來。（從人物描寫的角度賞析）5.作者在文中表達(dá)了什么思想感情?讀了本文你有什么啟示？請聯(lián)系實際談一談。六、閱讀下面的文章，回答問題.父親的背影章中林和父親不相見已是一年有余了,我常常夢到父親的那個背影去年國慶放假回家，父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親,我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨,上面只裹著一張皮。他扶著方

27、向盤,彎著腰,看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？父親年輕的時候,在山里幫人炸石頭。我空閑時,喜歡到他那里玩耍。那時,我經(jīng)?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就能表現(xiàn)出來:身形高大的父親，脊背寬闊如門,兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來,帶著呼呼的風(fēng)聲.前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫采石工，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實有著不小的偏差。因為那時生活拮據(jù)，父親應(yīng)該和采石工中的主人公類似，戴著沒有檐的草帽，穿著滿是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看出來。這就是殘酷的現(xiàn)實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影：

28、棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰看了不會對他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢,委頓矮小，說話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年那個形象相比較呢？不忍再想，不能再看?；氐郊遥腋忻傲?。身體軟軟的，提不起精神?？吹礁赣H挑著一擔(dān)糞去澆地，我說我來.父親笑說，你是紙扎的,經(jīng)不起風(fēng).這時,我又看到了父親的背影：他伸著頸,哈著腰,兩手抓著扁擔(dān),整個人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚的樣子，我的眼淚流了出來。身為兒子,我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。走的那天，臨出門，父親叫我等一等,摘些苦柚帶著。他說苦柚對我的高血壓和高血脂有益,一樹的苦柚基本上都被他捎

29、到了我的手里.望著樹頂?shù)目噼郑麥?zhǔn)備爬上樹去摘.這么大年紀(jì)的人了,危險!我叫嚷著跑到父親的眼前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。倒吊在樹上的父親,就像一只塑料袋掛在樹上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時都會被風(fēng)吹落。這時我的淚又來了。父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊，人瘦得有些變形,只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚起來，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣.那手更是讓人不忍直視黢黑的像燒火棍一樣,沒有一點光澤：皸裂的像麻稈一樣,沒有一點肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒了我的視線。一年多來的每一個日子里，我都思念著父親,忘不了他彎曲的背影

30、。無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說一說我的工作、我的生活（選自2017年第15期思維與智慧,有刪改）1。本文寫了父親哪幾件事？2.請從人物描寫方法或修辭手法的角度賞析第段畫線句子。身形高大的父親,脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風(fēng)聲. 3。第段中寫到油畫采石工有何作用？4.作者在第段中說“還是喜歡父親那個砸石頭的背影”，文章開頭和結(jié)尾又說“常常夢到”“忘不了”一年多以前見到的父親背影,這兩者矛盾嗎？為什么？5.讀完此文，你對自己的親人，對人生有什么新的感悟？七、閱讀下面的文字，回答問題。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長汪微橙小學(xué)二年紀(jì)時的班主任,是個不

31、怒自威的退伍軍人.平日里話不多,習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭與事端。對男生,他實行軍事化管理。課間十分鐘，其他班的男生瘋的東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立著，有序的排隊,輪流著立定跳遠(yuǎn),玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。對女生，他力推淑女教育。說話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過膝，不許撩起下擺擦汗,不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背,站不能含胸低頭；課外少看電視多看書，每天練習(xí)毛筆字鄉(xiāng)村的孩子平時散養(yǎng)慣了,一個個野的像潑灑一地的陽光，哪里收得?。恳粚W(xué)期過去，沒幾個能真正堅持下來的。做的最好的，是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無選擇，又欽佩她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩，卻自有一種

32、說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過她身邊時，都會不由自主地屏聲斂氣。多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍(lán)底白花的連衣裙，綰著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺地繞道而行。有人和她打招呼，她輕輕地點頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。原來，她被打磨出來的與眾不同的美，過去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。初一時的語文老師，是個有著慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討.檢討的標(biāo)準(zhǔn)直接照搬作文要求；文筆要好，感情要真，題材不限，風(fēng)格卻要自成一家，字?jǐn)?shù)不能少于800,字跡要工整.有一回上課，他故意遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因,臺下一片亢奮叫喊

