2021屆高考生物一輪復(fù)習(xí)第29講植物的激素調(diào)節(jié)計時雙基練新人教版必修3

1、計時雙基練二十九植物的激素調(diào)節(jié)計時：45分鐘 總分值：100分一、選擇題每題5分，共651.以下有關(guān)植物體生命活動調(diào)節(jié)的表達，正確的選項是A. 生長素的跨膜運輸方式為主動運輸B. 植物的生長發(fā)育只受激素調(diào)節(jié)C. 乙烯利是一種人工合成的植物激素，能催熟鳳梨D. 噴灑赤霉素使健康水稻幼苗明顯增高，能證明赤霉素促進細胞分裂解析此題考查植物的激素調(diào)節(jié)，意在考查考生在識記和理解應(yīng)用方面的能力。生長素的跨膜運輸方式為主動運輸；激素調(diào)節(jié)是植物生命活動調(diào)節(jié)的主要方式；植物激素是由植物自身產(chǎn)生的，乙烯利是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑，有促進果實成熟的作用；赤霉素促進植物生長是通過促進細胞伸長實現(xiàn)的。答案 A2表中內(nèi)

2、容是生長素發(fā)現(xiàn)階段中幾位科學(xué)家的實驗過程及結(jié)論，有關(guān)組合正確的選項是 科學(xué)家實驗過程實驗結(jié)論達爾文胡_!1王冃J胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位鮑森詹森11_1胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片向下傳遞拜爾胚芽鞘彎曲生長的原因是尖端產(chǎn)生的刺激在下部分布不均勻溫特一 TIT證明造成胚芽鞘彎曲生長的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)A.B.D.C.解析此題考查了生長素的發(fā)現(xiàn)實驗，意在考查考生的識記能力和理解能力。根據(jù)教材知識可知，表中鮑森詹森的實驗與拜爾的實驗過程顛倒了。因此組合正確。答案 C3圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最正確實驗組合為卜透比的麗訥C.D.解析該實驗的自變量應(yīng)為胚芽鞘尖端是否遮光，因此實驗

3、組合是能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最正確實驗組合。答案 C4如圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長素的相同的瓊脂塊上，并做不同的處理。一段時間后，測定瓊脂塊中的生長素含量，并分別用af表示。以下有關(guān)表達錯誤的選項是A.B.C.D.：烹！ 乂丙丁云楓片假設(shè)向光側(cè)的生長素會被分解，那么假設(shè)生長素由向光側(cè)移向背光側(cè)，那么圖甲中的玉米苗尖端向上直立生長,圖乙中的玉米苗尖端向左彎曲生長,a>b、 c<dc+ d= e + f，且 e<f而圖丁中的玉米苗尖端向左彎曲生長其原因是背光側(cè)的細胞分裂較快那么a中生長素含量解析 分析圖示，如果圖乙中玉米苗尖端的向光側(cè)生長素會被分解,高，b中因

4、向光側(cè)生長素被分解而含量相對較低，即a>b，同理可推出圖丙中 c<d，故A項正確。如果生長素由向光側(cè)移向了背光側(cè)，那么分析圖丙和圖丁可得出c + d= e+ f,但由于云母片插入情況不同，圖丁中向光側(cè)的生長素會移向背光側(cè)，所以e<f,故B項正確。圖甲中由于沒有單側(cè)光的照射，所以玉米苗尖端向上直立生長；圖丁中云母片插在尖端下部，不阻礙向光側(cè)生長素向背光側(cè)移動，所以背光側(cè)生長素分布多，玉米苗尖端向左彎曲生長，故C項正確。圖乙中的玉米苗尖端向左彎曲生長，是因為尖端的背光側(cè)生長素分布多，細胞縱 向伸長生長快，故 D項錯誤。答案 D5關(guān)于探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中，

5、表達錯誤的選項是A. 預(yù)實驗中需要設(shè)置空白對照，在預(yù)實驗的根底上再次實驗可不設(shè)置空白對照B. 采用浸泡法處理插條就是將插條浸泡在配制好的生長素類似物溶液中讓其生根C. 將枝條下端削成相同的斜面，是為了增大吸收水分和無機鹽等物質(zhì)的面積D. 該實驗記錄的因變量可以是枝條生根的平均數(shù)量或枝條生根的平均長度解析 此題考查探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗。意在考查考生的實驗分析能力。此實驗中預(yù)實驗的目的就是要找出促進插條生根的濃度范圍，因此需要設(shè)置空白對照，來確定某濃度的效應(yīng)是促進還是抑制，而再次實驗中設(shè)置的濃度都是促進生根的濃度，可以不設(shè)置空白對照， 故A項正確；浸泡法處理插條是將插條浸泡

