潘玉觀摩課及分區(qū)活動(dòng)計(jì)劃

1、仿編詩(shī)歌夏天在哪里班級(jí)幼兒概況分析： 我班現(xiàn)有26名幼兒，其中女生8人，男生18人。幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有較強(qiáng)的生活自理能力。班級(jí)幼兒思維活躍，自主性較強(qiáng)，對(duì)身邊事物感興趣樂(lè)于探索，勇敢自信禮貌大方的品質(zhì)得到大家們一致肯定，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣有待提高，完整有序的語(yǔ)言表達(dá)需加強(qiáng)培養(yǎng)。我班幼兒動(dòng)手能力較強(qiáng)，有一定合作意識(shí)與能力，表現(xiàn)在幼兒喜歡參加區(qū)域活動(dòng)，并能將各區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，如：美工區(qū)會(huì)為表演區(qū)設(shè)計(jì)制作草裙、草帽、腰鼓；為科學(xué)區(qū)制作傳聲筒；為搭建區(qū)制作大樹(shù)、花壇等。當(dāng)制作較復(fù)雜費(fèi)時(shí)的玩具時(shí)，幼兒會(huì)多人合作完成。男孩較喜歡在益智區(qū)、科學(xué)區(qū)，開(kāi)展棋藝比拼等挑戰(zhàn)性游戲，女孩喜歡在表演區(qū)、美工

2、區(qū)即興表演和手工制作，幼兒的自主性較強(qiáng)，有一定發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。指南中指出“教師要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，幼兒在活動(dòng)中的積極地態(tài)度，良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的必須的寶貴品質(zhì)”其中也指出“”尊重幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探索、樂(lè)于想象創(chuàng)造等良好品質(zhì)”，我班老師為幼兒創(chuàng)造寬松的氛圍，幼兒積極自主，對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有較強(qiáng)的求知欲和探索能力。但個(gè)別幼兒還不夠勇敢，不敢嘗試新事物。對(duì)此我班老師設(shè)計(jì)了報(bào)菜名今天我播報(bào)及增加科學(xué)區(qū)玩具等，培養(yǎng)幼兒自信勇敢，大膽表達(dá)，勇于探索的品質(zhì)，不斷促進(jìn)幼兒的進(jìn)步。活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞歌曲詩(shī)歌春天在那里，感受詩(shī)歌的韻

3、律美。2、引導(dǎo)幼兒用感知周圍環(huán)境中的夏季特征，仿編詩(shī)歌夏天在哪里。3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)觀察周圍生活環(huán)境變化，熱愛(ài)自己生活的環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 ：1、幼兒有夏季參觀渤龍湖、航天公園的經(jīng)驗(yàn)2、幼兒熟悉歌曲春天在哪里3、對(duì)詩(shī)歌的平仄押韻有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備：1、春天在哪里歌曲及伴奏音樂(lè)。2、幼兒參觀渤龍湖、航天公園、以及幼兒園玩耍的照片，濱海新區(qū)標(biāo)志性建筑照片活動(dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知周圍生活環(huán)境中的夏季特征，并仿編成詩(shī)歌難點(diǎn)：仿編的詩(shī)歌平仄押韻，句式工整?；顒?dòng)形式：室內(nèi)集體活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞歌曲春天在哪里，感受詩(shī)歌的韻律美。1、播放歌曲春天在哪里師幼共同表演歌曲歡迎客人入場(chǎng)。2、提問(wèn)現(xiàn)在是什么

