香菱形象分析PowerPoint 演示文稿

1、 香菱，本名甄英蓮香菱，本名甄英蓮（偕音真應(yīng)憐），是甄（偕音真應(yīng)憐），是甄世隱的女兒。小時(shí)候生世隱的女兒。小時(shí)候生得極可愛，是父母的掌得極可愛，是父母的掌上明珠，三歲那年元宵，上明珠，三歲那年元宵，在看花燈時(shí)被騙子拐走，在看花燈時(shí)被騙子拐走，過了幾年，僥幸遇到個(gè)過了幾年，僥幸遇到個(gè)“風(fēng)流人品風(fēng)流人品”的馮公子的馮公子馮淵（偕音逢冤）真心馮淵（偕音逢冤）真心真意地要買她，不料又真意地要買她，不料又碰到了呆霸王薛蟠。打碰到了呆霸王薛蟠。打死了馮淵，生拖死拽地死了馮淵，生拖死拽地?fù)屪呦懔?。搶走香菱?！胺蹔y玉琢粉妝玉琢” 香菱被薛蟠強(qiáng)買為妾后，被改名為香菱。當(dāng)香菱被薛蟠強(qiáng)買為妾后，被改名為香菱。當(dāng)薛蟠

2、外出經(jīng)商時(shí)，香菱得以跟寶釵一起住進(jìn)了大薛蟠外出經(jīng)商時(shí)，香菱得以跟寶釵一起住進(jìn)了大觀園。后來在園子里，周瑞家的問她：觀園。后來在園子里，周瑞家的問她：“你幾歲你幾歲投身到這里？投身到這里？”又問：又問：“你父母在那里呢？今年你父母在那里呢？今年十幾了？本處是那里的人？十幾了？本處是那里的人？”香菱只搖頭說：香菱只搖頭說：“不記得了。不記得了?！?香菱生得裊娜纖巧，做人行事又溫柔香菱生得裊娜纖巧，做人行事又溫柔安靜。但后來薛蟠正妻夏金桂一來，她的安靜。但后來薛蟠正妻夏金桂一來，她的命運(yùn)就更為不堪，備受夏金桂的折磨，不命運(yùn)就更為不堪，備受夏金桂的折磨，不僅名字被改為秋菱，還險(xiǎn)遭謀害。薛蟠出僅名字被改

3、為秋菱，還險(xiǎn)遭謀害。薛蟠出獄后，把香菱扶了正，后難產(chǎn)而死。獄后，把香菱扶了正，后難產(chǎn)而死。 嘆香菱嘆香菱根并荷花一莖香，根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。致使香魂返故鄉(xiāng)。月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán) 。詩人助興詩人助興常思常思玩，野客添愁不忍觀玩，野客添愁不忍觀 。翡翠樓邊懸翡翠樓邊懸玉鏡玉鏡，珍珠簾外掛，珍珠簾外掛冰盤冰盤 。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄 。香菱作的第一首詩比較幼稚，用語直露，把前人詠月習(xí)用的香菱作的第一首詩比較幼稚，用語直露，把前人詠月習(xí)用的詞藻堆砌

4、起來，湊成篇。最大的問題是，全詩沒有表達(dá)真情詞藻堆砌起來，湊成篇。最大的問題是，全詩沒有表達(dá)真情實(shí)感，了無新意。詩中所用實(shí)感，了無新意。詩中所用“月掛月掛”“”“玉鏡玉鏡”“”“冰盤冰盤”等，等，辭藻陳腐。所以黛玉說辭藻陳腐。所以黛玉說“被他縛住了被他縛住了”，即不能從前人的套，即不能從前人的套子中跳出來子中跳出來 。她的第二首詩就有所進(jìn)步了。能用她的第二首詩就有所進(jìn)步了。能用“花香花香”“”“輕霜輕霜”等比喻，又用等比喻，又用“人跡人跡”“”“隔簾隔簾”等情景烘托，漸漸等情景烘托，漸漸放開了手腳。但放開了手腳。但“玉盤玉盤”“”“玉欄玉欄”等詞語仍有陳舊等詞語仍有陳舊的氣息，而且全詩在詠月色