6、在配制好的生長素類 似物溶液中一段時間后取出， 放在完全培養(yǎng)液中或相同沙土等基質(zhì)中讓其生根后再比擬，故B項錯誤；將枝條下端削成相同的斜面，是為了增加吸收面積，故C項正確；實驗的測量指答案 B6將同種且生長狀況相同的植物體橫置，植物體在失重和有重力的環(huán)境中的生長狀況并不相同。在失重的環(huán)境中，植物體橫向生長，在有重力的環(huán)境中植物體的根和莖分別朝向 重力方向和背向重力方向生長 如下圖。以下說法中不正確的選項是 Z冇粛力A. 失重環(huán)境中植物體的 a側(cè)與b側(cè)、c側(cè)與d側(cè)的生長素濃度相等B. 有重力環(huán)境中植物體內(nèi)生長素濃度情況為a側(cè)b側(cè)、c側(cè)d側(cè)C. 有重力環(huán)境中莖的彎曲生長情況表達了生長素作用的兩重性D

7、. 該事實可以說明重力可以影響植物體內(nèi)生長素的分布解析 此題考查生長素的作用，意在考查考生的理解能力。選項A,失重環(huán)境中植物體水平生長，說明植物體內(nèi)生長素的分布是均勻的，因此，a側(cè)與b側(cè)、c側(cè)與d側(cè)的生長素濃度相等。選項 B,重力使植物體內(nèi)生長素的濃度在靠近地面一側(cè)較高。選項C,有重力環(huán)境中莖的彎曲生長是由于靠近地面一側(cè)生長素濃度比遠離地面一側(cè)的高，促進生長的效果更好，可見，莖的彎曲生長并沒有表達“高濃度抑制生長的特點，因此，莖的彎曲生長不能表達生長素作用的兩重性。選項D,沒有重力時植物體內(nèi)生長素的分布是均勻的，有重力時植物體內(nèi)生長素的分布是不均勻的，因此，該事實可以說明重力可以影響植物體內(nèi)生

8、長素的分布。答案 C7. 2021 天星教育大聯(lián)考以下有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的表達，正確的選項是A. 生長素是由色氨酸經(jīng)過一系列反響轉(zhuǎn)變而成的，故生長素可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色 反響B(tài). 植物生長調(diào)節(jié)劑只能促進植物的生長C. 乙烯在植物體內(nèi)含量很少，但調(diào)節(jié)作用明顯，能促進果實的發(fā)育和成熟D. 根尖合成的生長素能通過極性運輸?shù)竭_伸長區(qū)發(fā)揮作用解析 生長素是吲哚乙酸不是蛋白質(zhì)或多肽，不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反響，A錯誤。植物生長調(diào)節(jié)劑可以調(diào)節(jié)植物的生理活動，除了促進作用，也有抑制作用，B錯誤。乙烯的作用是促進果實的成熟，而不是促進果實發(fā)育，C錯誤。極性運輸是生長素通過主動運輸由形態(tài)學(xué)上端根尖分生區(qū)向形

9、態(tài)學(xué)下端伸長區(qū)運輸?shù)倪^程，D正確。答案 D8. 為研究根背光生長與生長素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA生長素運輸抑制劑的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部如圖，測得根的彎曲角度及生長速率如表。據(jù)此實驗的結(jié)果，不能得出的結(jié)論是光、處理方式測定指標'、外源生長素mg/LNPA(卩 mol/L)00.0010.133彎曲角度a 度3740312216生長速率mm/天151713118A. 根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)B. 生長素對水稻根生長的作用具有兩重性C. 單側(cè)光對向光一側(cè)生長素的合成沒有影響D. 單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關(guān)解析 此題主要考查生

