漢語拼音教學(xué)案例

1、新課標(biāo)人教版漢語拼音教學(xué)案例單韻母a的課堂教學(xué)活龍坪鄉(xiāng)中心小學(xué) 田洪恩教學(xué)三維目標(biāo)：1、知識和技能（1）結(jié)合課本p6插圖使學(xué)生學(xué)會單韻母a，能發(fā)準(zhǔn)讀音，認(rèn)清字母的形。（2）掌握拼音格，并能在拼音格中正確書寫單韻母a。（3）知道單韻母有四個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶有調(diào)號a的音。2、過程和方法學(xué)生能通過自我觀察、探尋，找到隱藏在插圖中的字母a的形狀，在模擬唱歌的活動中讀準(zhǔn)字母的音。3、情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)漢語拼音的用途，能幫助今后學(xué)習(xí)識字和閱讀，說標(biāo)準(zhǔn)普通話，從而有主動學(xué)習(xí)的欲望，并有良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點：重點：掌握a的筆畫名稱，能在四線三格中正確書寫。難點：掌握a的正確發(fā)

2、音。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入新課師：小朋友，你們在家愛看動物世界嗎？生：（異口同聲）：愛！師：動物世界的動物可多啦?。úシ判《蝔lash動物世界片子）生：動畫里有牛、馬、狗、貓（十分帶勁，小手舉得老高）師：小朋友們非常聰明！（鼓勵）這就是“動物王國”。從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€非常奇妙的地方那就是拼音王國。師：想想，“拼音王國”中會有些什么呢？生：有很多的拼音。師：對，小朋友們太棒啦！（豎起大母子）認(rèn)識他們啊，你就能識字、讀書，還會說一口好聽的普通話呢，想和老師一起去認(rèn)識他們嗎？生：想，想，想師：拼音王國中有三大家族，他們分別是聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。（簡筆畫勾勒三座房子）今天

3、，老師就帶大家從認(rèn)識韻母家族中的一個個可愛孩子出發(fā)，他就是a o e（播放帶有揮動小手的拼音動畫）。動畫：嗨，小朋友們好！歡迎你們來我的家做客。（拼音與小朋友們打招呼） 師：好！請大家把書翻到第6頁。（揭題）二、新授課，學(xué)習(xí)單韻母a 1、觀察課本插圖，學(xué)習(xí)a的發(fā)音。師：我們的a 很害羞，躲到圖中哪里去了呢，小朋友們能把它找出來嗎？生：我找到啦在小女孩的嘴巴前面。（學(xué)生們共同探尋）師：小女孩在干什么？生：她在唱歌。（同學(xué)們齊聲回答） 師：哦，是小女孩在唱歌時，發(fā)出了a a a的音。她的嘴巴是怎樣的呢？（張得大大的）你能模仿她2 / 5唱歌嗎？（模仿發(fā)出a 的口型）師：看，老師也先來學(xué)著她的樣子唱

4、一唱：1 3 5 3 1 -（學(xué)生跟唱）我們a a a a a - 讀a 的時候，“也和唱歌一樣，嘴巴要自然張大，舌頭朝下，是大口a”。看老師先來念：張大嘴巴a a a ，醫(yī)生幫我大檢查， 阿姨的阿。（播放flash）小女孩練唱a a a a a，我也要唱a a a a a（學(xué)生跟念唱，自己用心體會發(fā)音要領(lǐng)，開火車發(fā)音）2、仔細(xì)看插圖，認(rèn)清a 的形狀。師：請大家再仔細(xì)看看插圖，找一找小女孩身體的哪一部分像a 的形狀？生：小腦袋。（學(xué)生指圖動手比劃）師：是啊，小女孩圓圓的腦袋就像是a 的小肚子，腦后的小辮子就像是a的尾巴。（學(xué)生哈哈笑，可愛極了）生：拿出紙筆描摹小女孩的頭像。邊描摹頭像，邊念兒歌

5、：“圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴a a a ”。（動手、動口、動腦三動齊下）3、學(xué)習(xí)a的筆畫名稱，在拼音格中正確書寫。師：a是怎么寫成的呢，要先由上到下寫一個半圓，它叫左半圓，就是小女孩的頭和臉，再寫第二筆豎彎，有的叫它豎右彎，像小女孩的小辮子，右邊的豎右彎，彎不要太長哦。（學(xué)生邊聽邊提起小手比劃）師：呵呵，a 現(xiàn)在玩累了，要回家休息了，我們把它送回家好嗎？它的家就是“拼音格”。（ 學(xué)生跟老師一起念讀：拼音格）師：“拼音格”就是由四條線組成的“四線三格”，分上格，中格，下格。我們的a就住在中格里。（學(xué)生觀察老師畫四線三格，是如何把a送回家的）生：在語文書上找到拼音格的中格，臨摹寫一個a。（教師巡視

6、，個別糾正）4、學(xué)習(xí)帶調(diào)a的讀音。師：我們把a送回了家，也該開著汽車回自家了。小朋友你們看，這些小汽車分別是怎樣走的？（學(xué)生觀察p7小汽車在不同線路上的走法）生：欣賞老師播放小汽車不同走法的flash動畫。（哈哈！有的平著走有的在下坡呢）師：板書四個聲調(diào)符號“ ”，然后告訴學(xué)生，這就是聲調(diào)符號，a遇上它們，讀起來聲調(diào)就不相同了。再播放小汽車不同走法的flash動畫，你們發(fā)現(xiàn)小汽車的走法和a的四聲，哪些地方很相像呢？（學(xué)生互動，觀察討論）生：第一聲是平的，像小汽車走平路；第二聲向上翹，像小汽車爬上坡；第三聲要拐彎，像小汽車下坡上坡；第四聲是向下降，像小汽車下坡。（老師給積極發(fā)言的同學(xué)獎勵大紅花）

7、師：對了，現(xiàn)在我們來跟著flash動畫中的老師念一遍，然后教學(xué)生念兒歌：一聲平平走，二聲向上揚，三聲要拐彎，四聲向下降。（學(xué)生反復(fù)念 á à）師生：“啊，阿姨的啊，”，“啊，你說什么？ááá”，“啊，你怎能這樣？”，“啊，祖國真?zhèn)ゴ螅?#224;àà”。（知識遷移，語言練習(xí)，學(xué)以自用）三、鞏固練習(xí)：1、念兒歌：一聲平平走，二聲向上揚，三聲要拐彎，四聲向下降。2、在拼音格中練習(xí)a。教學(xué)后記：這是一年級學(xué)生進(jìn)入小學(xué)階段的第一節(jié)課，也是學(xué)習(xí)漢語拼音的火車頭。所以，在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，我考慮了漢語拼音的筆畫名稱、拼音格的教學(xué)，課本內(nèi)容不宜過多，應(yīng)以激發(fā)學(xué)