33、：“寫檢討！寫檢討!寫檢討！”他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能淹沒掉每個人.從此，他再也沒有讓我們寫過檢討,卻要求大家把寫檢討的標(biāo)準(zhǔn)落實到平時的日記中,日記不許胡亂應(yīng)付“差事”，如果我們能保證質(zhì)量，可以變“日記”為“周記”。算算，雖要求高了，但作業(yè)少了,我們欣然同意了.畢業(yè)后和同學(xué)們?nèi)タ赐?，說起這段往事，他笑：“小小少年是一塊塊璞玉,但雕琢要講究方式和技巧.寫檢討是假，練字練筆才是真.”然后他轉(zhuǎn)過頭，對我說：“你的字，有蠅頭小楷的功底；你的周記,也最好看?！痹瓉?，我們最終學(xué)會的,是不要錯過更好的自己.高二時的語文老師，是個憂郁的詩人.他為人低調(diào)又不羈，平時見他背影的機會比正面還要多。

34、有一次上課講詩歌的結(jié)構(gòu)與特點，他找來了幾本自己以前寫的詩集。講臺上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事的潔白，像正在做夢的少年。他一字字念，一句句寫，一段段講其間飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻,以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢想。每到動情處，他的眼中閃出一種異樣的光彩，眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來.那是我第一次感受到了詩歌的美，它干凈清潔，美好親切,散發(fā)著夢想的味道.最難得的是,它離我這樣近，一聲輕喚足以叫醒我,而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動我.后來，我開始偷偷寫詩，不在乎寫得好不好，不去想有沒有用，也不在意是否有人懂，愿意寫下去并能很好地寫出來,對自己而言已經(jīng)足夠.原來，夢想是一種

35、讓你覺得堅持就是幸福的東西。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動另棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長【注釋】蒞臨：來到；來臨（多用于貴賓）。1.閱讀選文段,完成下面表格.段落主要內(nèi)容小學(xué)班主任用不同的管理方法，幫助學(xué)生打磨氣質(zhì)。ab2.請從修辭的角度賞析選文第段畫線的句子?！班l(xiāng)村的孩子平時散養(yǎng)慣了，一個個野的像潑灑一地的陽光，哪里收得??？”3。選文第段作者為什么細(xì)致描寫小學(xué)班主任的女兒?4.選文第段畫線句子運用了什么人物描寫方法？有什么作用？“每到動情處，他的眼中閃出一種異樣的光彩，眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn).”5.選文的標(biāo)題有什么含義。八、閱讀下面的文字

36、，回答問題。師恩難忘桑農(nóng)我從小在桑干河畔長大，上學(xué)時學(xué)校的條件十分艱苦。在一座小山腳下,一字排開的七八間小平房，就是我們的學(xué)校。夏天，教室外面下大雨，教室里面下小雨，外面的雨停了,我們的教室還在滴水。冬天靠生爐子取暖,但教室的門窗多處漏風(fēng)，微弱的爐火一點都不暖和,老師和同學(xué)們常常凍得直流鼻涕。一年級后半學(xué)期，王老師生病不能給我們上課了。二年級開學(xué)時，學(xué)校來了一位梳著兩個小辮兒、剛從師范學(xué)校畢業(yè)的二十多歲的女老師,她叫范玉花。中午同學(xué)們放學(xué)回家了,范老師在小屋里自己生火做飯。范老師從城里初次來鄉(xiāng)下，不會用鄉(xiāng)下的灶臺做飯，弄得滿屋都是煙霧,嗆得她不停地咳嗽,眼淚直流，可火就是點不著.我當(dāng)時是班長，

37、抱著全班的作業(yè)本去交作業(yè)時，看到老師在灶臺前被煙嗆得流淚的一幕，我趕緊跑回家,拉著母親的手就往學(xué)校走。到了學(xué)校，母親三下兩下就把火點著了，母親說：“空心的火，實心的人，把柴火架空，火就著起來了”范老師靠在墻角一邊咳嗽一邊說：“您說得太有道理了!”從那以后，我不僅是班長，還是老師生活的小助手,和老師一起挑水、拾柴、做飯，周末還和老師一起到山上挖野菜等，我經(jīng)常在老師身邊，和老師學(xué)到了許多寶貴的知識。有一天，學(xué)校來了一位解放軍叔叔，身穿綠色軍裝，在紅領(lǐng)章、帽徽的襯托下更顯得英姿颯爽.他是范老師的男朋友,至今我還記得他的名字:馬玉成.范老師的男朋友是連長,剛從老山前線回來，課間，他給我們講戰(zhàn)爭的故事，