10、長素的生理作用及生長素的運輸，意在考查考生的數(shù)據(jù)處理能力與信息轉(zhuǎn)換能力，難度較大。在單側(cè)光照射下，根發(fā)生背光彎曲，因此根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)；單側(cè)光照射下背光側(cè)生長素分布多，生長慢，向光側(cè)生長素分布少，生長快，反映了生長素對水稻根生長的作用具有兩重性；單側(cè)光會影響生長素的分布，但能否影響生長素的合成，在本實驗中并沒有設(shè)計相應(yīng)實驗加以驗證，故不能得出相應(yīng)的結(jié)論；由于用適宜濃度NPA處理后的彎曲角度小，因此單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有 關(guān)。答案 C9植物體的整個生命歷程中，植物激素起到了關(guān)鍵作用，以下說法正確的選項是A. 根的向地性和莖的背地性是對生長素生理作用兩重性的集中表

11、達B. 脫落酸和赤霉素對植物體的作用具有相互拮抗的特點C. 在探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適宜濃度實驗中，沾蘸法適用于較低濃 度的生長素類似物D. 油菜開花時因氣候原因未能完成正常授粉，可噴灑適宜濃度的生長素溶液以減少損 失解析此題考查不同植物激素的作用及相互關(guān)系，意在考查考生對相關(guān)知識的識記和理解能力。莖的背地性，莖兩側(cè)的生長素濃度均為促進生長，故沒有表達出生長素的兩重性， 故A項錯誤。沾蘸法適用于較高濃度的生長素類似物，故C項錯誤。油菜收獲的對象是種子，答案 B10. 圖甲是水平放置在黑暗環(huán)境中的植物的生長素運輸情況，圖乙是頂端優(yōu)勢示意圖，圖丙表示暗箱中植物接受單側(cè)光刺激的兩種不同

12、旋轉(zhuǎn)方式，圖丁表示不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用，以下說法不正確的選項是a he dfflTA圖甲中根的向地生長和圖乙中的頂端優(yōu)勢均表達了生長素作用的兩重性B. 莖的背地生長和向光生長中都是濃度高的一側(cè)長得快，但都屬于低濃度促進生長的 范圍C. 假設(shè)圖丙中和內(nèi)植株和箱子同時轉(zhuǎn)，那么箱內(nèi)植株均直立生長D. 假設(shè)圖丁中和分別代表雙子葉植物和單子葉植物，那么稻田中使用的除草劑的濃度范圍最好為 cd mol/L解析 此題考查生長素的作用特點，意在考查考生理解和分析問題的能力。根的向地生長和頂端優(yōu)勢都是濃度高的地方抑制生長，濃度低的地方促進生長，均表達了生長素作用的兩重性；雙子葉植物比單子葉植

13、物對生長素更敏感，所以稻田中使用的除草劑的濃度范圍為cd mol/L , A B、D都正確；按題述旋轉(zhuǎn)方式，圖丙中和內(nèi)植株均彎向窗口方向生長， 所以C錯。答案 C11. 為了探究生長素和乙烯對某植物生長的影響，科學(xué)家在該植物某一生長周期內(nèi)，發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長情況如下圖。以下相關(guān)推測正確的選項是MahA. 莖的伸長與生長素的促進作用有關(guān)，與乙烯無關(guān)B. 生長素濃度增高到一定值時，會促進乙烯的合成C. 莖段中乙烯含量增高，會增強生長素的促進作用D. 圖中a、b兩個時刻，該植物莖段的生長速度相同解析此題以探究生長素和乙烯對某植物莖段生長的影響為背景材料，考查植物激素的生理作用，意在考查

14、考生的信息獲取、實驗數(shù)據(jù)處理和綜合分析能力。分析曲線可知：在a時刻之前，在生長素的作用下莖不斷伸長，a時刻之后，生長素和乙烯共同作用，莖伸長減緩；生長素濃度增高到一定值時，乙烯含量增加，推測生長素濃度高時會促進乙烯合成；由題圖分析可知，乙烯含量增高會減弱生長素的促進作用；a時刻植物莖段的生長速度大于b時刻。答案 B12 某裸子植物的種子具有堅硬的種皮，萌發(fā)率很低。某生物興趣小組的同學(xué)探究“2,4-D能否提高該種子的萌發(fā)率，用4種不同濃度的2,4-D溶液處理兩組種子，實驗結(jié)果如圖。對此實驗的評價和分析合理的是A. 該實驗的對照設(shè)置不全面B. 由圖可知，2,4-D能夠提高該植物種子的萌發(fā)率C. 兩

