人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、精品word人教版四班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問(wèn)和生活閱歷為根底，供給同學(xué)生疏的具體情景，以掛念同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)同學(xué)的方法。二、教學(xué)內(nèi)容及教材分析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的生疏，公頃和平方千米，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形的生疏，

2、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。大數(shù)的生疏，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的生疏是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材支配了大數(shù)的生疏，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在學(xué)校階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的生疏和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊(cè)這些學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，一方面使同學(xué)學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，把握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感；另一方面通過(guò)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫穿，為同學(xué)形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定根底；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么運(yùn)算做好

3、鋪墊。因此，這局部學(xué)問(wèn)仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的根底學(xué)問(wèn)和根本技能。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材支配了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有學(xué)問(wèn)和閱歷的根底上，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)進(jìn)一步生疏直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的作圖方法；同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，體會(huì)各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。 在統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)方面，本冊(cè)教材支配了條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓同學(xué)利用已有的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀

4、念。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題；另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀看、猜測(cè)、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，培育同學(xué)觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的愛(ài)好和覺(jué)察、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。三、同學(xué)根本狀況分析本班級(jí)孩子上學(xué)期末考試成果不夠均衡，有少局部同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)根底比較薄弱，學(xué)問(wèn)不會(huì)運(yùn)用，作業(yè)的正確率低，個(gè)別同學(xué)不愿準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，寵愛(ài)拖拉，在做好課堂教學(xué)工作的同時(shí)，要通過(guò)課后輔導(dǎo)使這局部同學(xué)得以

5、進(jìn)步。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要求培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)擅長(zhǎng)思考、樂(lè)于思考、不怕錯(cuò)誤、具有問(wèn)題意識(shí)，培育同學(xué)歡快學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬學(xué)問(wèn)面，提高思維力量，不斷增加同學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)目標(biāo)1、生疏計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)“百萬(wàn)“千萬(wàn)“億“十億“百億“千億，生疏自然數(shù)，把握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)依據(jù)要求用“四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培育數(shù)感。2、把握公頃和平方千米單位之間的轉(zhuǎn)化。3、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。4、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)積在1

6、00以內(nèi)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。5、生疏直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；生疏常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫(huà)角。6、生疏垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特征。7、結(jié)合生活情境和探究活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展空間觀念。8、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。9、經(jīng)受從實(shí)際生活中覺(jué)察問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。10、初步了解運(yùn)籌的思想，培育從生活中覺(jué)察數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀

7、看、分析及推理的力量。11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫潔凈的良好習(xí)慣。五、教學(xué)重難點(diǎn)第一單元：大數(shù)的生疏教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀、寫法。教學(xué)關(guān)鍵：把個(gè)級(jí)數(shù)的讀、寫推廣到萬(wàn)級(jí)。第二單元：公頃和平方千米教學(xué)重點(diǎn)：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化。教學(xué)關(guān)鍵：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化的方法。第三單元：角的度量教學(xué)重點(diǎn)：用量角器量角、畫(huà)指定度數(shù)的角。教學(xué)難點(diǎn)：量角的方法。教學(xué)關(guān)鍵：量角器刻度的生疏。第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)重點(diǎn)：口算、筆算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：積的變化規(guī)律。第五單元：平行四邊形和梯形教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形和梯形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：垂直線與平行線的畫(huà)法

8、。教學(xué)關(guān)鍵：通過(guò)多種活動(dòng)，使同學(xué)逐步形成空間觀念。第六單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)重點(diǎn)：把握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解商的變化規(guī)律。第七單元：統(tǒng)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)：生疏兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并答復(fù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)的合作意識(shí)和實(shí)踐力量。第八單元：數(shù)學(xué)廣角教學(xué)重點(diǎn)：生疏到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成查找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)漸漸養(yǎng)成合理支配時(shí)間的良好習(xí)慣。第九單元：總復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)對(duì)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)并穩(wěn)固和提高。教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)養(yǎng)成系統(tǒng)整理學(xué)問(wèn)的習(xí)慣。六、教學(xué)工作的措施及方法1、大數(shù)生疏的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，

