班主任幫扶計(jì)劃4篇

1、班主任幫扶計(jì)劃4篇 班主任幫扶計(jì)劃第1篇 素養(yǎng)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的.教師就要依據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際狀況,采取相應(yīng)的方法,特殊是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生.本學(xué)期利用假期走訪,我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),而且專(zhuān)心的分析了學(xué)困生形成的原因.并且制定了學(xué)困生幫扶計(jì)劃。利用課余活動(dòng)時(shí)間給老師供應(yīng)交流反饋的機(jī)會(huì)，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。 一建立民主公平的師生關(guān)系，讓學(xué)困生主動(dòng)要求進(jìn)步。 現(xiàn)代教育思想告知我們，師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接受教育，才會(huì)可能被培育成符合社會(huì)發(fā)展需要的高素養(yǎng)人才。我們班學(xué)困生生活條件還可以，但他們學(xué)習(xí)、生活依靠性強(qiáng)，為人自私，懶惰心理強(qiáng)，還有的父母離異。所以我必需

2、采用多種方法，通過(guò)各種途徑，摸清狀況，區(qū)分對(duì)待，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)確定，多一點(diǎn)幫助，逐步建立親熱、和諧的關(guān)系，他們倍感親切、暖和，讓他們安心并愿意學(xué)習(xí)，努力追上其他學(xué)生。 二詳細(xì)方法如下： 1定期對(duì)學(xué)困生進(jìn)行考試和檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解補(bǔ)習(xí)狀況。 2讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成一幫一對(duì)子，利用活動(dòng)課或課下時(shí)間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。 3與學(xué)生和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案，制定出前進(jìn)中每一步的詳細(xì)目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。 4依據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，我細(xì)心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有具體的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。 5經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通

3、，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)與變化。 6為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案，把學(xué)困生依據(jù)學(xué)困學(xué)科各位任課老師取得聯(lián)系，使老師在授課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。 7利用課余活動(dòng)時(shí)間給老師供應(yīng)交流反饋的機(jī)會(huì)，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任。 8學(xué)困生考評(píng)嘉獎(jiǎng)措施 依據(jù)每學(xué)期期末的成果，對(duì)這些學(xué)困生的成果的凹凸按順序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期成果進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng)，沒(méi)有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià)。有進(jìn)步的學(xué)生，期末要進(jìn)行表彰，頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)，以示鼓舞。 幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)當(dāng)親自走下講臺(tái)、走到身邊、彎下腰來(lái)，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力氣與自信，讓這些掉

4、隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍，在集體中一同健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。 班主任幫扶計(jì)劃第2篇 為優(yōu)化我鎮(zhèn)師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng)，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、相互幫扶的方法，確定以熟帶生、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。 一、幫扶對(duì)象： 教學(xué)成果有待提高的教師確定為被幫扶對(duì)象。 二、幫扶形式： 采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互幫扶。 三、幫扶目標(biāo) 1、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，樹(shù)立熱愛(ài)教育、

5、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。 2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培育遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。 3、引導(dǎo)有待提高的教師連續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。 4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。呈現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。 四、幫扶雙方職責(zé)： (一)指導(dǎo)教師職責(zé) 1.全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素養(yǎng)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。 2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成至少1節(jié)，課后準(zhǔn)時(shí)交換意

6、見(jiàn)，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要準(zhǔn)時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。 2、指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，依據(jù)學(xué)校對(duì)教師的詳細(xì)要求，專(zhuān)心做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。 3、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類(lèi)公開(kāi)課。并準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助他們查找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。 4、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。 5、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和

7、要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。 (二)被指導(dǎo)教師職責(zé) 1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，敬重指導(dǎo)教師，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。 2、專(zhuān)心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，專(zhuān)心閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。(要有專(zhuān)用讀書(shū)筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。) 3、努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，專(zhuān)心聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距，查找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 4、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，

8、每周完成聽(tīng)課至少1節(jié)，課后虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。 5.被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆，上交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師審讀。 6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解(和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究)。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處(能開(kāi)展校級(jí)課題研究)。 7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)當(dāng)隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教，并在工作筆記上具體記錄。 班主任幫扶計(jì)劃第3篇 “不讓一個(gè)學(xué)生應(yīng)貧困而失學(xué)”這是我們寧河鎮(zhèn)中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和教師信守的貧困生救助原則

