【教育資料】4.4.1《用除法解決問題》教學設計人教課標版學習專用

1、教育資源 教育資源 4.4.1 用除法解決問題 教學設計人教課標版 55 55 頁的內(nèi)容 教學目標： （1 1）通過實踐活動使學生理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾 倍”的含義，體會數(shù)量之間的相互聯(lián)系。 （2 2）使學生經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多 少”的實際問題轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里含有幾個另一個數(shù)” 的數(shù)學問題的過程，初步學會用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡單的實 際問題。 （3 3）培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生的探究能力。 教學重點： 使學生經(jīng)歷從實際問題中抽象出“一個數(shù)是另一個數(shù)的 幾倍”的數(shù)量關系的過程， 會用乘法口訣求商的技能解決實 際問題。 教學難點： 應用分析推理將“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多

2、少”的 數(shù)量關系轉(zhuǎn)化為“一個數(shù)里面含有幾個另一個數(shù)的除法含 義?！?教具準備：課件、小棒等 教學過程： （一）復習 1 1二年級（ 2 2）班學習舞蹈的有 3 3 人，學習繪畫的人數(shù)是 學習舞蹈人數(shù)的 2 2 倍，學習繪畫的有多少人？ . 抽生回答，并講一講思考過程； b b 請學習繪畫的 6 6 位同學向大家揮揮手，再匯報一下自 教育資源 教育資源 己的學習成績，教師向取得優(yōu)異成績的同學表示祝賀。 2.2. 二年級（ 2 2）班學習唱歌的有 6 6 人，學打乒乓球的是學 習唱歌的 3 3 倍，學打乒乓球的有多少人？ 3.3. 二年級（ 2 2）班學習彈琴的有 4 4 人，學吹號的是學習彈 琴

3、的 4 4 倍，學吹號的有多少人？ （二）動手操作，探究新知 1.1. 出示第 54 54 頁例 2 2 主題圖（動畫課件） 師：你們想?yún)⒓舆@個游戲活動嗎？ 2.2. 活動：學生動手擺飛機； （播放音樂） 3.3. 匯報結(jié)果 師：根據(jù)你擺的飛機，誰能提個問題讓大家猜一猜？ 引出“求一個數(shù)里含有幾個另一數(shù)的除法含義” 4.4. 課件出示例題中小強提出的問題： “我擺了 3 3 架飛機， 我用的小棒根數(shù)是小紅的幾倍？ 5.5. 小組討論 . 匯報結(jié)果，學生在動腦思考、充分探究中找到了“求 一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的解題思路，即“求一個 數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，就是“求一個數(shù)里含有幾個 另

4、一個數(shù)”用除法計算。 15&15÷5 divide;5 = 3 3 （三）運用知識，解決問題 教育資源 教育資源 1 1 課件出示例 3 3 情境圖 2 2學生根據(jù)畫面提出用除法計算的問題； 3 3根據(jù)所提問題，小組討論解決方法； 4 4學生獨立列式解答； 5 5抽生講解題思路； （四）鞏固深化，質(zhì)疑拓展 基本練習： 完成第 55 55 頁的做一做 自己獨立分析題目，然后解答 師：還可以提什么問題？ 學生自選一問解答，并相互說一說自己為什么這樣做？ 變式練習： 完成第 56 56 頁練習十二的第 1 1 題 1 1 要求學生認真看圖，圖中畫了哪些小動物？分別是多 少只？ 2 2自己獨立分析解決：小鹿的只數(shù)是小猴的幾倍？（列 式是：18& 18& divide;6 divide;6 = 3 3）