38、那激烈的戰(zhàn)斗場面深深地吸引著我和同學(xué)們。有一天，他坐在我身邊問：“你的字寫得很好,長大了想干什么？”我一看機會來了,趕緊說：“我長大后想去您的部隊當(dāng)兵，您要我嗎？"說完我站起身，把右手高高舉起，模仿電影里的軍人敬了個軍禮。由于過于激動，我敬禮的手不聽使喚地晃悠著。他笑著說：“你好好學(xué)習(xí),長大以后肯定能當(dāng)個好戰(zhàn)士！”可是，四年級期末時，我們喜愛的范老師調(diào)走了，她和丈夫去了云南部隊.十八歲那年,我真的當(dāng)兵了,在從軍路上先后擔(dān)任戰(zhàn)士、副班長、班長、排長、副指導(dǎo)員、指導(dǎo)員、機關(guān)干事等職，而且還到空軍政治學(xué)院、解放軍藝術(shù)學(xué)院和中國藝術(shù)研究院學(xué)習(xí)。有一年夏天,我回老家，看到我曾經(jīng)上學(xué)的學(xué)校被拆了

39、,往日的校園變成了一片玉米地。二十年軍旅生涯，家鄉(xiāng)的變化真是太大了。站在玉米地邊上，我久久不愿離去，那些上學(xué)時的事仿佛就在昨天，就在眼前。范老師、馬連長、同學(xué)們,你們在哪里？我問大地，大地上整齊的玉米秧仿佛是同學(xué)們在向老師致以崇高的敬禮。我問群山，群山回蕩著兒時的歡笑聲。我問桑干河,桑干河好似唱著老師曾經(jīng)教給我們的歌曲：“我們是共產(chǎn)主義接班”每個人人生的路上，都有許多像范老師這樣的好老師，他們?nèi)缧燎诘膱@丁，在潤物細(xì)無聲中塑造著我們的性格和未來。師恩難忘，多少次夢到兒時熟悉的課堂，多少次回想老師帶我們朗讀春姑娘，多少次回想老師耐心講解的道理，多少次回想老師給予我們贊許的目光無論我們后來走到哪里，

40、師恩永遠(yuǎn)銘記在心上?！疚⒃~典】颯爽（sà shung)：豪邁而矯健.1。本文回憶了哪幾件事?請簡要概括。2.本文有兩條線索,分別是什么？3.請從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。4.在作者心目中，范老師是一個怎樣的老師？本文表達(dá)了作者怎樣的情感？九、閱讀下文，完成下面小題。二月驚蟄抱蠶子李彥榮驚蟄之后不久，幾聲春雷如約而至，震醒了有些睡眼惺忪的春天,一場細(xì)雨過后，春，濃了起來，深了起來：樹兒綠得更透更亮，花兒開得更多更艷，春風(fēng)也更加溫暖和煦。驚蟄里的雷聲，又像是冬眠的蟲兒定的鬧鐘,轟隆隆幾聲，便叫醒了蟄伏的蟲兒，而同樣被叫醒的,還有那沉睡的記憶。民諺有“二月驚蟄抱蠶子”的說

41、法，是說驚蟄開始，便可以準(zhǔn)備孵化蠶卵了,而待到春風(fēng)時節(jié)，樹葉新綠漸成濃蔭時，蠶兒剛好孵出。記憶中，每年驚蟄過后，村里的孩童總會弄到一些蠶種-一頁紙上密密麻麻布滿了蠶子，小心翼翼地將其撕成碎片，裝在巴掌大鐵盒子里，再用棉花布片包起來,概念中認(rèn)為孵化蠶子也是需要增加溫度的-像母雞孵小雞需要保暖一樣.而最令人驚喜的事情,莫過于某天清晨被大人喚醒后，說,蠶出來了。于是也顧不得穿衣服，急忙鉆出被窩去察看。但等接近鐵盒時,卻又變得小心翼翼起來。輕輕拿起鐵盒，慢慢打開盒蓋，只見盒子里，一團(tuán)小如針尖,黑黝黝如螞蟻的小東西在蠕動.那一刻，滿懷激動卻又屏息靜氣，生怕粗重的呼吸將這些小東西吹得不見了蹤影。那端詳?shù)纳?/p>