15、線交點對應(yīng)的是處理種子的最適濃度D. 砸裂種皮導(dǎo)致全部種子失活解析本實驗探究“ 2,4-D能否提高該種子的萌發(fā)率，故實驗的自變量應(yīng)為 2,4-D的 有無，但從實驗結(jié)果看，實驗中沒有設(shè)置無2,4-D的空白對照組，故 A項正確、B項錯誤。由圖可以看出，曲線中沒有峰值，因此無法根據(jù)實驗結(jié)果得出處理種子的最適濃度，C項錯誤。由圖示可知，砸裂種皮后，種子的萌發(fā)率依然大于0，故D項錯誤。答案 A13 . 2021 唐山期末以下實例中符合“隨生長素濃度的降低而表達兩重性的是 A. 去除頂芽后側(cè)芽處生長素濃度的變化B. 水平放置的莖近地側(cè)生長素濃度的變化C. 水平放置的根遠地側(cè)生長素濃度的變化D. 正常放置的

16、胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度的變化解析 生長素兩重性是指在低濃度范圍內(nèi)促進生長，在一定高濃度下抑制生長，只有A項中說明了降低生長素濃度后解除了抑制效果。答案 A、非選擇題共35分14. 15分為研究吲哚乙酸IAA與脫落酸ABA的運輸特點，用放射性同位素C標記IAA和ABA開展如下圖的實驗。請答復(fù)以下問題：1假設(shè)圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊和中出現(xiàn)較強放射性的是 填序號；瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸 填“是或“不是極性運輸。假設(shè)先用某種抑制劑 不破壞IAA、不影響細胞呼吸處理莖尖切段，再重復(fù)上述實 驗，結(jié)果瓊脂塊和中放射性強度相近，該抑制劑的作用機理可能是2假設(shè)圖中AB為成熟

17、莖切段，瓊脂塊和均出現(xiàn)較強放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運輸 填“是或“不是極性運輸。3適宜的激素水平是植物正常生長的保證。黃豆芽伸長胚軸的提取液，參加IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有。研究已證實光也有降解 IAA的作用。這兩條IAA降解途徑，對于種子破土出芽后 的健壯生長 填“有利“不利或“無影響。解析此題主要考查生長素的生理作用及生長素、脫落酸運輸?shù)南嚓P(guān)知識。1比擬圖中瓊脂塊和，由于生長素的運輸是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，所以中的生長素濃度高、放射性強，瓊脂塊和均出現(xiàn)較強放射性說明ABA的運輸不是極性運輸。 用抑制劑處理莖

18、尖切段后，瓊脂塊和放射性強度相近，由于抑制劑不破壞IAA，不影響細胞呼吸，說明了生長素的極性運輸主動運輸過程受到了抑制，這種抑制不是由能量供給缺乏造 成的，而是由缺少載體造成的。所以抑制劑與運輸IAA的載體結(jié)合影響了 IAA的運輸。2AB為成熟莖切段，實驗中瓊脂塊放射性較強。通過比照只能說明IAA在成熟莖切段中不是極性運輸，因為本來ABA在中放射性就較強。3黃豆芽伸長胚軸的提取液參加到IAA溶液中后，IAA顯著降解，加熱處理提取液冷卻后不能降解IAA，說明提取液中有降解IAA的酶。種子出土后，不需要胚軸的伸長，否那么 芽長得纖細，因此，光與 IAA氧化酶降解IAA后，胚軸不再伸長，有利于芽的健壯生長。答案1不是抑制劑與運輸IAA的載體結(jié)合不是3IAA氧化降解酶 有利15. (20分)棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物缺乏會導(dǎo)致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響， 某課題組選擇生長整齊的健壯植株，按圖1步驟進行實驗，激素處理方式和實驗結(jié)果如圖 2所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強度 )。圖1注：數(shù)字分別為葉片和幼鈴的放射性強度占全株總放射性強度的百分比圖2(1) 該放射性物質(zhì)中被標記的元素是 。光合作用過程中，含標記元素的化合物被光反響提供的 復(fù)原成糖類。在適宜溫度下測得葉片光飽和點，假設(shè)其他條件不變，進一步提高溫