【熱門】說課稿4篇

1、【熱門】說課稿4篇【熱門】說課稿4篇 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是精心整理的說課稿4篇，歡迎閱讀與收藏。 說課稿 篇1各位老師你們好!今天我要為大家說課的課題是沈從文的端午日這篇課文，我主要從以下幾方面來進(jìn)行：一說教材1、教材簡析：端午日是蘇教版七年級教科書第三單元的第二篇課文，這一單元編者以民俗風(fēng)情為主題分別編入了端午日等四篇課文，它介紹的是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一：端午節(jié)。這是一篇新編入的課文，較之傳統(tǒng)教材有更多讓師生自由發(fā)揮的空間。2、根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，本節(jié)課的教

2、學(xué)目標(biāo)主要有： 了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。 通過課文，分析作者描繪賽龍船的精彩場面，以及生動精煉的語言。 分析課文的詳寫與略寫，正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識。我把這篇課文放到了第三單元的開頭，作為這一單元的開篇一課，所以我將把教學(xué)的重點(diǎn)放在了解豐富的民俗文化內(nèi)涵、感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力，以及分析賽龍船的精彩場面描寫上，主要是為學(xué)習(xí)這一單元的其他文章開一個好頭。3、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：對賽龍舟精彩場面描寫的賞析。4、本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)文章描寫賽龍船場面時的正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作手法。二說教法在授課過程中，通過探究練習(xí)讓學(xué)生圍繞教

3、師提出的問題，在文中找出自己的理解和答案，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。初一學(xué)生由于受年齡的限制，觀察力比較膚淺，缺少精確性、概括性，因此在授課中分析賽龍舟場面時，要避免學(xué)生盲目地去找去分析。因此，在授課過程中，要加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用，多對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)。另外我還采用了合作學(xué)習(xí)的教法，即讓學(xué)生以小組為單位，圍繞教師提出的問題進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，并作出相應(yīng)的規(guī)定，如在討論的過程中，四人為一組，每人都要發(fā)表各自的看法，經(jīng)大家討論后形成系統(tǒng)、統(tǒng)一的結(jié)果。教師提問時，派出其中一人作為代表發(fā)言。三說學(xué)法為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究的能力，我從這一目的出發(fā)，設(shè)置的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也主要就是自主學(xué)習(xí)和小組合作探究。比如

4、通過自我閱讀、思考、探究以及小組內(nèi)積極探討交流的方式，已達(dá)到上述目的。四：說教學(xué)過程我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計(jì)的：共分為導(dǎo)入新課、正文引入、細(xì)節(jié)品讀、歸納總結(jié)、拓展延伸、布置作業(yè)這六個環(huán)節(jié)。 具體細(xì)節(jié)如下：1、導(dǎo)入新課先由一首描寫端午節(jié)的詩歌來引出端午節(jié)，再讓學(xué)生回憶本地區(qū)過端午節(jié)的各種習(xí)俗，最后，指出本課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引入到新課程的學(xué)習(xí)中。這一過程計(jì)劃用時34分鐘。2、正文引入6、作業(yè)部分我設(shè)計(jì)了這樣一道題目：剛過去的中秋節(jié)，肯定給大家留下了或多或少的印象吧。家鄉(xiāng)的中秋節(jié)有什么樣的'風(fēng)俗呀？請你們試著回憶一下中秋節(jié)那一天，特別是那個夜晚，你和你的家人是怎么渡過的

5、。請把你回憶到的事情用文字寫下來，盡量抓住重點(diǎn)，并進(jìn)行較為細(xì)致的描寫，可適當(dāng)進(jìn)行聯(lián)想和想象，把中秋節(jié)的氛圍給突現(xiàn)出來。這一作業(yè)設(shè)置的目的，主要在于使學(xué)生能夠?qū)W有所用，能夠在學(xué)完本課之后主動去探求中國其他傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，以達(dá)到了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力的目的。五板書設(shè)計(jì)端午日沈從文描寫(正面) 熱烈 歡騰龍舟競賽 詳寫 緊張 激烈聯(lián)想(側(cè)面) 團(tuán)結(jié)合作 奮力拼搏競追鴨子 3、了解學(xué)生的原有認(rèn)知。二、主要活動活動一、利用感官觀察比較水和食用油1確定方法：比較水和食用油可以用哪些方法呢？預(yù)設(shè)1：看，聽，摸，聞，嘗。預(yù)設(shè)2：教師追問：嘗的方法合適嗎？為什么？策略2：嘗是不衛(wèi)生的

6、，不安全的。不合適。2確定記錄的方式：維恩圖。3觀察活動。教師引導(dǎo)：方法引領(lǐng)觀察的內(nèi)容。教師巡視與學(xué)生們交流觀察方法具體如何實(shí)施和所能觀察到的內(nèi)容。4小組匯報。預(yù)設(shè)1：顏色和透明度混淆是一回事。策略1：教師出示同一種顏色的透明和不透明的物體來糾正學(xué)生們的認(rèn)知。預(yù)設(shè)2：水沒有聞到味道，油聞到味道了。策略2：聞的方法知道的是氣味，味道是通過嘗的方法知道的。本環(huán)節(jié)達(dá)到目的：使學(xué)生們通過感官觀察能夠比較出水和食用油的相同和不同，并且能夠用準(zhǔn)確的語言來描述。注重觀察方法的科學(xué)性。并能夠通過比較的方法把維恩圖進(jìn)行完善。學(xué)會了在不同當(dāng)找相同的方法?；顒佣?、觀察浸潤現(xiàn)象、比較液滴形狀。1引入：同學(xué)們，在剛才搖