42、情，那靜穆的氣氛，也許比叩拜神靈、拜祭祖先時還要圣潔得多。而大人早已弄來了榆樹葉子，撒在鐵盒中，只見它們已經(jīng)津津有味地大吃起來。是的，那時養(yǎng)蠶不都是喂桑葉的。在村里,只有一戶人家有棵桑樹，而且樹高攀摘艱難。即便如此，蠶的食材卻從來不成問題，隨處可見的榆錢樹葉子可摘，滿地蔓延的苜蓿新芽也可采.于是，養(yǎng)蠶的時節(jié)里，經(jīng)常都會看到有小孩子拉低一枝榆樹，挑揀鮮嫩的樹葉摘，也能看見放學(xué)后的兩三孩童蹲坐在苜蓿地里，掐采苜蓿芽兒。他們挑得仔細(xì)，采得認(rèn)真,那種神情，那份耐心，儼然一個個最合格的勞動者?？刹徽沁@樣？就像大人們盡心盡力地打理農(nóng)事一樣,孩子們?nèi)娜獾卮蚶硇Q事。清晨起床,急匆匆洗漱完畢，來不及吃飯，

43、便開始清理蠶糞、殘葉，摘新葉喂蠶。晚飯飯桌上,會一邊看著蠶兒咀嚼葉片,一邊也有滋有味地嚼著飯。甚至于有些時候因為蠶的事而忘了看書，但相比逮蛐蛐斗螞蚱的貪玩，父母對養(yǎng)蠶的事兒從不真正生惱，頂多笑罵幾句.晚上睡覺前,還得再添點新葉，生怕餓著了蠶。養(yǎng)蠶的時間里，侍奉蠶兒幾乎成為了早晨醒來的第一件事，也成了晚上睡覺前的最后一件事情。課堂間，趁著老師板書的時間，偷偷掏出藏在書包里的鐵盒，輕輕打開，悄悄瞄兩眼蠶兒，那情狀，仿佛一個母親惦念孩子一般，要時刻關(guān)注著才行.待蠶兒大些的時候，鐵盒子就光榮地退居二線，交由文具盒接班了.雖然這時可以光明正大地將其放在課桌上,但馬總有失蹄時,終于有一天，被老師“人蠶并獲

44、”，“一盒端”掉了。結(jié)果心懷惴惴,念念不安,再無心思聽講。待到放學(xué)時,躊躇一陣，便硬著頭皮去找老師討要。令人心安的是，老師不僅沒有將蠶丟掉，而且還新添了榆樹葉子。也正因如此，對老師愈發(fā)恭敬起來.小伙伴之間，也經(jīng)常會聚起一堆兒，各自拿出自己的蠶，相互展示，品頭論足。當(dāng)然，可以用自己的兩條小蠶換人家一條大的,關(guān)系好的興許還會送你一兩條。不知不覺中，因著蠶這個紐帶，友誼的種子在小小的心田開出花，釀出了香甜的花蜜。那時候，農(nóng)村物質(zhì)還不富足，小孩子沒有幾人能有像樣的玩具，養(yǎng)蠶無疑極大地豐富了童年的生活。此外，要說還能從養(yǎng)蠶中得到什么的話，想來一定是蛻變與成長.蠶的一生，要蛻皮，要成蛹，還要化蛹成蛾.這對

45、蠶來說是蛻變，而對孩童來說，應(yīng)該是成長，是由粗野到細(xì)膩的升華，是由頑劣到溫柔的純化，小小的蠶兒，能讓那個攆過狗，捕過鳥,逐過雞，逮過青蛙的頑童,變得謹(jǐn)慎、溫柔、細(xì)膩，變得充滿愛心和仁慈.甚而在今天想來，那一種生命之于另一生命的問候和啟發(fā)，遠(yuǎn)是冷硬的工業(yè)玩具無法替代的，因為它能讓你叩開天堂之門，沐浴到上帝的光芒。1。文章圍繞“小小的蠶兒",寫了哪些童年往事？2。聯(lián)系上下文，說說下面句中加粗詞的表達(dá)效果。課堂間,趁著老師板書的時間，偷偷掏出藏在書包里的鐵盒，輕輕打開，悄悄瞄兩眼蠶兒,那情狀,仿佛一個母親惦念孩子一般，要時刻關(guān)注著才行.3。請從修辭的角度賞析下面句子。不知不覺中，因著蠶這個