9、。細(xì)心研究并制定了具體的措施，使此項(xiàng)工作真正得到了扎實(shí)有效的開(kāi)展。 一、師生齊動(dòng)員，廣泛宣傳，積極發(fā)動(dòng)，讓人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)的貫徹落實(shí)，學(xué)校特地召開(kāi)了全體教師會(huì)、校會(huì)、班主任會(huì)，班主任專(zhuān)心組織舉辦了主題班會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)文件，廣泛宣傳，積極發(fā)動(dòng)，要求發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)省的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點(diǎn)吃喝穿，省下零花錢(qián)”入手，實(shí)施愛(ài)心捐助、挽留貧困學(xué)生。 二、團(tuán)支部領(lǐng)先行動(dòng)，團(tuán)員進(jìn)步青年一馬當(dāng)先 姜桂芳校長(zhǎng)在校務(wù)會(huì)后準(zhǔn)時(shí)組織召開(kāi)全體教師會(huì)議與團(tuán)員會(huì)議，以先鋒模范和帶頭作用要求大家，用真誠(chéng)的愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐自己的入團(tuán)誓言。并且規(guī)定此項(xiàng)工作列入學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)員的重要條件之一。 三、專(zhuān)心落實(shí)“一免一補(bǔ)”、

10、貧困生補(bǔ)助實(shí)施方案。 教育處依據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合本校貧困生幫扶措施，貧困補(bǔ)助落道實(shí)處，確保百分之百貧困生享受到貧困補(bǔ)助。 四、實(shí)施“一幫一”特困生救助工程 1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)開(kāi)頭籌劃社會(huì)“一幫一”救助活動(dòng)。計(jì)劃在充分了解學(xué)生家庭狀況的前提下，確保每位社會(huì)捐助人員幫扶一名特困生，并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu)，成為對(duì)社會(huì)的有用之才。 2、動(dòng)員貧困生上學(xué)接受義務(wù)教育，不讓一個(gè)孩子因貧困而失學(xué)。五、建立貧困生檔案 學(xué)校計(jì)劃將每學(xué)期確定的貧困生狀況登記表和捐款狀況表準(zhǔn)時(shí)收存。 建立完整規(guī)范的貧困生檔案，一是確保三年之內(nèi)被幫扶學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持，二是對(duì)每年一度的新生通過(guò)調(diào)查摸底重新確定入檔，使整個(gè)貧困生管理工作落

11、筆有蹤、起始有序。 六、充分利用校務(wù)公開(kāi)表彰優(yōu)秀，激勵(lì)后進(jìn) 學(xué)校已經(jīng)將此項(xiàng)活動(dòng)與德育教育的開(kāi)展工作親密結(jié)合、通過(guò)公開(kāi)捐款狀況，使廣闊師生真正明確此項(xiàng)工作長(zhǎng)久開(kāi)展的重要意義，從而培育了師生良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。 班主任幫扶計(jì)劃第4篇 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)中央對(duì)精準(zhǔn)扶貧的要求，落實(shí)各級(jí)政府部門(mén)、教育主管部門(mén)文件精神，通過(guò)多種途徑，開(kāi)展幫困扶貧活動(dòng)。 以“精準(zhǔn)扶貧，教育先行;教育扶貧，育人為本”的基礎(chǔ)性地位為導(dǎo)向，以“較好每一位學(xué)生，暖和每一個(gè)家庭”為根本任務(wù)，以立德樹(shù)人，辦人民滿足教育為根本目標(biāo)，引領(lǐng)廣闊教師堅(jiān)守職業(yè)道德，弘揚(yáng)師德大愛(ài)，展示師德風(fēng)范，形成“比愛(ài)心，比

12、奉獻(xiàn)，比育人”的深厚氛圍，推動(dòng)教育工作健康、均衡、和諧發(fā)展。 二、主要幫扶任務(wù)： 全面關(guān)愛(ài)，精準(zhǔn)幫扶，做仁愛(ài)之師三、幫扶目標(biāo):堅(jiān)持教育健康、共享、和諧發(fā)展的目標(biāo)，從根本上樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生之心，真誠(chéng)理解、關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)、教育每位學(xué)生，在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上幫助有困難的學(xué)生，采取有效幫扶措施，為他們營(yíng)造健康、和諧、公平的成長(zhǎng)環(huán)境。 三、幫扶措施: 一師結(jié)一生，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，人對(duì)人的幫扶，讓每一位教師走近貧困或?qū)W困生，真正理解他們、了解他們、關(guān)愛(ài)他們，讓在生活上有困難的學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生不斷進(jìn)步，做到“教育扶貧，不落一生”。 1.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析，制定階段性幫扶計(jì)劃，明確階段效果，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