初三年級組長的中考工作總結(jié)

1、初三年級組長的中考工作總結(jié)本屆初三畢業(yè)生于 20XX年暑假進校,當時正值航中高、 初中剝離的特殊時期，民辦翔宇初中勢頭正旺，而航初的辦 學(xué)條件甚是簡陋，為生存發(fā)展學(xué)校不得不計劃外招收民工子 弟，以及極少擇校生，勉強形成140余人的學(xué)生規(guī)摸。實事求是的說2020xx屆初三畢業(yè)生的質(zhì)量明顯低于往屆學(xué)生。 然而正是在這樣的艱難情況下，在校各級領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的 共同努力下，中考成績再創(chuàng)輝煌。100%勺學(xué)生圓滿地完成九年義務(wù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，100%勺學(xué)生升入高一級學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。中考總分列白下區(qū)12中學(xué)第四位，公辦學(xué)校第二位的優(yōu)異成績，各項指標全面完成區(qū)教育局下達的任務(wù)。作為 20xx屆初三年級組長，我盡了

2、自己的綿薄之力， 特將工作總 結(jié)如下：學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)都高度重視畢業(yè)年級工作，將其作為教育 教學(xué)工作的重中之重，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，本著從 20xx屆學(xué)生實際由發(fā)，結(jié)合 06屆中考經(jīng)驗教訓(xùn)，給我年級 提由了 “面向全體，團結(jié)協(xié)作，分層推進，保位爭先，全力 突破優(yōu)分率”的奮斗目標。根據(jù)這一目標，針對初三年級的 原5個班的整體發(fā)展極不平衡的情況，學(xué)校做由了調(diào)整班級，以更好落實分層教學(xué)的策略。將原有的五個班合并成了4個 班，一時間在教師、學(xué)生、家長都引起了極大的反響。應(yīng)該 說當時年級組的工作難度是非常大的。我迅速領(lǐng)會學(xué)校精 神，積極與教師、學(xué)生、家長溝通解釋，及時將反饋意見反 映給各層領(lǐng)導(dǎo)，并提由

3、自己的意見，真正承擔(dān)起橋梁和潤滑 劑的作用。在大家的努力之下，經(jīng)過一段的磨合，本年級平 穩(wěn)度過了艱難的過渡期。畢業(yè)年級的日常工作是艱辛而煩瑣的，但我一直堅持任 勞任怨，盡職盡責(zé)的準則。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下制定 由切合實際的工作目標，尋找講究實效的工作方法，采取多 種措施、多種形式抓好課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、學(xué)生心理調(diào)試 等各方面工作。使畢業(yè)年級的教學(xué)教育工作扎實高效，忙而 不亂、忙而有序，努力做到細致入微。我不僅積極配合，認 真落實學(xué)校各項工作，還特別重視與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝 通。除了要求每個老師能積極主動地隨時與學(xué)生家長聯(lián)系 外，還常常在開學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后， 召開家長會, 及時地向

4、學(xué)生家長宣傳年級制定的一些教育教學(xué)措施，讓學(xué) 生家長及時地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況，僅初三下期就 召開了 5次家長委員會、家長會，做到讓家長真正了解初三 的全程安排，了解教師教學(xué)情況和孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩 子學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，幫助營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，幫助孩 子調(diào)整心態(tài)，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好 學(xué)習(xí)工作，調(diào)理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長對年級工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系、溝通對年級順 利地實施教育教學(xué)工作計劃起了一定的作用?！皢柷牡们迦缭S，惟有源頭活水來”。為全面提高中 考成績，實現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛，積極行動，調(diào)動一切力 量，采取必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當

5、務(wù)之急。在校長室的大 力支持下，我積極在年級組營造團隊作戰(zhàn)的氛圍。加強備課 組活動，抓實集體備課工作。各備課組每周至少進行一次集 體備課活動，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課組 及授課中要把握準教學(xué)的主攻方向。大力提倡備課組活動注 重“量”化、“細”化：博采眾長，精選習(xí)作，及時練習(xí)， 及時反饋；不拼時間拼效率，不拼題量拼質(zhì)量；針對不同層 次的學(xué)生適時點拔，解題授惑，耐心輔導(dǎo)。將過去的單兵作 戰(zhàn)改為團結(jié)協(xié)作，整體戰(zhàn)斗的的良好局面。有了這樣的認識 和要求，教師們在進行教學(xué)工作的時候， 就會放開思想包袱, 不怕別人超過自己；就會把自己先進的教學(xué)經(jīng)驗和最新的教 學(xué)信息拿來與他人共用；就會形成一股

6、合力。實踐告訴我們，具有團隊協(xié)作精神的教師，他的個人工 作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會比以往來得更強、 來得更佳、來得更積極，從而營造由良好的畢業(yè)班教學(xué)工作 氛圍。在平時教學(xué)中我加強對年級教學(xué)常規(guī)的巡視，做到及 時發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通。經(jīng)常積極主動幫助老師找差距、找問題、想辦法，盡努力來幫助每一位學(xué)生，在原有基 礎(chǔ)上提高。堅持“提優(yōu)”、“補差”貫穿年級工作始終，各 層次學(xué)生共同進步。對初三班加大教學(xué)的深度和難度，對初 三班要力求將基礎(chǔ)知識打的更加扎實，平常多做基本運算的 訓(xùn)練，進一步減小低分率。為突破優(yōu)分率，初三班教學(xué)成績 是我的工作重點。作為年級組長，我要求自己在教學(xué)上首先 應(yīng)是過