46、紐帶,友誼的種子在小小的心田開出花，釀出了香甜的花蜜.4。請說說第一段在全文中有什么作用？5.說說你對文章最后一段的理解.十、閱讀下文，完成下面小題。這里會長出一朵花（1）小野在她很小的時候從她奶奶這里學(xué)會了一套評判標(biāo)準(zhǔn)，那就是害蟲和益蟲.有天我正吃飯，她突然從旁邊飛身而出，口中大喊一句“害蟲，打死”，然后一只飛蛾就被她拍死了。（2）我大吃一驚說：“小野，這是不對的."她說：“是奶奶說的。"這是我一直想和她探討的一個觀點，但我想了很久也沒找到合適的措辭.為此我和我的母親還爭辯過：“對于那些蟲族，所謂的有害與有益都是相對于人類而言,但你讓小孩子有了這種二元對立、非黑即白、貼上

47、標(biāo)簽即可捕殺的想法，并不利于她的身心?！蔽夷赣H反駁道:“那蚊子咬她怎么辦？難道還要養(yǎng)起來？害蟲就是害蟲，小孩子不能好壞不分，農(nóng)夫與蛇的故事你聽過沒有？”(3)毫無疑問,這事一直爭不出個結(jié)果，但小野飛身殺蟲讓我很生氣。我站了起來，以前所未有的嚴(yán)厲再次責(zé)問她：“你可以么？你可以這樣做么？” （4) 她從未見我如此，退了一步，有點畏怯道：“它是壞的小動物，它是蒼蠅(那時候她把一切在空中飛的昆蟲都叫蒼蠅）?！保?）我突然思路開朗，構(gòu)建出關(guān)于此事完整的哲學(xué)體系：“什么叫壞的，什么叫好的？傷害你的小動物就是壞的,不傷害你的小動物就是好的。這個會飛的小動物傷害你了么?你把它打死了，它的家

48、人就找不到它了，會很難過,你知道嗎？你這樣做，它會很痛苦，所以你錯了,你要做那些讓它很快樂的事情，你知道嗎？”（6）也許是我語氣太嚴(yán)厲，小野突然一句不說，兩眼通紅，凝滯幾秒，瞬間大哭了起來。(7）我沒有即刻安慰她，繼續(xù)追問：“你說，你做錯了嗎?”小野已經(jīng)哭得沒法說一句完整的句子,但抽泣之中,她還是斷斷續(xù)續(xù)說：“爸爸,我錯了.”我上前撫了撫她的腦袋，語氣緩和道：“那你現(xiàn)在要做什么呢?”小野哭著走到那只飛蛾那里，蹲下身子說：“對不起，你很痛苦。"（8）看著她好幾滴淚都落到地板上，我心疼不已，更怕因此給她留下更大的心理創(chuàng)傷，便心生一計，說：“別哭了,我們一起幫助它好么？” 小野噙

49、著淚水，道，“好。"（9）我把飛蛾撿起，帶上小鏟子，牽上小野到了一片土地。我挖了一個小坑。讓小野把飛蛾扔了進(jìn)去，順便告訴她，這是飛蛾，不是蒼蠅.我教小野把土蓋上以后說：“這只飛蛾以前是個動物，現(xiàn)在它死了,我們把她埋了起來它就會變成一朵花，變成另外一種生命，就不會再痛苦了。小野你快去拿你的水壺來,我們要澆水了。"小野飛奔入屋。(10） 我立刻起身，跑到十幾米外摘了一朵花，返回去,把花插在剛才埋飛蛾的地方。剛完成這個動作，小野正好提著水壺從屋里出來。她走到那朵花前，驚訝得說不出話。我說：“你看，就在剛才，它變成了一朵花長了出來,說明它已經(jīng)原諒你了。”（11)小野頓時破