7、晃試管聽聲音的時候，有人把水和油灑出來了嗎？拿面巾紙擦擦看到了什么現(xiàn)象？預(yù)設(shè)：進(jìn)到紙里面去了。目的：學(xué)生們很難直接說觀察浸潤的現(xiàn)象，通過前面活動的引導(dǎo)，可以使學(xué)生們意識到自己看到的就是浸潤現(xiàn)象。而且可以起到過度的作用，過度既不死板又可以激發(fā)學(xué)生們主動探究的盡頭。2液滴的比較觀察。再次過度：有水和油進(jìn)不去的材料嗎？引出玻璃片。教師講解實(shí)驗(yàn)要求：把玻璃片放在桌面上，拿1號滴管取一滴水，2號滴管取一滴油分別滴在玻璃片上，從不同的角度去觀察水滴和油滴，不要把水和油滴到一起。教師應(yīng)考慮引導(dǎo)學(xué)生如何使用滴管，如何取水滴和油滴，如何觀察形狀，從哪個角度觀察等方面的問題。目的：培養(yǎng)學(xué)生們規(guī)范的實(shí)驗(yàn)的能力和如何

8、仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。3匯報并畫出水滴，油滴的形狀。預(yù)設(shè)1：水滴比油滴高，水滴圓形，油滴發(fā)癟。活動三：比較水和油的輕重的方法。1怎么比較水和油的重量呢？預(yù)設(shè)1：學(xué)生說不出比較水和油的輕重方面。策略1：教師可以引出生活中吃飯時喝湯的時候發(fā)現(xiàn)油在上面。水在下面的實(shí)際例子。預(yù)設(shè)2：學(xué)生說出用秤去稱量重量。策略2：現(xiàn)在沒有稱量的工具。有更簡單的方法嗎？引出混在一起?？凑l在上面誰在下面。2把水和油倒入空試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。3匯報現(xiàn)象并進(jìn)行分析。本環(huán)節(jié)達(dá)到的目的：培養(yǎng)學(xué)生動手的實(shí)驗(yàn)操作技能的能力，使學(xué)生能夠仔細(xì)在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，并能夠自己嘗試解釋現(xiàn)象。活動四、觀察同一物體在水和油中的沉浮情況。教師演示，并請學(xué)生

9、們匯報現(xiàn)象并做以分析。目的：使學(xué)生們感知到水和油都是浮力，但不求全班說出浮力的這個詞。能夠感知沉浮情況就可以?；顒游?、觀察它們作為液體的共同特點(diǎn)。1教師出示不同形狀的容器裝水和食用油。2教師把水和油從一個容器倒入另一個容器中，請學(xué)生觀察現(xiàn)象找相同之處。本環(huán)節(jié)達(dá)到的目的：學(xué)生可以觀察到油和水都不能保持固定的形狀，它們的形狀會隨容器的形狀改變而改變。水和油都可以流動?？偨Y(jié)水和油相同點(diǎn)。三、小結(jié)以及拓展。學(xué)生總結(jié)：請學(xué)生們觀察維恩圖來總結(jié)水和油的相同和不同。教師拓展：通過今天學(xué)習(xí)的比較水和油的方法，也可以應(yīng)用到生活中去比較其他的液體。說課稿 篇4一、說教材重力勢能選自人教版高中物理必修二第七章第四節(jié)

10、。本節(jié)重點(diǎn)講述重力勢能及其相對性，重力勢能的變化及與重力做功的關(guān)系。這個關(guān)系學(xué)生往往難以理解，教學(xué)過程中，可以結(jié)合實(shí)例，從能量角度分析，解開學(xué)生疑惑。這樣做也可以為后面講解機(jī)械能守恒定律做好準(zhǔn)備。二、說學(xué)情學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過重力勢能的概念，高中階段要定量地學(xué)習(xí)重力勢能并體驗(yàn)其建立過程。讓學(xué)生理解重力勢能的變化只與重力做功有關(guān)，理解在實(shí)際生活中重力勢能的改變，這對高一學(xué)生來說有一定的難度。由于高一學(xué)生認(rèn)知能力不是很強(qiáng)，他們的思維開始從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但思維還常常與感性經(jīng)驗(yàn)直接相聯(lián)系，所以在理解上理性概念的建立過程仍然要通過具體形象圖片、視頻畫面來支持，所以教學(xué)過程中要注意多

11、引用事實(shí)來說明問題。三、說教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】(1)能說出什么是重力勢能，能用公式表示重力勢能，知道影響重力勢能的因素。(2)能用重力勢能的公式進(jìn)行計(jì)算。【過程與方法】通過類比功的概念推導(dǎo)重力做功與路徑的關(guān)系?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣;通過類比推導(dǎo)，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢硭季S。四、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】重力勢能的概念及其表達(dá)式。【難點(diǎn)】重力勢能的概念及其標(biāo)矢性。五、說教學(xué)方法在教學(xué)活動中，良好的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，興趣是最好的老師，為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，本節(jié)課我采用了小組討論法、實(shí)驗(yàn)法以及多媒體演示法等。六、說教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課我采用的是情景導(dǎo)入，通過多媒體向?qū)W生出示三個情景：1.打樁機(jī)的重錘從高處落下，把水泥樁打進(jìn)地里;2.水力發(fā)電站的圖片。3.