7、硬的，不僅能在組內(nèi)起好模范帶頭作用，更能為優(yōu)分 率的取得起到直接作用。經(jīng)過我的努力，初三班中考語文均分達到了，優(yōu)分率達 到，均居全區(qū)前列。我還充分利用課任教師熟悉生情的優(yōu)勢, 積極督促和幫助班主任作好優(yōu)生輔導(dǎo)提高工作。具體分析落 實到人頭，和班主任一起對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)進行 分析，與學(xué)生談話，與家長溝通，分配個別輔導(dǎo)任務(wù)到各課 任老師，轉(zhuǎn)化優(yōu)秀學(xué)生的弱科。幫助重點學(xué)生樹立目標，分 析考情，正確估分，填報志愿。長期的堅持為中考時均分與 優(yōu)分的同步提高打下了堅實基礎(chǔ)。憑以往的實踐經(jīng)驗，我認為，德育工作的好壞，直接影 響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動 比較大，不穩(wěn)定他們的

8、思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲?學(xué)習(xí)中的。因此，我在學(xué)生進入初三的第一個學(xué)期初，就十 分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，利用晨會將“一切從頭 來、成人又成才、學(xué)習(xí)是天職、愛拼才會贏”四句話送給學(xué) 生，與之共勉。我還要求班主任先摸清學(xué)生的思想動向，掌 握每個學(xué)生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明了 了學(xué)生的想法，才能對癥下藥。利用校會、班會、課余等時 間，對學(xué)生進行有針對性的思想教育， 穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、 端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。我還意識到初三年級后進生的學(xué)習(xí)、 思想、紀律的穩(wěn)定，直接影響著年級的整體成績。只有強化 對他們的管理才能穩(wěn)定全局。所以，在教學(xué)過程中，全體教 師有耐心、有愛心的進行

9、情感教育，同時針對學(xué)生的薄弱的 知識基礎(chǔ)，進行小梯度、低難度的教學(xué)，并請中專院校的領(lǐng) 導(dǎo)給他們講對口專業(yè)升學(xué)的實例，激勵他們努力學(xué)習(xí)，收效 甚好，同時，也為學(xué)生找到了進一步學(xué)習(xí)的院校。我還特別重視心理健康教育，形成以心理教師、班主任 及年級組長為骨干的心理健康教育隊伍，同時，全員動員將 心理教育滲透于課堂教學(xué)與管理之中，創(chuàng)建了從做心理教育 工作的一個網(wǎng)絡(luò)體系。為學(xué)生面對中考心理調(diào)試方法教育提 供了各種教育渠道。止匕外，我還在年級組組織開展了一系列有特色的學(xué)科教 育活動。如：拔河、跳繩、籃球、足球、英語組的單詞競賽、 閱讀競賽等。極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的 課余生活。并且充分利用各

10、種賽事成績?yōu)槠鞄?，樹立榜樣的作用。如陳澤強同學(xué)獲得全國英語能力競賽一等獎的優(yōu)異成 績，以這些優(yōu)秀學(xué)生作為同學(xué)們的示范、榜樣，進一步激發(fā) 全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生求學(xué)求知情緒的高漲。這 也是我年級能在今年中考取得輝煌成績的一種動力。年級組是學(xué)校的一個小集體，作為年級的帶頭人，高度 的責(zé)任感是做好工作的先決條件。三年來我深感肩上責(zé)任的 重大，為了讓家長滿意，學(xué)校放心，我對工作從來不敢怠慢， 率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到, 起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒, 工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能 有利于開展年級工作。同時，在我個人利益

11、與學(xué)校工作相沖 突時，我能從大局由發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也 要全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級 主任工作的重要保證。我還要求自己作到真誠熱情、謙虛謹 慎。既重感情，又講原則，善于上下協(xié)調(diào)。公正是信任的基 礎(chǔ)，做為一名年級組長，失去公正就很難讓人信服，當然也 就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原 則辦事，小到考勤，大到老師報酬和待遇，我都是公正無私 地去落實、去安排，力求讓每個人都有服氣、都舒心，工作 中遇到問題，我從來都是對事不對人，事情解決了，還是好 同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年 組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。我深知團結(jié)

12、就是力量，團結(jié)才能由成績。一個好的集體，首先要有一個愉悅的 氛圍，試想沒有了好心情，如何來的積極工作態(tài)度？在這方 面，作為組長的我，努力營造著一個和諧、合作、共進的同 事關(guān)系。三年來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究,精心策化，周密部署每項工作，經(jīng)常性和教師談心、交流， 幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝 通，及時了解、協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作，使組內(nèi)形成團結(jié)、愉快、 合作的工作作風(fēng)。三年過去了，20xx年中考結(jié)束了，成績已成為歷史?；?眸一看，我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊， 更有成功的自豪和豐收的喜悅，我們發(fā)現(xiàn)勇于鉆研、群策群 力能使工作更上一個臺階，我們發(fā)現(xiàn)捧由一顆心來、忘我的 投入到教學(xué)中去才無愧于一個人民教師的光榮稱號，我們發(fā) 現(xiàn)只要遵循規(guī)律，苦干、巧干就一定能