50、涕為笑，像只溫順的小綿羊依偎到我的懷里,說:“它這么快就有了花。"我親了她一口，說：“我們又是它的好朋友了。它很快長了出來說明它很快樂。”小野開心地笑了。（12)我說：“別難過了，小野,那只飛蛾變成了花，現(xiàn)在像我們一樣快樂?！保?3)夕陽西下，我抱起她,走向遠(yuǎn)方.我想所謂教育也許就是這樣，愛與耐心，加上用孩子能明白的方式。這世界不是那么好也不是那么壞，但這世界上的很多東西不能只用好或者壞來形容。初秋，已經(jīng)開始吹起涼風(fēng)，但此情此景能溫暖一切。1。根據(jù)文章內(nèi)容填寫下表情節(jié)小野的心理或反應(yīng)我嚴(yán)厲責(zé)問小野殺蟲的行為兩眼通紅，瞬間大哭我繼續(xù)追問，叫她承認(rèn)錯誤，然后與她一起埋葬飛蛾破涕為笑,開心

51、地笑了2.請賞析下列句子。我立刻起身,跑到十幾米外摘了一朵花，返回去，把花插在剛才埋飛蛾的地方。(從人物描寫角度賞析) 小野頓時破涕為笑,像只溫順的小綿羊依偎到我的懷里，說：“它這么快就有了花?！?從修辭角度賞析）3。在生活中我們常教人要誠實，但是文中的爸爸卻撒謊說飛蛾能變成花，請結(jié)合原文和鏈接材料談?wù)勀銓@種教育方式的認(rèn)識。答案以及解析一、答案：1.(1)平靜(2）集中精神（3)難忘2?！皵D對”的本義是“逼迫，使屈從；排擠，欺負(fù)"，在這里是指文科生用自己的長處去考老陳，體現(xiàn)出師生關(guān)系的融洽和友好。3.(1)運用比喻的修辭手法,把“我們”比作“霜打的茄子"，形象地

52、描寫了文科生對數(shù)學(xué)心生畏懼，課堂氣氛凝重的情態(tài)。（2)“胡扯”，貶義褒用，是一種幽默說法,突出老陳語言詼諧的特點，與“聚精會神”“金玉良言”不矛盾。4.風(fēng)趣幽默，知識淵博，注重講課藝術(shù)。解析:1。概括對老陳的情感態(tài)度變化，先要讀懂情節(jié)內(nèi)容，再從中提取關(guān)鍵信息作答即可.如（1)處，從第段中“但我們并沒有遇見良師該有的興奮"可看出大家很平靜.2.分析詞語的含義，首先要知道詞語的本義，然后要結(jié)合具體語境分析詞語的語境義。3。（1）“我們一個個像霜打的茄子”，運用了比喻的修辭手法。作用可根據(jù)上文的“文科生難免對數(shù)學(xué)心生畏懼，而這則外化為課堂氣氛的凝重”一句作答。（2)“胡扯”是貶義褒用,是一

53、種幽默的說法,突出了老陳語言詼諧的特點，也說明了老陳的教學(xué)模式對學(xué)生起到了潛移默化的作用.所以“胡扯”與“聚精會神"“金玉良言"不矛盾.4.分析人物形象特征，要抓住人物的言行及有關(guān)情節(jié)內(nèi)容分析.二、答案：1.開油餅店 ： 專心捏泥人。2.臉發(fā)燙有表層原因和深層原因。表層原因是臉因熱氣熏蒸而發(fā)燙：深層原因是他的話說到自己心坎上，自己捏泥人的手藝得到行家認(rèn)可，臉因激動而發(fā)燙. 用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了主人公隨心所欲捏泥人的高超技藝，也表現(xiàn)了主人公心滿意足的歡暢心情。3。從“她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見,有一個扎馬尾辮

54、的小女孩,蹦蹦跳跳地向她跑來.加上在毛巾廠時，她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百態(tài)，離了廠,這技藝卻沒有離身。于是,在空閑的時候，她抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴,捏制出一個個小小的泥人?！笨煽闯鏊欣硐?，心靈手巧。從“原酒鎮(zhèn)熙熙攘攘的舊日場景：坐著的燒鍋，懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵”可看出她心靈手巧.從“她又心懷敬慕，遠(yuǎn)赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥人為陶人”可看出她積極進(jìn)取，精益求精。4。揭示了文章的內(nèi)容，主人公靈巧的雙手不僅賦予了泥土鮮活的生命力，也讓傳統(tǒng)文化得到了繼承和發(fā)揚.點明中心，揭示了深藏于泥土的無盡力量。生動形象,富有吸引力。5.成功離不開勤奮，作為學(xué)生，要學(xué)有所成，必