5、而不是月亮本身，有些的氣息，而且全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題。所以黛玉說跑題。所以黛玉說“這一首過于穿鑿了這一首過于穿鑿了 ”。非銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)玉盤非銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)玉盤 。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干 。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄 。夢(mèng)醒夢(mèng)醒西樓西樓人跡絕，馀容猶可隔簾看人跡絕，馀容猶可隔簾看 。這首詩是香菱夢(mèng)中所得，是成功的。除這首詩是香菱夢(mèng)中所得，是成功的。除首聯(lián)首聯(lián)外，句句都似非外，句句都似非寫月，但句句與月相關(guān)。用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。尤寫月，但句句與月相關(guān)。用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。尤

6、其是頷聯(lián)，對(duì)仗工穩(wěn)，言淺意深，堪稱精妙。它最大的優(yōu)點(diǎn)，其是頷聯(lián)，對(duì)仗工穩(wěn)，言淺意深，堪稱精妙。它最大的優(yōu)點(diǎn)，是切合香菱自己的身世，借詠月而懷人，流露了真情實(shí)感。是切合香菱自己的身世，借詠月而懷人，流露了真情實(shí)感。這樣，詩就不是空洞的而是有內(nèi)容的了。這樣，詩就不是空洞的而是有內(nèi)容的了。精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒 。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘 。綠蓑江上秋綠蓑江上秋聞笛聞笛，紅袖樓頭夜倚欄，紅袖樓頭夜倚欄 。博得博得嫦娥嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團(tuán)圓應(yīng)自問，何緣不使永團(tuán)圓 。總結(jié)提高總結(jié)提高 香菱學(xué)詩的過程，印證了王國維在人香菱學(xué)詩的

7、過程，印證了王國維在人間詞話中所說的治學(xué)三境界間詞話中所說的治學(xué)三境界: : 第一境界第一境界“懸想懸想” “昨夜西風(fēng)凋昨夜西風(fēng)凋碧樹碧樹,獨(dú)上高樓獨(dú)上高樓,望盡天涯路。望盡天涯路。” 第二境界第二境界“苦索苦索” “衣帶漸寬終衣帶漸寬終不悔不悔,為伊消得人憔悴。為伊消得人憔悴。” 第三境界第三境界“頓悟頓悟” “眾里尋他千眾里尋他千百度百度,驀然回首驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。那人卻在燈火闌珊處?！毕懔鈱W(xué)詩，為什么不拜博學(xué)多才的香菱學(xué)詩，為什么不拜博學(xué)多才的薛寶釵為師，而拜性格孤僻的林黛薛寶釵為師，而拜性格孤僻的林黛玉為師呢？玉為師呢？寶釵博學(xué)多才，詩也寫得不錯(cuò)，但她并不看重寶釵博學(xué)多才，

8、詩也寫得不錯(cuò)，但她并不看重這個(gè)，認(rèn)為這個(gè)，認(rèn)為“女子無才便是德女子無才便是德”。而且，寶釵。而且，寶釵生性沉穩(wěn)，不喜歡太麻煩的瑣事，所以香菱是生性沉穩(wěn)，不喜歡太麻煩的瑣事，所以香菱是不便向她學(xué)詩的。黛玉雖然生性孤僻，喜散不不便向她學(xué)詩的。黛玉雖然生性孤僻，喜散不喜聚，卻也有熱情大度的一面。她指導(dǎo)香菱不喜聚，卻也有熱情大度的一面。她指導(dǎo)香菱不厭其煩，循循善誘，而且言簡(jiǎn)意賅，所以香菱厭其煩，循循善誘，而且言簡(jiǎn)意賅，所以香菱才能很快悟入門徑，獲得成功。才能很快悟入門徑，獲得成功。指導(dǎo)讀詩體現(xiàn)在兩次談話中：指導(dǎo)讀詩體現(xiàn)在兩次談話中：第一次第一次，黛玉先略說律詩的章法、對(duì)仗和平仄，并強(qiáng)調(diào)，黛玉先略說律詩