4、季節(jié)？我們唱春天在哪里合適嗎？該怎么改呢？教師提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)創(chuàng)編夏天在哪里詩(shī)歌。二、基本過(guò)程：1、分析原詩(shī)歌春天在哪里句式、內(nèi)容特點(diǎn)討論：詩(shī)歌里每一段的頭一句是什么？詩(shī)歌每一段說(shuō)了幾個(gè)景物？詩(shī)歌聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？2、總結(jié)詩(shī)歌的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)詩(shī)歌格式圖春天在哪里？春天在哪里？春天在 春天在2、欣賞幼兒游渤龍湖、航天公園等地的照片，激發(fā)幼兒仿編愿望。幼兒欣賞尋找夏天的秘密的照片，回憶自己找到了什么。根據(jù)幼兒敘述的內(nèi)容與幼兒邊討論邊定下這段詩(shī)的內(nèi)容。3、幼兒分組感知周圍環(huán)境中的夏季特征，仿編詩(shī)歌。（1）、將幼兒分組：一組創(chuàng)編渤龍湖的夏天；一組幼兒創(chuàng)編航天公園的夏天天；一組幼兒創(chuàng)編幼兒園的

5、夏天；（2）、各組幼兒討論仿編詩(shī)歌。4、各組幼兒朗誦仿編的詩(shī)歌，其他組幼兒學(xué)習(xí)并幫助討論修改。5、全體幼兒一起為詩(shī)歌仿編第一段教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己生活的地區(qū)是濱海高新區(qū)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感，然后再將周圍的自己想編進(jìn)去的環(huán)境仿編進(jìn)來(lái)。6、幼兒集體配樂(lè)朗誦表演自己仿編詩(shī)歌夏天在哪里，把詩(shī)歌表演給客人老師看。鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神。結(jié)束部分：師幼共同小結(jié)仿編詩(shī)歌里的內(nèi)容，簡(jiǎn)單小結(jié)仿編詩(shī)歌的特點(diǎn)。新詩(shī)歌要與原詩(shī)歌句式內(nèi)容相符合，詩(shī)歌的平仄要押韻等。肯定并鼓勵(lì)幼兒在仿編活動(dòng)中的表現(xiàn)，提出下次仿編的希望。過(guò)渡環(huán)節(jié)：幼兒自主活動(dòng)幼兒自由選擇自己想做的事情（玩玩具、和客人老師介紹班內(nèi)環(huán)境、與客人互動(dòng)游戲等

6、等）自主區(qū)域活動(dòng)1、根據(jù)每個(gè)區(qū)域的人數(shù)自主選擇，提高做事專注性和動(dòng)手能力。2、能主動(dòng)收拾整理好活動(dòng)材料。（科學(xué)區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、表演區(qū)、建筑區(qū)）科學(xué)區(qū)（重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域）：目標(biāo)：自主選擇科學(xué)區(qū)電子積木，小電珠，顏料水、變色眼鏡等，探索不同的電路連接方式，電流的大小對(duì)電珠明暗度的影響。材料提供：電子積木、電池、顏料水、吸管、調(diào)色格、塑料瓶、氣球等指導(dǎo)策略：1、提供不同的電量的電池，指導(dǎo)幼兒將每次的結(jié)果記錄在表格中，最后進(jìn)行比較。2、教師觀察幼兒操作記錄過(guò)程情況，適時(shí)引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證猜想結(jié)果。美工區(qū)（重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域）： 目標(biāo)：能根據(jù)石頭的外形特征，大膽想象，利用各種裝飾材料，進(jìn)行創(chuàng)意想象。材料提供：各種造型的石頭、橡皮泥、顏料等指導(dǎo)策略：1、制作石頭畫欣賞小書，供幼兒參考創(chuàng)意，并在環(huán)境中擺放石頭作品，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。2、教師觀察幼兒制作過(guò)程，適時(shí)給予一定的技術(shù)指導(dǎo)，如不同石頭拼接的方法。益智區(qū)：目標(biāo)：根據(jù)自己的意愿選著棋類等玩具，并能兩兩或多人合作游戲。建筑區(qū)：目標(biāo)：根據(jù)將要上小學(xué)的主題搭建小學(xué)及小學(xué)內(nèi)的相應(yīng)設(shè)備設(shè)施。（如圖書室、美工室、廁所、操場(chǎng)等）圖書區(qū)：目標(biāo)：喜歡和同伴一起分享閱讀，并有一定看圖講述的能力。表演區(qū)：目標(biāo)：根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏、歌詞內(nèi)容等編排相應(yīng)的動(dòng)作