55、須勤奮努力。只有在積極進(jìn)取中不斷完善自我，才能實現(xiàn)自己的人生理想. 三、答案:1。/： 2。剛強堅毅(生命力頑強）： 3。為母親付出的艱辛而心疼：為蒲公英尚在、母親已逝而心疼。4。（1）運用擬人，通過“努力”“力量”“手腳”等人格化的詞語，將蒲公英緊貼地面、努力生長的狀態(tài)鮮活地表現(xiàn)出來。(2）運用比喻，將“母親的白發(fā)"比喻為蒲公英的種子,生動形象地描寫了母親的白發(fā)，突出了母親為子女的辛勤付出。四、答案：1。媽媽連續(xù)一周很早出門，在寒風(fēng)中采集露水作藥引: 給我熬制中藥治病：我知道之后非常感動。2。(1)夸張：寫出了母親暈車非常嚴(yán)重:即使這樣她也要

56、來照顧我，突出表現(xiàn)了母親對我的愛。（2）景物描寫:寫出了時間很早以及天氣的寒冷：說明母親為了治好我的病付出的辛苦.3。母親是一位脾氣暴躁、嚴(yán)厲、對女兒態(tài)度淡漠卻在心底深深地愛著女兒，為女兒的幸福愿意舍棄一一切的母親形象。4.此題無唯一答案。概括地寫出一件具體的事：表達(dá)出感受：字?jǐn)?shù)符合要求、表述清楚流暢。 五、答案：1。年紀(jì)輕輕便落下慢性支氣管炎的毛病，未及中年,已同老人一樣虛弱，卻活到了八十四歲去世后，留下七十二張存折：2.堅強：得了肺病之后,持之以恒，不論嚴(yán)寒酷暑，進(jìn)行鍛煉，與病魔做斗爭。愛運動:日日帶著干糧跑于漫山遍野，把力氣和脂肪通過汗水灑在路山。省吃儉用：幾十年不舍得吃，不舍

57、得穿，留下七十二本存折共八十多萬元存款.疼愛孩子：把一生的積蓄全留給兒子。3。制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣：表現(xiàn)了文章的主題，“七十二本存折”凝聚了一個父親對兒子最深的愛：題目新穎，交代了文章得中心事件，使父親這個人物形象更加鮮明，“七十二本存折"就是一個父親勤儉節(jié)約的一生的寫照。4.（1）運用排比，寫出了存折不同的顏色以及外形,表明存折數(shù)量之多,年代之遠(yuǎn)的特點，側(cè)面烘托了父親省吃儉用的性格特點及對兒子的疼愛。（2）運用動作、神態(tài)描寫，寫出了朋友吃飯時想起節(jié)儉的父親,從未進(jìn)店消費才有了那么多積蓄，并把所有的積蓄留給自己，想到這里朋友感到很慚愧,很內(nèi)疚,心痛不已,無顏享受的心理，表達(dá)了

58、他對亡父的懷念之情。5。本文作者通過駱父的故事表現(xiàn)了父愛的偉大，表達(dá)了對不求回報、一心為兒女的無私得父母的贊美之情.作者意在呼吁所有做兒女的要孝順父母,別留下子欲養(yǎng)而親不在的遺憾,帶給我們的啟示就是趁父母在我們身邊的時候多關(guān)心他們，孝敬他們，真正走進(jìn)父母的生活中:六、答案：1.國慶放假開電瓶車接“我”：年輕時幫人炸石頭：父親挑糞澆地：父親上樹為“我”摘苦柚.  2.用幾個比喻，形象地寫出了“我”印象中父親健碩強壯的形象，與現(xiàn)在枯瘦的形象做對比，寫出了父親的辛勞與蒼老。3。通過與現(xiàn)實的比對,表明了父親并沒有那么強壯,寫出了父親當(dāng)年的辛勞和現(xiàn)在的蒼老。4.不矛盾。“我”喜歡那個砸石頭的背影,這個背影讓“我”崇拜,讓“我”依賴:但是“我”常常夢到一年多以前見到的父親背影，那時的父親已經(jīng)不