9、的章法、對(duì)仗和平仄，并強(qiáng)調(diào)“有了有了奇句，連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的奇句，連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的”，使香菱深受啟發(fā)。循此繼，使香菱深受啟發(fā)。循此繼進(jìn)，黛玉又指出進(jìn)，黛玉又指出“立意立意”是詩的頭等大事，是詩的頭等大事，“若意趣真了，連若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的詞句不用修飾，自是好的”；同時(shí)告誡香菱切不可愛那些淺近；同時(shí)告誡香菱切不可愛那些淺近的詩，并給她開了一個(gè)書目，安排了讀的順序。在這次談話的的詩，并給她開了一個(gè)書目，安排了讀的順序。在這次談話的末尾，黛玉又將王維的五言律詩集借給香菱，要求她見畫有紅末尾，黛玉又將王維的五言律詩集借給香菱，要求她見畫有紅圈的就讀，圈的就讀，“有一首有一首

10、念一念一首首”。 第二次第二次是在香菱讀完王維的五言律詩后進(jìn)行的，黛玉稱之為是在香菱讀完王維的五言律詩后進(jìn)行的，黛玉稱之為“講究討論講究討論”，實(shí)際上是要檢查香菱對(duì)王詩理解的程度。香，實(shí)際上是要檢查香菱對(duì)王詩理解的程度。香菱果真不負(fù)所望，把王詩中的煉字功夫說得頭頭是道，說到菱果真不負(fù)所望，把王詩中的煉字功夫說得頭頭是道，說到“墟里上孤煙墟里上孤煙”這一句，還聯(lián)系自己進(jìn)京那年所見這一句，還聯(lián)系自己進(jìn)京那年所見黃昏時(shí)分黃昏時(shí)分村落的景象，把詩境都說活了。而黛玉也不愧為村落的景象，把詩境都說活了。而黛玉也不愧為“老師老師”，又把又把陶詩陶詩“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”翻出來給香菱

11、看，啟翻出來給香菱看，啟發(fā)她認(rèn)識(shí)了脫化前人詩句的道理發(fā)她認(rèn)識(shí)了脫化前人詩句的道理 .其一，香菱有良好的資質(zhì)，入園前盡管家務(wù)繁忙，其一，香菱有良好的資質(zhì)，入園前盡管家務(wù)繁忙，卻能忙中卻能忙中“偷空兒偷空兒”讀幾首詩，這證明她決非一個(gè)讀幾首詩，這證明她決非一個(gè)“俗人俗人”；入園后聽黛玉講詩，她的反應(yīng)極快，例；入園后聽黛玉講詩，她的反應(yīng)極快，例如黛玉談到如黛玉談到“有了奇句，連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得有了奇句，連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的的”，她立即悟出，她立即悟出“格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要詞句格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要詞句新奇為上新奇為上”，這又證明她的感悟能力非同尋常。，這又證明她的感悟能力非同尋常。 其二，有好的其二，有好的引路人引路人，無論黛玉還是寶釵，對(duì)香菱，無論黛玉還是寶釵，對(duì)香菱的指導(dǎo)都用點(diǎn)撥的方式，三言兩語點(diǎn)出要害，使香的指導(dǎo)都用點(diǎn)撥的方式，三言兩語點(diǎn)出要害，使香菱知所取舍，逐步領(lǐng)悟詩中三昧。菱知所取舍，逐步領(lǐng)悟詩中三昧。 其三，大觀園是個(gè)美好的地方，跟園外黑暗、污濁的其三，大觀園是個(gè)美好的地方，跟園外黑暗、污濁的環(huán)境形成強(qiáng)烈的對(duì)比，香菱來到這里，仿佛到了另一環(huán)境形成強(qiáng)烈的對(duì)比，香菱來到這里，仿佛到了另一個(gè)世界，特別是寶玉、探春等人對(duì)她的關(guān)愛和贊揚(yáng)，個(gè)世界，特別是寶玉、探春等人對(duì)她的關(guān)愛和贊揚(yáng)，更使她感到人間的溫暖。她得到了精神上的解放，她更使