9、培育同學(xué)的數(shù)感；計(jì)算教學(xué)留意培育同學(xué)機(jī)敏的計(jì)算力量，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。 2、老師向同學(xué)供給更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，使同學(xué)樂(lè)意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。 1供給豐富的培育情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材。 2留意反映數(shù)學(xué)與人類生活的親密聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。 3通過(guò)自主探究的活動(dòng)，讓同學(xué)獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。4、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什

10、么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。5、留意同學(xué)差異，因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。6、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，機(jī)敏地處理教材。 7、抓實(shí)常規(guī)，保證訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)全面完成。 堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)嚴(yán)峻、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。8、留意培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，不允許一個(gè)人落伍。重視培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際力量。七、課時(shí)支配及教學(xué)進(jìn)度表第一單元大數(shù)的生疏    12課時(shí)      第25周第二單元公頃和平方千米 3課時(shí) 

11、    第6周第三單元 角的度量  5課時(shí)     第8周第四單元 三位數(shù)乘兩位數(shù) 6課時(shí) 第910周第五單元 平行四邊形和梯形 6課時(shí)   第1213周第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 15課時(shí) 第1416周第七單元 條形統(tǒng)計(jì)圖     4課時(shí)  第17周第八單元 數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化 4課時(shí)  第18周第九單元  總復(fù)習(xí)     5課時(shí) 第19周教學(xué)進(jìn)度方案支配表周次日期單元課時(shí)教學(xué)內(nèi)容備注28.299.2第一單元

12、大數(shù)的生疏1、億以內(nèi)數(shù)的生疏2、億以內(nèi)數(shù)的讀法養(yǎng)成訓(xùn)練39.59.91、億以內(nèi)數(shù)的寫法2、練習(xí)一3、億以內(nèi)數(shù)的大小比較4、大數(shù)的改寫5、練習(xí)二49.129.141、 數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法2、 億以上數(shù)的生疏3、 億以上數(shù)的改寫4、 練習(xí)三中秋節(jié)放假59.189.231、 計(jì)算工具的生疏及用計(jì)算器的計(jì)算2、 用計(jì)算器探究規(guī)律3、 練習(xí)四4、 整理與復(fù)習(xí)5、 練習(xí)五6、 一億有多大7、 單元練習(xí)69.269.30第二單元公頃和平方千米1、 公頃和平方千米2、 練習(xí)六3、 單元練習(xí)國(guó)慶例假10.110.7810.810.14第三單元角的度量1、 線段、直線、射線2、 角和角的度量3、 角的分類4、

13、 畫(huà)角5、 練習(xí)七6、 單元練習(xí)910.1710.21第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)1、 因數(shù)中間或末尾沒(méi)有0的乘法2、 因數(shù)中間或末尾有0的乘法3、 練習(xí)八4、 積的變化規(guī)律1010.2410.271、 常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系2、 練習(xí)九3、 第四單元練習(xí)1110.3111.4期中復(fù)習(xí)和半期檢測(cè)1211.711.11第五單元：平行四邊形與梯形1、 生疏平行與垂直2、 畫(huà)垂線3、 生疏垂線性質(zhì)4、 練習(xí)十1311.1411.181、 生疏平行四邊形2、 生疏梯形3、 練習(xí)十一4、 單元練習(xí)1411.2111.25第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法1、 口算除法2、 練習(xí)十二3、 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法4、 除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)的除法1511.2812.21、 練習(xí)十四2、 除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法3、 練習(xí)十五4、 除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法5、 練習(xí)十六1612.512.91、 商的變化規(guī)律2、 除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算3、 練習(xí)十七4、 整理與復(fù)習(xí)5、 練習(xí)十八1712.1212.16第七單元條形統(tǒng)計(jì)圖1、 條形統(tǒng)